【熱門】快樂的六一的作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的快樂的六一的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的六一的作文 篇1
一年一度的“六·一”兒童節到了，班里舉行了一次“歡慶六一，講歷史故事比賽”。我可得好好準備準備！
回憶一下昨天晚上準備的情況，那可是很不理想的：剛開始，我一直都是死記硬背，可媽媽卻說：“心急是吃不了熱豆腐的，先一遍一遍的讀熟，理解了故事的意思，在用自己的話說出來，就很簡單啦！一定要學會自己找竅門！”我聽了媽媽的話，懵懵懂懂的點了點頭。
可是媽媽的.話好像沒有奏效，我還是看一句說一句，而且動作、神態也不是很新穎。“加油啊！媽媽還等著我的出色表現呢！”我在心里暗暗說道。
“把什么事招貼皇榜來著？”隨即，我翻了翻書，“一個不三不四的人，叫什么來著？”接著，我又翻了一下書…………就這樣，我不知翻了多少下書？
“哎呀！不說了，不說了！什么都記不住，這篇故事怎么這么長啊？”我氣憤的大喊大叫。沒有了耐心的支撐，我只得“散架”了。好歹的試了五、六遍，我就要讓媽媽給我檢查，媽媽問：“我都跟你說過了，心急等不得人，性急釣不得魚。不論做什么事，都要熟練，這才多長時間啊？你確定練好了嗎？”我低著頭見了貓就怕——膽小如鼠的說：“算是吧！”“行！咱們開始，滿分一百分啊！如果不及格，繼續練。”媽媽不耐煩地說。
說到一半了，我的坎坷的路程也就開始了。“嗯？嗯？……”“有一個不三不四的人。”“哦……”
哈！終于說完了，最后，媽媽說我最多得了六十分，這讓我對明天的故事大賽更沒信心了。
可是，今天卻意外的出乎了我的意料：同學們抓鬮時，我竟然抓到了第一個，“噢！天哪！是第一個講耶！我該怎么控制自己呢？一定講不好。”我自言自語道。
比賽開始，我戰戰兢兢的走上了講臺，望著坐著的同學們，我的歷史故事開始了。
不知過了多長時間，故事講完了。我只記得，中間有很多斷開的地方，不過，又陸陸續續的接上了。
最后，評分，我竟然和彭欣悅講的那么流利的得的分數一樣——17分，我、石珂蔚還有彭欣悅，我們三個都是一等獎，真是太令我受寵若驚了！
以后有什么活動，我一定要好好的準備，也許這次是瞎貓碰上死耗子——蒙上的一等獎，也許是無意中精心準備的。總之，有什么活動，都要嘗試一下，體會一下其中的樂趣。
快樂的六一的作文 篇2
有人可能認為，過六一應該是快樂才對呀，怎么是悲慘呢？就算有悲慘，為什么快樂又與它并存呢？那就讓我來給你解釋解釋吧！
是這樣的，昨天上午快放學時，我們全班同學一起問老師：“老師，下午過六一嗎？”本來我們都希望有好的結果，可是沒有想到，老師卻冷冷的說：“不過！”全班同學垂頭喪氣地排著隊伍回家了，心中既有惋惜又有不滿：老師為什么這樣！
沒想到，壞運來了好運也來了，語文老師在上課之前說如果我們表現好，這周作業就留得少一點，不過要是不聽話，就會留得多一點！我們仿佛又看到了希望，在老師講課時，認真看書，沒有一個同學搞小動作，這可這有點兒不像我們班平常的風范！在老師提問時，全班同學都積極舉手，老師都叫不過來了！一節課很快就過去了，老師果然說話算數，留得作業超少，把我們高興壞了。于是就抓緊寫作業（其實就是為了周末多玩會兒），在上數學課時，沒想到老師說為了讓我們過一個快樂的.六一，這周末不留作業了。“耶！”全班同學歡呼起來。于是我們有等待英語老師的到來，葉希望老師不要留作業。可是左等右等老師就是不來，最后，數學老師代英語老師轉告我們：“英語這周..........沒作業！”“耶..耶！”我們歡騰的像一只自由飛翔的小鳥，歡呼著，雀躍著，好久才停止這歡快的氣氛。
這回你明白了吧，這就是“六一”的悲慘與快樂，雖然沒有開聯歡會，但是我們卻比開聯歡會還高興！
快樂的六一的作文 篇3
在5月31日，我和同學老師們一起到天都城校區歡度“六一”兒童節。
到了天都城，我們去了各自小組的指定場地。我是烹飪小組的組員。老師叫我們把各自的拿手菜都裝到盤子里，讓大家都品嘗一下。我的拿手菜是番茄炒蛋。我特別喜歡王禹驍的'爆炒牛肉，肉質十分鮮嫩，非常好吃。
到了中午，老師讓我們把自己的涼拌菜準備好端到外面去賣。我做的涼拌菜是什錦色拉。食材是色拉、西式火腿、土豆、胡蘿卜、毛豆和火龍果的果肉拌制而成的涼拌菜。我把色拉小心翼翼地擠入碗里，和食材拌在一起。為了吸引更多顧客買我的菜，我把這個涼拌菜一勺一勺地裝入火龍果的外殼里。裝好后，不一會就有顧客來買了，他出了十元錢買了我的菜，張天一覺得這個菜五顏六色的非常賞心悅目，也迫不及待地淘出十元錢買了。馬上拿著勺了吃了起來。邊吃一邊夸贊好吃！聽得我心里美滋滋的。這些錢是捐給災區的，我覺得這個活動既好玩又非常有意義。
這真是一個快樂的“六一”節！
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