有關獨立作文600字4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的獨立作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獨立作文600字 篇1
我在變，如魔術般神奇，幾年前那個我好象已經從人間蒸發。現在我已經是一名堂堂中學生了。 記得剛上小學三年級的時候，我十分淘氣，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著奶奶和我玩，可滿頭銀發的奶奶哪會玩呀!不久后，爺爺開始教我下棋。起初，我的棋藝太差，總是耍賴，要么悔棋，要么把爺爺的老將拿走。有時，眼看就要輸時，就把棋盤上的棋子一把推亂，然后就一邊大笑一邊喊“我贏了，哈哈!”回憶起這段淘氣的時光，真是有趣。 小學中，下棋和畫畫就是我最大的愛好了。那時候，我學棋不認真，總覺得下棋只是下著玩兒。漸漸地，這種意識改變了。很快，我的棋藝大增，開始參加比賽，小學中，我先后獲得過四次濟南市的第一名呢!而且省賽也得了第六和第八的好成績。 步入中學的大門，顯然與小學不同了，學習緊張起來，我也不象以前那樣淘氣了，而變得沉穩多了。中秋佳節，我依然依偎在奶奶身旁賞月，她的白發在月光下泛出點點銀光，我不再吵著讓奶奶陪我下棋玩了，而是靜靜地看著可望不可即的圓月，沉思著…… 初中非小學，沒有了那么多玩樂嬉戲的時間，但我仍然追求著我的愛好，不同的是，不再把下棋當作“玩玩”了，而開始鉆研它其中的奧妙。這下棋的時間是擠出來的，主要任務當然還是學習，那個淘氣的我是屬于小學的，讓它隨著小學的生活消失吧，結束吧! 時光如水，歲月如梭，一分一秒，默默地走過。時間過得真快，我也在不經意之間變化著。 讓我從小學的記憶中走出，讓嶄新的我度過這豐富多彩，渴望已久的初中生活吧!
獨立作文600字 篇2
當學會用手抹掉眼角的淚水，才發現，我已長大；當學會摔倒時堅強爬起，才發現，我已堅強；當學會用心去感受他人的真誠，才發現，我已懂得。那個跌跌撞撞的時代已經不屬于我，那個幼稚可笑的我已永遠成為回憶。
空氣中充斥著一種令人煩悶的元素，一片詭異的沉寂，我沉默了。“對不起。”我滿臉歉意的看著好朋友，她那轉身離去的身影在我的心靈烙上了一記。但——“不行！防人之心不可無，萬一出了什么事怎么辦？”媽媽的話在我耳邊回響。那句冷漠中帶著幾分不可抗拒的話語，使我心頭涌上一股不知名的苦澀，可是卻無力反駁。好朋友臨走前的輕聲嘆息，使我的心驟然抽緊。媽媽，請放開那雙緊緊扼住我的無形大手吧！我多想獨立！
本來和諧的氣氛不知何時有些變了味。“這件不錯。”媽媽對手上這件連衣裙很是滿意，但那大大的蝴蝶結，我的'笑容有些僵硬的凝固住了，但望著媽媽那質疑的目光，只好低下了頭。媽媽，請關注一下女兒的感受吧！我多想獨立！
靜悄悄的房間只聽得見我的筆在刷刷作響，一縷陽光透過窗戶斜射在我的桌子上，和風隨著好心情一同而來。可這點安靜很快就被打破，“我去買點東西，待會把門鎖起來了，別亂跑。”媽媽一邊穿鞋準備出發，一邊對我吩咐道。無疑，我是極力反對的，”啊，我這么大，不會亂開門的！“可對于我的抗議，媽媽沒有多大理會，最后在我無奈的目光下，門咚的一聲關上了。媽媽，請將約束我行動的大門打開吧。我多想獨立！
花朵如果一直在生長溫室，那么面對風雨時他便會不堪一擊，幼鷹如果被關在籠子里，那么它注定飛不上藍天！我已經長大了，有自己的想法和做事方式，我知道前方的道路一定會很坎坷，但我仍然想嘗試著走下去，用我自己的方式，我要自己獨立面對生活上的風風雨雨，這樣才更有利于我更好的成長不是么？
成長本就是一個不斷摔倒爬起的過程，我渴望獨立也需要獨立，即使一路上不會一帆風順，但它卻可以磨練我的意志，讓我站在一個更高的高度！
獨立作文600字 篇3
“養不教父之過”是我國傳統的教育觀念，但這個“教”字在今天看來必須賦予它新的意義。孩子不是父母生命的延續，更不是父母的私有財產。愛因斯坦說過：“教育的目的必須是培養獨立行動和獨立思考的個人。”
如何才能塑造兒童獨立健康的人格呢？每天望著日漸成長的孩子，我積極的探索著。通過在家長學校里上課跟老師學習，看《家長會》等一些教育書籍，我決定馬上從以下幾點入手。
首先生活上自理，俗話說一屋不掃何以掃天下。經常做一些力所能及的家務并不會影響孩子的學習，反而會調節其精神狀態，促進其高效率的學習。對孩子來說，家務勞動有時候是游戲，家長要允許孩子犯一些錯誤，重要是讓他們在做家務的過程中懂得規劃，培養孩子制定計劃的意識和能力。
其次杜絕孩子學習生活的依賴性。每天早上鬧鐘響了還要家長喊幾遍才起床，穿衣、梳洗、吃飯都要媽媽在后面督促，一家人為了孩子都緊緊張的，這就是孩子們生活依賴性。有些責任是應該孩子承擔的，因為起床晚，吃飯慢，沒有媽媽倒洗臉水就在一旁等著導致了上學的遲到，那就讓他遲到一次吧！孩子遇到不會的題不去主動的思考，空起來等媽媽來填空，做完作業不檢查等爸爸來。我們該放手了，你只需告訴孩子每個人都應該對自己的行為負責，自己承擔、體驗過失的后果。
另外做一份學習計劃表，就像我們上課的課程表。特別是周末和節假日要和孩子一起列一份詳細的計劃書。計劃書目標要明確，甚至精確到幾點幾分做什么。比如：“每天早上跑步”就太空洞，應明確的表示為：“每天早上6.50出門跑步半個小時”還要對計劃的每一項完成的情況跟蹤，嚴格執行獎懲制度。
孩子成長的腳步不會停止，我們做父母的對家庭教育的學習也不會止步。
獨立作文600字 篇4
我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學的情況后，我才懂得了生命意味著什么！
小郭是四年級8班的學生。他在各方面的表現都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學都愿意和他交朋友，如果你有那題不會做，只要找小郭，他準會幫你。每天下午打掃衛生，他都非常積極主動，所以他總能收到老師的表揚，他的名字也經常出現在光榮榜上。
今天放學后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因為什么呢？因為他的受到老師的表揚了，老師說他的寫得最棒。
剛一進家門，小郭把書包隨手往沙發上一扔，拿著本到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的又得了滿分，老師還在班上把我的念給大家聽，老師還說了，我的這篇寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的題目是什么？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學會了獨立》。“媽媽聽了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學習，將來考個名牌大學。”媽媽說完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說著自己的，真舒服啊！
難道這就是小郭嗎？他在學校的表現可不是這樣的，連老師都夸他聰明、能干、愛勞動，連他的都寫的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊員，他這種做法對嗎？
如果我們的同學都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨立。這不單單是在中寫《我學會了獨立》，更重要的是在生活中能夠做一個獨立的學生。
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