【實(shí)用】讀書(shū)作文匯編4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”媽媽常常用這句名言激勵(lì)我多閱讀。
記得小時(shí)候，媽媽總是在晚上講童話故事給我聽(tīng),我對(duì)書(shū)中的“白雪公主”“灰姑娘”十分喜愛(ài)。可是那時(shí)候不認(rèn)識(shí)字，每晚都是媽媽的故事伴我入眠。
當(dāng)我上了一年級(jí)，才真正領(lǐng)悟到媽媽的話。明白書(shū)是你最知心的好朋友。第一次走進(jìn)書(shū)店，書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)籍吸引著我。“悅，你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，要獨(dú)立學(xué)會(huì)閱讀。自己去挑選書(shū)讀吧！”隨著媽媽的一聲令下，我便迫不及待地選書(shū)了。只見(jiàn)書(shū)架上陳列著各種各樣的書(shū)籍，有包羅萬(wàn)象的《十萬(wàn)個(gè)為什》、精彩的《童話故事》、《水滸傳》一本本映入我的眼簾。“啊，這么多的書(shū)，我該看那本呢？”突然，我想到媽媽講過(guò)的《皇帝的新裝》，于是我選了《安徒生童話》，做在書(shū)店的一個(gè)角落，靜靜閱讀精彩的童話故事，仿佛自己變成了白雪公主、灰姑娘。真正體會(huì)到讀書(shū)原來(lái)是這么快樂(lè)。
從那以后，我總要在晚上，乘坐著小葉舟，在書(shū)的海洋里遨游一番。我如醉如癡地看著《草房子》同故事中的主人翁一起演出一副副精彩的畫(huà)面。時(shí)而和桑桑一起嬉戲游玩；時(shí)而被桑早小學(xué)的學(xué)生那種樂(lè)觀、無(wú)憂無(wú)慮的精神所感染；時(shí)而又為秦奶奶的離去而悲傷；時(shí)而又被將一輪老師那副急樣所逗得哈哈大笑。我津津有味地品讀故事中的每個(gè)情節(jié)。
在書(shū)的海洋里，書(shū)像一位軍長(zhǎng)，帶領(lǐng)我盡情地遨游著。天空中的海燕在為你歌唱，水中的魚(yú)兒在為你伴舞。在這篇廣闊的大海上，我結(jié)識(shí)了包羅萬(wàn)象的新朋友。書(shū)又像知識(shí)向?qū)В盐翌I(lǐng)進(jìn)了藏著寶藏的《秘密花園》。我打開(kāi)了自己心中的這扇知識(shí)大門(mén)，于他們共同歡笑！
如今，我已經(jīng)是一位五年級(jí)的小學(xué)生。在這些知心朋友中，各個(gè)都成了生活中的一部分。書(shū)也于我結(jié)下不解之緣！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是我的夢(mèng)想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣；讀書(shū)陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的.高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。
讀書(shū)作文 篇2
今天我做了讀書(shū)卡片。
我先用粉色卡紙剪了一個(gè)大蝴蝶,然后我給蝴蝶頭上寫(xiě)上班級(jí)和姓名,之后我在蝴蝶中間部分寫(xiě)上我讀書(shū)的書(shū)名《昆蟲(chóng)記》和書(shū)的作者(法布爾)。開(kāi)始寫(xiě)文字部分了，我把蝴蝶翅膀分成了四塊兒。第一塊我寫(xiě)作者簡(jiǎn)介，我介紹了法布爾的生平；第二塊兒我寫(xiě)了讀后感；第三塊兒寫(xiě)的是我找到的十一個(gè)詞,最后一塊是收集的好句子,我一共寫(xiě)了兩句。
卡片制作好了，還挺漂亮的呢！
讀書(shū)作文 篇3
無(wú)論對(duì)于什么人，讀書(shū)都是必不可少的。甚至可以說(shuō)，讀書(shū)是我們的一種生活方式，古今皆然。
為什么讀書(shū)是我們的一種生活方式呢？古人的“三不朽”理論已經(jīng)給予我們很好的詮釋。古人認(rèn)為，人生于天地之間，當(dāng)修身、齊家、治國(guó)、平天下，即“立德、立功、立言”乃人生永恒之追求。一個(gè)人要立德和立功，必須要讀書(shū)方能明理，方能增長(zhǎng)才干。而要立言于世，傳諸后人，僅讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要著書(shū)立說(shuō)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)從來(lái)都是古人的重要生活方式之一。人類(lèi)的文明的延續(xù)以及文化的傳承，書(shū)籍以及人們的讀書(shū)，功莫大焉。
