實用的小烏龜二年級作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小烏龜二年級作文3篇，歡迎大家分享。
小烏龜二年級作文 篇1
我家養(yǎng)了一大一小兩只烏龜，它們墨綠色的外殼上滿是花紋，可愛極了。我通過大半年的觀察，發(fā)現(xiàn)了烏龜?shù)囊恍┨攸c。
烏龜既喜歡陰暗有水的地方，也喜歡曬太陽。每到陽光燦爛的時候，我就把烏龜盆端到陽臺上。這時，烏龜就會在盆內(nèi)的鵝卵石上找好各自的位置，伸展著頭和腳，時不時閉上雙眼，享受著陽光的溫暖。如果陽光移動了位置，它們就會跟著陽光走。遇上炎熱的天氣，我就把烏龜端進室內(nèi)，然后放上大半桶水，烏龜就可以游游泳，舒舒服服地“避暑”了。冬天，烏龜冬眠的時候，頭、腳整天縮在烏龜殼里，我試著碰碰它們倆的頭或腳，它們還是會動一動的，但是絕不會伸出它倆的頭或腳來爬動。
我喜歡我家的這兩只小烏龜，雖然它們來自不同的地方，但是我喜歡它們，因為它們給我的生活帶來了很多的樂趣。
小烏龜二年級作文 篇2
星期天，龜媽媽準備好食物讓小烏龜去看外婆，并囑托小烏龜早去早回。外婆家離小烏龜?shù)募液芙觚旈_心地出發(fā)了，到了外婆家吃過午飯告別了外婆。小烏龜忘記了媽媽的`囑托，它想到河岸邊的森林里去找小伙伴去玩。很快，天色漸漸黑了，月亮出來了。住在森林里的小伙伴們告別了小烏龜都各自回家了。小烏龜這時才想起來出來一天了，媽媽肯定很但心、很著急，可是這時小烏龜找不著回家的路了，看著寂靜無聲的森林，小烏龜又餓又怕，哇哇的大哭了起來，小烏龜?shù)目蘼暠蛔≡诓贿h處的小鹿聽見了，小鹿尋著哭聲找來，在皎潔的月光下看見是小烏龜，小鹿問；“小烏龜，這么晚了，為什么不回家，一個人在這里哭啊？”小烏龜說：“鹿姐姐，我住在森林邊的河里，我找不著回家的路了，我好想媽媽，。”小鹿說：“小烏龜，別哭了，來，我背你，送你回家吧！”小鹿背著小烏龜不一會兒來到森林邊的河邊正遇到小烏龜?shù)膵寢屧诮辜钡恼宜Ｐ÷拱研觚斀唤o了龜媽媽，龜媽媽連連向小鹿道謝。
· 和小鹿道別后，小烏龜跟龜媽媽回家了，小烏龜通過這件事情，知道從此到哪里都要告訴家里人，再也不會一人隨便跑到陌生的地方玩了。
小烏龜二年級作文 篇3
我特別喜歡養(yǎng)小動物，可媽媽一直不給我買，說什么我太小，不會照顧小動物，會把小動物給養(yǎng)死的，那樣不是愛小動物，而是害小動物。我才不聽她騙人的話呢，誰說我不會照顧小動物？我既然喜歡它，就一定會精心照看它。
那天，媽媽在我的軟硬兼施下，終于帶我去了花鳥市場。哇！那里的小動物可真多呀！有小鴿子、小鸚鵡、畫眉、八哥、小白兔、小金魚、小烏龜、小倉鼠……看得我眼花繚亂，我都不知道該選哪一個了。咦！這小烏龜太可愛了，只有一元硬幣那么大，小腦袋，小小的眼睛。就要它了。
我和媽媽把小烏龜帶回家，我迫不及待地把小烏龜放到事先準備好的魚缸里。可是小烏龜一動也不動，“小烏龜，爬呀！爬呀！”我焦急地直拍魚缸。小烏龜才懶得爬呢，瞧！這家伙竟然睡起大覺來了。這下可把我給急壞了，“小烏龜，你醒醒！”我制造出最大分貝的聲音喊它。可是它似乎沒聽見似的，依舊在睡大覺。
“氣死我了！”我把小烏龜從魚缸里拿出來，用小棍搗它的硬殼，它伸出小腦袋，看我拿著小棍子，立刻把腦袋又縮了回去，繼續(xù)做它的春秋大夢。
“看來小家伙是困了，讓它睡在哪里呢？對了，用積木給它堆一個小窩。”說做就做，我用積木堆了一個小窩，把小烏龜放到了里面。
沒想到這一放就把小烏龜給忘了，第二天早上我才想起它，當我打開積木堆時，它四腳朝天，一動不動地趴在那里。我以為它還在睡懶覺，用小棍搗它的硬殼，它也沒有伸出小腦袋，原來他已經(jīng)死了……
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