小學(xué)生我的煩惱作文600字
范文一：我的煩惱
時(shí)鐘敲了11下，一個(gè)小女孩正在書(shū)桌前啃著筆頭“怎么寫(xiě)呀?唉!”用了一個(gè)小時(shí)只寫(xiě)了二行，太難寫(xiě)了。我的腦子快要炸了。今天老師留了一篇作文“我敬佩的一個(gè)人”，要求不能寫(xiě)寫(xiě)過(guò)的，要從新寫(xiě)，要有新意。我敬佩誰(shuí)呢?爸爸，媽媽?zhuān)牙眩欤鍧嵐?hellip;…不，不，我都寫(xiě)過(guò)了，還有誰(shuí)呢?新意!新意又是什么呢?我問(wèn)問(wèn)媽媽吧，不!我要自己寫(xiě)。咚咚咚……時(shí)鐘再次敲響，呀!怎么又過(guò)了一小時(shí)啊，時(shí)間從我的冥思苦想中流過(guò)了，“瀟瀟，趕緊睡覺(jué)吧，明天該起不來(lái)了。”從隔壁房間傳來(lái)媽媽的督促聲。“你先睡吧，我再等一回”我回應(yīng)著媽媽的話。媽媽關(guān)上了燈，在漆黑的夜里，我的屋子顯得格外明亮，“不知天上宮闕，今昔是何年”我要寫(xiě)道何年何月，明天就要交了，我可不可以跟老師撒個(gè)謊，說(shuō)我沒(méi)帶或者找不著了，可是不管我怎么說(shuō)，怎么騙，都逃不過(guò)老師那敏銳的眼睛。
新意?每次作文都要求新意，我們天天圍繞著考試這根指揮棒轉(zhuǎn)，除了考試還是考試，哪有什么新意啊!雖然心里這么愁，但作業(yè)還的完成呀!我只好無(wú)可奈何的搬出一堆又一堆的作文書(shū)，向它求救了。書(shū)上有許多寫(xiě)事的文篇，唉!為什么，為什么這些有新意的事都被別人寫(xiě)過(guò)了呢?為什么他們不晚點(diǎn)寫(xiě)這些作文呢?李白是“舉杯消愁愁更愁”，而我呢?是“翻書(shū)越翻越哀愁”呀!
時(shí)鐘滴滴答答的走了一圈又一圈，我心里叫苦，桌上的作文還是一片空白，我不禁嘆了口氣，愁啊愁，這作文何時(shí)是個(gè)頭!
范文二：我的煩惱
看著那些小朋友玩得那么開(kāi)心，他們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。幾年前我也是這樣，人長(zhǎng)大了，煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長(zhǎng)大。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)只是中上的，小考的時(shí)候我差點(diǎn)考不上。到了4年級(jí)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)了。爸爸常常說(shuō)：“你怎么不努力學(xué)習(xí)，你怎樣考初中啊，你小學(xué)就差點(diǎn)靠不上，你如果考不上好學(xué)校，你以后的工作怎么辦啊?你這小學(xué)文憑那有人要你，你又沒(méi)有什么特長(zhǎng)，你去干什么呢啊?現(xiàn)在讀書(shū)才出息啊，孩子讀書(shū)是為了你自己啊，不是為父母啊。”是啊，現(xiàn)在不讀書(shū)那有出人頭地的一天啊，現(xiàn)在連有些大學(xué)生都沒(méi)有工作啊。想起這個(gè)問(wèn)題我心就煩啊。
剛上小學(xué)，一切都是那么地陌生啊，老師，學(xué)校，同學(xué)。一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，有很多同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時(shí)候，有很多同學(xué)都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎么樣和他們說(shuō)。
前天，爸爸看了我的日記，讓我很惱火，我去跟爸爸講道理，可爸爸卻說(shuō)做父母的應(yīng)該知道孩子的一切。可日記里都寫(xiě)了我的小秘密，讓人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，這幾天我們都在冷戰(zhàn)中。
我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好啊!可人不可能沒(méi)有煩惱，就像在陽(yáng)光普照下，也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實(shí)煩惱并不可怕，關(guān)鍵是你怎么樣對(duì)待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢(mèng);走向成熟!!!
范文三：我的煩惱
童年就像一種種味道，有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦、有時(shí)辣、有時(shí)咸。而我的煩惱卻是辣的。
記得有一次的下午。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，我看見(jiàn)我的同桌正在津津有味的聽(tīng)講，而我卻認(rèn)真的回答，沒(méi)想到他卻站起來(lái)說(shuō)道：“錯(cuò)了，解方程更好，先設(shè)長(zhǎng)方體的寬為x，再求出另兩個(gè)的三角形的面積不就行了!”我生氣地說(shuō)道：“但是你的思維跟我們的思維不一樣，我們要用自己所特長(zhǎng)能使自己記住的就行，而不用你的方法來(lái)死記，你的方式是五年級(jí)的方式，而我的方式是我們小學(xué)的方法，雖然麻煩，但這卻是最讓人記住的方法!”同桌卻說(shuō)：“但是我這個(gè)方法可以解很多道題目，你懂不懂!”我正想和他爭(zhēng)下去，突然老師說(shuō)道：“你們兩個(gè)的方法都很好，都應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相交流，下次考試，你們兩個(gè)就要好好比一比了!這將是你們比出數(shù)學(xué)課代表的最好辦法!好，同學(xué)們下課。”只見(jiàn)秦老師走出教室，唱著小調(diào)。我趕快對(duì)同桌說(shuō)：“侯立偉!你現(xiàn)在怎么老是跟我頂嘴啊，明知道這是在上課，卻偏偏在課上跟我比，有本事在下課比啊!”只見(jiàn)他說(shuō)道：“誰(shuí)要你告我狀，現(xiàn)在是你在自作自受!”突然大家安靜片刻，我卻說(shuō)道：“那是你自己那么吵，而且你還是罪魁禍?zhǔn)祝緛?lái)大家那么安靜的看書(shū)，卻被你弄得吵吵鬧鬧，不告你，還告誰(shuí)?再說(shuō)了，現(xiàn)在你怎么這么煩!”誰(shuí)知，他說(shuō)道：“煩的是你，不是我。”說(shuō)完，他把書(shū)本猛得砸在桌上，同學(xué)們，趕快跑到座位上，怕招惹到誰(shuí)。
氣死我了，煩死我了，平時(shí)同桌考試時(shí)，都會(huì)讓我?guī)追郑樌淖錾蠑?shù)學(xué)課代表的位置。可現(xiàn)在，真是煩死我了!你說(shuō)，我到底是好，還是不好?
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