事實(shí)上現(xiàn)實(shí)社會(huì)中還有一種人——既不做學(xué)問(wèn)，也不做事，只喜歡玩。這種人要不要讀書(shū)呢？我覺(jué)得也必須讀書(shū)。因?yàn)椤白詈孟e是讀書(shū)”。雖然現(xiàn)今社會(huì)消閑的方式很多，如打游戲、上網(wǎng)聊天、看電視劇等等。但是仔細(xì)分析一下，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些消閑活動(dòng)是純粹的娛樂(lè)，除了浪費(fèi)時(shí)間之外，沒(méi)有太多益處。而讀書(shū)則不一樣，即便是隨便讀一讀，不但可以消閑，而且總是能夠有所收獲，有所思考，甚至觸發(fā)我們的靈感，進(jìn)而有所創(chuàng)造。即使沒(méi)有創(chuàng)造，也起碼讓我們減輕了工作壓力，培養(yǎng)了生活的情趣。所以說(shuō)，純粹為了消閑，讀書(shū)也不失為最佳的選擇之一，是必須的一種生活方式。
讀書(shū)之所以是我們的一種生活方式，許多哲人論述得更為深刻。俄國(guó)著名的哲學(xué)家和作家赫爾岑1837年在維亞特卡公共圖書(shū)館開(kāi)幕式上說(shuō)過(guò)一段精彩的話：“人類(lèi)的全部生活，會(huì)在書(shū)本上有條不紊地留下印記：即使種族、人群、國(guó)家消滅了，書(shū)籍將永存下去。書(shū)籍是和人類(lèi)一起成長(zhǎng)起來(lái)的，一切震撼智慧世界的學(xué)說(shuō)，一切打動(dòng)心靈的熱情都在書(shū)籍里結(jié)晶形成。……書(shū)籍——它是未來(lái)的綱領(lǐng)，因此我們要尊敬書(shū)籍。” 葛蒂斯也說(shuō)過(guò)這樣的話：“書(shū)是儲(chǔ)積智慧的不滅的明燈。”所以書(shū)籍記錄了我們?nèi)祟?lèi)已有的智慧，并正在打造著開(kāi)啟未來(lái)智慧之門(mén)的鑰匙。因此，我們不僅僅應(yīng)該尊敬書(shū)籍，還要認(rèn)真讀書(shū)。
我們必須明白，在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有地位、沒(méi)有車(chē)子和房子，但生活中不能沒(méi)有書(shū)。人能讀書(shū)即為有福。讀書(shū)是一種需要、一種習(xí)慣、一種生活態(tài)度、一種生活方式。
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式。
讀書(shū)作文 篇4
簾外雨潺潺，春意闌珊。倚窗而立，看雨珠輕彈那朱紅色的窗，一切都在紙上，微風(fēng)吹亂，推窗遠(yuǎn)眺，窗外的一葉幽蘭挾雨而入，落入桌前的硯臺(tái)里，一抹清香暈染開(kāi)來(lái)，混染著濃墨的味道，刺激著我的嗅細(xì)胞。風(fēng)吹亂書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)上油墨的芳香鉆入鼻子，這是書(shū)的味道啊！是多么美的滋味啊！
夕陽(yáng)曳著云朵紫紅色的薄紗依偎在黃昏。我推開(kāi)面前的作業(yè)，隨意的把筆一甩，又是一天在寫(xiě)作業(yè)的虛無(wú)里度過(guò)了，真是心煩意亂啊！每到這時(shí)，我都會(huì)從書(shū)架上隨意抽一部小說(shuō)，在夕陽(yáng)的余暉下靜靜看著，多么愜意的事，多么美的滋味啊！
那是怎樣的一種滋味呢？或許是書(shū)中人物的成功，亦或是失敗，觸動(dòng)我內(nèi)心那不可言喻的滋味。總之，那便是讀書(shū)的滋味。
徜徉在書(shū)中，感受那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的雄偉氣魄；感受那“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的清爽；感受那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的冷寂；感受那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志……
多么美的滋味啊！
這是讀書(shū)的滋味嗎？我能從《假如給我三天光明》中，體會(huì)海倫·凱勒那堅(jiān)強(qiáng)的性格和堅(jiān)定的意志，感受到希望的力量，感受那動(dòng)人心魄的光明景象，感受到她成功的喜悅。也能從朱自清的《綠》中感受到大自然的美麗帶給我們美麗的視覺(jué)盛宴以及愉悅的心情。
或許這就是讀書(shū)的滋味吧！一種美的享受，一種心靈的交換，一種雄偉的氣勢(shì)，一種凄涼的哀婉，一種希望的傳遞，一種視覺(jué)的豐盈，多么豐富的滋味啊！這是讀書(shū)的滋味嗎？我想是的，起碼，這就是讀書(shū)帶給我最真實(shí)的感受。
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