【推薦】二年級作文集合6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
有一天，丁丁在公園里看見了一只可愛的小鳥，可惜他和同伴走散了，丁丁十分同情它，也就把它帶回家。
小鳥住哪里呢？正好丁丁他們路過了一家商店。丁丁想了想，就掏出用來買新文具的5元錢來買了一個鳥籠，這個鳥籠也就成了小鳥的家。丁丁每天都拿給小鳥他們字最好的.東西給它吃，沒有給小鳥缺一頓飯。可是，小鳥每天都不吃，只是望著天空。
過了幾天，小鳥漸漸的瘦了。丁丁十分心疼，就去問媽媽。媽媽說：“小鳥想在天空自由飛翔，你把它關在籠子里，它怎么會自由呢？如果你真的愛它，那就讓它去尋找自己的同伴啊！”
丁丁聽了，臉上出現了十分為難的表情。過了一會兒，丁丁想通了。他向鳥籠的方向跑去，大聲喊道：“我一定要讓所有的人知道我真正愛那只小鳥！”丁丁來到了鳥籠前，打開籠子，捧出了小鳥。他心里十分不舍得，但他臉上還是露出了笑容。小鳥飛了起來，高興的沖著丁丁叫了幾聲，好像在說：“丁丁，我會永遠記住你的。”
二年級作文 篇2
除夕夜左等右盼，終于把大年三十盼來了，今年的三十和往年不大一樣，因為爺爺奶奶在呼市住著，所以我們一家也到呼市和爺爺奶奶一塊過年。
下午四點多，我們一家人開始出發，大街上，兩邊的商鋪門上都貼上紅紅的對聯，掛著紅紅的燈籠，有的人家門口早早的壘起了旺火，忙碌的人們臉上掛著笑容。
很快，爺爺奶奶家到了，我們一家的到來，為爺爺家帶來了一片歡聲笑語，爸爸媽媽和早到的姑姑一邊做年夜飯，一邊說家常話，奶奶在一旁做指揮，爺爺可高興了，一會兒給我拿糖，一會兒又給我哪水果，我也特別的.高興，和爺爺一邊看電視一邊聊天，豐盛的年夜飯做好了，我們一邊吃飯，一邊看著精彩的春節晚會，等待著下一個重要的節目：放煙花。
深夜的十二多鐘，聽到樓下有人開始響炮了，我迫不及待的和爺爺爸爸拿著各種炮下了樓，我們和樓里的叔叔們點燃了各種花炮，有噴火花的，有響炮的，人們捂著耳朵，都揚起頭看天空到處是五顏六色的煙花，天上好像成了大花園。
奶奶在樓上招呼我們回家呢，熱鬧的大年三十就這樣在喜氣洋洋的氣氛中過去了，我心里期待著下一個大年三十的到來。
二年級作文 篇3
今天，天氣晴朗，陽光燦爛。我和哥哥一起到村文化宮去打籃球。
一到那里，哥哥就直沖著籃筐去投籃。因為哥哥快要體育中考了。這次他要抓緊時間好好練習練習。我嘛，就直奔那健身器材處。一看牌子還是先玩太空漫步機吧！我一開始玩有點不會，后來就慢慢適應了。我玩了不久，又去玩騎馬器。我在騎馬器上騎，真的好像在騎馬，馬正在狂奔中……不一會兒就把我累得滿頭大汗。
哥哥投籃已經練得很棒了，可以百發百中，哥哥休息的時候叫我去打籃球，我投了好幾次都沒投中，哥哥給我演示了一下，我看完之后，我剛投了幾下就中了一個，投了好幾分鐘，我一共中了4個．我又悄悄地溜回去玩健身器了。
大約練習了一個小時，“要吃中飯了。”外婆打來電話說。我們只好依依不舍地回家去了。
二年級作文 篇4
一天傍晚，我在游泳回家的路上經過打索橋公交站，我的小伙伴陳德旭問我：“陳天健，你不是說K155路公交車會在打索橋站下‘辮子’嗎？”這時，正好有一輛K155公交車開進了站。我興奮地說“那當然了，不如我們親眼看看它是怎樣下‘辮子’吧！”
于是，我們倆站在路邊的一棵樹下觀看，只見它進站后等乘客上下車完了以后，那K155路公交車卻一溜煙地開走了，可它的辮子還是像蝸牛的觸角一樣搭在高高的`電線上。我驚訝地說：“咦？我以前明明看見過K155路公交車在打索橋下‘辮子’的呀？”
我很想弄明白K155路公交車什么時候在下“辮子”，于是，我回家和媽媽一起上網查了資料。原來K155路公交車的“辮子”是給它供電用的。它車上有一個蓄電池，只要蓄電池充滿電，即使K155路公交車下了“辮子”，蓄電池也能把電輸給它，它能跑好遠呢！
二年級作文 篇5
今天上午我去看姥姥包粽子。
第一步：包粽子。拿兩張或三張煮過的粽葉對疊在一起，再在粽業上放一把米，然后在米的上面放一些綠豆、芝麻、花生和一肥一瘦兩塊豬肉，再在它們上面又放一把米蓋住，包住在用線捆綁，一個粽子就包好了，碧綠玲瓏，惹人喜歡。
第二步：煮粽子。把包好的'粽子放在鍋里、放水，用大火煮一個多小時，再用小火燜一個多小時，就大功告成了。
姥姥扒開一個粽子給我品嘗，哇！香噴噴的，自己家包的粽子就是不一樣。
二年級作文 篇6
10月30日上午，大故事小學二年級三班上了一堂別開生面的數學課——《認識方向》。
本節課的教學內容是認識現實生活中的東、南、西、北四個方向。老師設計從學生熟悉的生活情境出發，課的開始學生討論和交流太陽是從哪個方向升起的？確定東方。幫助學生整理、歸納辨別方向的方法。當課上了5分鐘的時候，老師靈機一動，臨時改變教學計劃：“何不將課堂搬到了室外呢？”。
室外的學習中，讓孩子們面向太陽，以學生的學校生活為題材，發展方位觀念。如：觀察和交流學校的'東、南、西、北面各有什么，認清學校的東南西北，并順勢交給孩子們方向記憶兒歌“早上起來面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”再次通過不同形式的反復練習以再次強化對東、南、西、北四個方向的認識，豐富學生的生活積累。
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