特殊的六一作文2篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的特殊的六一作文，歡迎閱讀與收藏。
特殊的六一作文1
星期五，放學剛到家。媽媽就喊我過去。神秘地說：“看我給你買什么了？”“什么呀？”媽媽邊說邊拿出一個粉紅色的玩具。“——小電風扇”“給我，給我！”我拿過來。好漂亮！媽媽打開電風扇。風馬上吹到我臉上。真舒服。媽媽說。爸爸明天還要送我禮物呢。我說：“媽媽，明天我想和同學一起去江陰。新華書店看書。”沒想到媽媽 爽快地答應了。我高興地說：“謝謝媽媽！”廣場玩了以后，我就住在奶奶家。
第二天，一大早，媽媽就給我送來一只包。包里放好了：小靈通、25元錢。我很感動：“媽媽你想得真周到。謝謝你媽媽。你真是一個好媽媽。”11：00，我們就和小伙伴一起坐上張柳爸爸的車到了江陰。我們在新華書店看了一會書。因為不認識路，所以不敢亂跑。就乘車回家了。到了南閘街上。我出10元錢請一位叔叔送我們回家。看看時間還早，我就到同學家去玩了。媽媽打電話給我。我正在同學家玩。媽媽說：“你快乘車回家，要不然沒有公交車了。”我說：“我早到家了，現在在同學家玩，”媽媽這才放心。“早點回家吃晚飯啊！”。
躺在床上，我想：明天就是六一兒童節了。明天我該怎樣過呢？想著、想著。我就睡著了。
六一兒童節終于到了。一大早，媽媽就起來打掃衛生。8點過后，媽媽叫我起床。我把垃圾扔掉。然后和媽媽去吃早飯。小店里已經沒有早飯了。我們又去耿家村。我吃韭菜餛飩。媽媽吃小餛飩。吃飽了，開開心心回家。我就開始彈琴。11點半。媽媽和我乘車去外婆家。爸爸在市政公司接我們。
到外婆家。把端午的禮物送給外婆。午飯后我就開始做作業。2：00爸爸媽媽送我去學琴。今天學《彝族舞曲》最后一段。學完了，我們去哥哥店里。爸爸媽媽給我買了六一的禮物：一個藍色小挎包。兩條黑褲子。兩件汗衫。還買了兩雙涼鞋。真開心。路過食品城。媽媽還買了我愛吃的櫻桃、油桃。
回到家。媽媽陪我彈琴。我的輪指一直彈不好。媽媽大聲批評我。我忍不住哭了。爸爸一看，我彈不好還哭，就打了我兩下。媽媽制止了寶寶 的 粗暴行為。又耐心地指導我，怎樣改正錯誤。我認識到錯誤。就認真彈起來。媽媽忽然想起自行車還在街上。就去拿自行車了。我就一個人認真練琴。眼前浮現媽媽每次送我學琴的情節：不管什么天氣，媽媽都會陪我去。有時公交車上很擠。有時還在下雨。我們都回準時趕到老師那里去學琴。媽媽還每次在旁邊聽老師講課，給我記筆記。
媽媽要陪我、爸爸要等我。還要昂貴的學費。爸爸媽媽這么投入精力、金錢。我還不認真。真不應該。想著、想著，我更慚愧了。
這是一個特殊的六一。快樂和教訓同在。我要記住這個特殊的節日。
特殊的六一作文2
今年的六一和往常沒什么兩樣，學生們從幾天前就籌劃著那天下午要到哪兒去聚會，去好好玩玩兒……和這些相比，好像對學校組織的主題大隊會并不那么期待。唉，想必現在這些學生們，只關心那些有意思的事，而對于“有意義”則漠不關心了吧。
也是天公作美，連續幾天的暑熱在昨天晚上的大風過后頓消，只留下微微陰沉的天空。經過昨天晚上的彩排，學校操場上的主會場已經準備停當，碩大的“歡慶六一兒童節”幾個大字懸掛在圍欄上，旁邊的彩旗隨風飄動，應和著不遠處的音樂噴泉，節日的氣氛充盈著整個校園。
對于學生來說，他們更加期待的是在校園之星頒獎過后的由“北京心靈呼喚殘疾人藝術團”帶來的精彩演出——畢竟這是他們第一次觀看，或者說是第一次在六一節當天在學校觀看殘疾人的演出。
對于殘疾人，同學們并不很熟悉，雖然在生活中，會見到殘疾人的身影，但那亦或是在地鐵中放著歌曲躬身乞討，亦或是在地下通道靠拉二胡糊口。而今天，同學們第一次感受到了殘疾人那種“身殘志堅”的意志。
坐在輪椅上，有著令人傾倒的磁性嗓音，有著殘疾人射箭冠軍的榮譽，在演唱過程中激情所至自己從舞臺斜坡滑向觀眾，用激情感染在場的所有老師和同學；失去左腿，僅用右腿旋轉身體，僅用右腿支撐身體騰空翻起，下臺時獨自費力而拒絕別人幫助地追趕前面趕去換服裝的助演；聽不到聲音，僅憑記憶完成手語老師中場退出后的`全部表演，依靠無數次苦練令“千手觀音”驚艷舞臺……
整場演出，同學們的掌聲經久不息，大家將雙手高舉過頭，讓那些聽不到聲音的演員看到自己在為他們鼓掌，在向他們致意。大家不約而同地和著音樂鼓掌，同演員一起唱起自己其實并不熟悉的歌曲，也許只有這樣才能表達同學們對臺上殘疾人藝術家的崇敬之情。
華羅庚左腿殘疾，卻以一篇論文轟動數學界；張海迪高位截癱，卻有著一百多萬字的文學作品；貝多芬青年耳聾，但可以用咬在嘴里的木棍感受鋼琴的振動成為音樂巨人；霍金攻讀博士不久患上了肌肉萎縮，雖然全身癱瘓只能依靠電腦語言合成來進行表達，但依舊成為量子宇宙論的專家……
同這些殘疾人一樣，舞臺上的殘疾人藝術家同樣擁有堅定的信念，他們有著自己的夢想，有著自己對未來的憧憬，有著對自己人生的規劃。他們不屈服于身體上的殘疾，不屈服于自己面對的困難。用自己的汗水做墨，書寫自己精彩的人生；用自己堅實的腳印做基，奠定自己未來的廣闊舞臺。
這是我和同學們收到的一份特殊的六一節禮物，這份禮物也許不如在游樂場暢玩一番之后那么暢快；也許不如飽食饕餮之后那么過癮；也許不如大睡一覺之后那么舒爽。它僅僅是輕聲向我們講述了一句時常響在耳邊的話“上帝為你關上一扇門的同時也會打開一扇窗。”
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