二年級作文

時間：2024-03-24 08:47:07 二年級作文我要投稿

[精選]實用的二年級作文6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精選]實用的二年級作文6篇

二年級作文篇1

　　童年是五彩斑斕的，童年是快樂的，童年像搖籃。每當我想起那見事，我都忍不住”嘻嘻”笑出聲來。

　　那個時候我家養(yǎng)了兩只雞，一只公的.一只母的，他們都很漂亮，童年趣事作文。我問媽媽他們會下蛋嗎？媽媽說：“看這樣子不久就會下蛋了。”我聽了媽媽的話，每天都興奮地看著那兩個小家伙。終于有一天他們生下了一個蛋，我迫不及待地拿給媽媽看。我有問媽媽他們什么時候才把蛋敷成小雞呀？媽媽說那還夠等呢。

　　一天、兩天，幾天過去了，但一直沒孵成小雞，我等不及了。

　　偷偷把蛋放進了微波爐，我想可能是熱度不夠，我毫不猶豫地打開了開關，“砰”的一聲嚇我一跳。等媽媽回來了哭笑不得地罵了我一頓，說我不知，我呆呆地望著被炸得粉碎的雞蛋。

　　每次想起這件童年趣事，總是自己一個人會樂呵起來！

二年級作文篇2

　　一年有四個季節(jié)，而我最喜歡的是冬天。

　　冬天的時候可以穿棉襖，穿防滑鞋，如果下雪的話，還可以堆雪人、打雪仗和滑冰。放寒假時我還可以窩在家里看看書、寫寫字、上上網(wǎng)。做一些我平時最喜歡做的事情。過春節(jié)的時候，可以放鞭炮和跟爸爸媽媽去走親訪友，當然了，這時，我一定會收到很多壓歲錢。我可以用我的壓歲錢來買我喜歡的`學習用品和一部分我喜歡的玩具。冬天過后春天就來到，沒有冬天就沒有春天。

　　所以我喜歡冬天。

二年級作文篇3

　　我家有一只既可愛又頑皮的小貓名叫佳佳，出生不到兩個月它全身長著雪白的毛，在它那小小嘴的上方嵌著一對黃溜溜的'大眼睛格外有神，它的尾巴長長的，最頂端還長著一點兒黑毛，它那梅花似的腳板走起路一點兒聲音都沒有。

　　“佳佳”是我的好朋友，每當我去上學時，它就會出門來送送我，“喵喵喵‘地叫個不停，好像在說“小主人再見，你一定要快點回家喲，我等你。”

　　你們別看佳佳小，它還是個美術家呢。有一次，我正在畫畫，突然門鈴響了，我去開門，沒想到佳佳趁我去開門時打翻了顏料盒，竟在我的畫紙上面踩出了一朵朵的梅花來。

二年級作文篇4

　　我的好朋友有很多，其中我最喜歡在一起的是__，不但是因為她一直對我非常好，而且她全面發(fā)展、樂于助人的樣子總讓我深深地佩服和不斷地學習。

　　她是我的同班同學，她屬蛇，雖然比我小一歲，但在生活和學習中卻非常照顧我。一次我患感冒請假在家，她下課后頂著大風給我買來了愛吃的蘋果罐頭，還認真地把當天的所有功課講給我聽。看著她辛苦的樣子，我的心里感動極了，她真是對我無微不至的`好朋友。

　　她學習成績非常好，連續(xù)三年都是三好學生，她數(shù)學考第一，英語考第一、語文考第二。六一賽場上，她立定跳遠比男生還跳的遠。一百米速跑和呼拉圈比賽她又得到兩個冠軍。每到周末，她還要去學習跳舞和繪畫。她真是一個無所不能的全能王。

　　她非常有愛心。有一次，我倆在小區(qū)里跳皮筋，一個穿著破破爛爛的老爺爺蹣跚地走著，手里拿著一個撿破爛的袋子，小朋友見狀紛紛躲開，可她去主動上前，引導老爺爺?shù)叫^(qū)垃圾堆，還幫著撿拾礦泉水瓶子，得到了旁邊幾個阿姨的稱贊。

　　這就是我的好朋友，心地善良、學習優(yōu)異，一個德智體美勞全面發(fā)展的零零后女生，我要積極地向她學習，取長補短，讓我們的友誼更加深厚，讓我們的成績共同進步!

二年級作文篇5

　　在我上二年級時，有一位讓我十分喜歡的老師——尹老師。

　　尹老師是教我英語的老師，她有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛、一對小小的耳朵和一張櫻桃般的小嘴巴。

　　那時，我才剛轉(zhuǎn)學來到那所學校，班主任李老師覺得那時候的我像個野孩子，什么規(guī)矩都不懂，可到下半學期時，我已經(jīng)轉(zhuǎn)身一變，成為老師的好助手了。我之所以會有這么大的變化，離不開尹老師對我的關心和鼓勵。

　　記得那時才剛開學不久，我來到了這個新的環(huán)境——四季花城小學，那時的我還小，什么都不懂，由于朋友的轉(zhuǎn)變，我變得膽小了，不再是那個敢作敢為的我了。是那堂英語課，是那個和藹可親的尹老師改變了我。

　　這是堂英語課，尹老師早早的來到了教室，開始了課前準備，而那個默默無聞的我靜靜的坐在座位上，不像那些開朗的同學們，經(jīng)常和尹老師交流，問尹老師自己不懂的問題。

　　上課了，尹老師在講臺上繪聲繪色地講著，同學們都在認真聽講，我也不例外，尹老師開始提問了：“哪位同學知道they的物主代詞是什么?”同學們都爭先恐后的舉起了手，黑壓壓的一片，可我卻不敢舉手，默默地在心中祈禱著：老師一定不要看到我啊，一定不要看到我啊......可老天似乎在捉弄我似的.，全班45個人中，尹老師偏偏點了我：“曹毅，你來回答。”我磨磨唧唧地站了起來，好像暫時失去了記憶似的，我居然忘記了their的讀音，心里焦慮起來：天吶，到底怎么讀啊，我還不想死啊，誰來救救我啊。沒辦法，一不做二不休，我低下頭，打算不說話。尹老師好像明白了什么似的，對我說：“曹毅，坐下吧，下課來我辦公室一趟。”哇哇哇，我快哭出來了，可還是忍到了下課。

　　這堂課好像不再那么漫長，沒多久，就下課了。我吞吞吐吐的跟著尹老師來到了辦公室。當我抱好必死的決心走進辦公室時，尹老師還在批改我們的作業(yè)，我走到尹老師的辦公桌前，像臨死的囚犯，等待著最后的審批。可尹老師卻不動聲色，這使我更加害怕了，兩分鐘過去了，尹老師終于開始說話了，她說：“曹毅，你很聰明，上課為什么不積極發(fā)言呢?是害怕回答錯誤嗎?”我點了點頭，尹老師又說：“回答錯了沒關系，只要你去動腦筋，就可以了，就算答錯，老師不但不會批評你，還會喜歡你呢，以后上課要積極發(fā)言知道嗎?”“恩。”我回答尹老師說。雖然尹老師只跟我說了這短短幾句話，但是卻使我找回了我所需要的信心。

　　以后，在英語課上，我成了一個積極分子，無論何時你都能看見我那高高舉起的手。

　　現(xiàn)在，我上六年級了，離開了那所充滿我美好回憶的四季花城小學，遠離了那使我找回信心的尹老師，不過，無論何時，無論何地，只要看見英語書，就會使我想起那曾經(jīng)幫助我，鼓勵我的尹老師。