精選歡樂的兒童節(jié)作文400字三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的歡樂的兒童節(jié)作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歡樂的兒童節(jié)作文400字 篇1
六一兒童節(jié)那一天，我拿著一袋物品去了武林廣場，我去干什么呢？我是要把這些物品捐給四川的同學(xué)。
前一天晚上我把4個鉛筆盒，20支筆，20本本子，還有一副飛行棋和跳棋放進了袋子中。準(zhǔn)備把這些物品和同學(xué)的一起捐給四川那些同學(xué)。
太陽緩緩地升起，向我招手，提醒我千萬被遲到。
來到武林廣場，一看，同學(xué)已經(jīng)來了不少了。我們捐款的物品的種類有很多：學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂用品……
來到捐物品的地方，我們把我們捐的物品拿了過去，沉甸甸的東西一袋又一袋放在了捐物處，就猶如我們每個人那一份又的一份愛即將寄往四川，讓那里的人受到這份愛后會更堅強，不會在困難面前低頭，堅強的活著。
捐完物品，我感到很開心，四川的同學(xué)就要有新的筆，書和玩具了，我越想越開心。那天晚上，我徹夜難眠，我一直在想，如果四川的同學(xué)收到了我們捐給他們的物品，他們會高興嗎，他們更加努力學(xué)習(xí)嗎……
這讓我明白了一個道理：贈人玫瑰，手有余香，讓我真正的理解了它的意思：在你幫助了別人以后，你會感到自己也收獲許多，很開心。
歡樂的兒童節(jié)作文400字 篇2
20xx年6月1日是我的節(jié)日，這天，陽光明媚，我要去市政廣場看表演，還有游園活動呢！
早上9點，我和爸爸媽媽帶著廣老師發(fā)給我的入場券到市政廣場，我們檢了票后，就入場了。
廣場上人山人海，熱鬧極了！演出臺前面搭建了一個白色的大棚，能容納800多人呢。我們找到了一個座位，這時，正好看見了史家慧，我就坐到她旁邊了。
9：30，演出開始了，我們學(xué)校的節(jié)目是第四個，可我們才看到第一個節(jié)目，就覺得空氣不太清新了，而且前方還被大人遮擋住了，我就對史家慧說：“我們到外面玩吧！”史家慧竟然答應(yīng)了。我們到外面一看，居然有好多游園活動的設(shè)施。我們看了一下，這里一共有30個游樂項目，每玩一個項目就在我們的入場券上打一個孔。我們先后玩了：袋鼠跳、歡喜投沙包、運西瓜等11個游樂項目，我和史家慧玩得很開心。本來只用10個孔就可領(lǐng)獎品的，但我有11個小孔了，所以就可以去兌換獎品了。兌換完后我把入場券交回去，又排隊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，結(jié)果我轉(zhuǎn)到了中性筆套裝，我本來是想轉(zhuǎn)熊貓卷尺的，可惜沒轉(zhuǎn)著。
今天我玩得挺開心的`，真是一個快樂的兒童節(jié)。
歡樂的兒童節(jié)作文400字 篇3
一覺起來，驚喜的發(fā)現(xiàn)今天居然是六一兒童節(jié)，可把我樂壞了。我一個跟頭就爬了起來跑到媽媽面前大喊著：“媽媽，今天是六一兒童節(jié)，你要送我什么禮物呢？”媽媽看著我溫柔的說道：“知道了，傻寶寶快去吃飯，等下媽媽帶你出去玩。”“好哦”，我一蹦三尺高，趕忙的將面前的食物吃個精光。
穿上媽媽昨天給我買的新衣服，就歡歡喜喜的出門了。我拉著媽媽在街上東瞧瞧西看看，突然被眼前美麗的畫冊給吸引了，我忙松開媽媽的走，徑直的跑向書店的櫥窗，看著那美麗的圖書發(fā)呆，媽媽看著我然后悄悄的走進了書店拿起了圖書像我招了招手，柔聲的問道“想要是嗎？”“嗯”我不停的點著自己的頭，想到馬上就能得到自己想要的童話書，我心樂開了一點花。我忙跑到媽媽的身旁，接過書就沖出了門口，坐在石階上，如饑似渴的看起來。
這時店門口的電視聲音打斷了我的專注。電視上面全都是貧困山區(qū)的小朋友。坐在簡陋的教室，拿著殘破的書，認(rèn)真的聽著老師上課，他們渴望獲得知識，但是卻沒有足夠的書本，看看手中的圖書，我出神了。媽媽這時也走了過來，看了看我，似乎明白了我的想法，點點頭，拿出電話撥響了電話，領(lǐng)著我將書送到了捐贈地。我也第一次感受了助人為樂的開心。這個六一讓我獲得了一份最特殊的禮物。
【歡樂的兒童節(jié)作文400字】相關(guān)文章：
兒童節(jié)的歡樂作文06-02
歡樂的兒童節(jié)作文10-13
兒童節(jié)作文歡樂09-10
歡樂的兒童節(jié)小學(xué)作文08-03
歡樂的“六一”兒童節(jié)作文06-05
歡樂的“六一”兒童節(jié)的作文06-04
【精】歡樂的兒童節(jié)作文07-14
兒童節(jié)_歡樂六一作文03-06
兒童節(jié)歡樂六一作文03-06
歡樂兒童節(jié)作文03-15