升入六年級(jí)的煩惱-六年級(jí)-記敘文
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的升入六年級(jí)的煩惱-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剛升入六年級(jí)，煩惱就找上了我，最主要的是學(xué)習(xí)的壓力。
今天是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，看了看鐘，已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊起床，連早飯都沒顧得上吃就“準(zhǔn)備戰(zhàn)斗”了。
真是“生不逢時(shí)啊”！期初測(cè)試在二月份，而我最愛看的“電腦娃娃”也在二月份播出，我邊寫作業(yè)邊想。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話，學(xué)校的作業(yè)一個(gè)小時(shí)就能搞定，剩下的全是媽媽布置的江蘇正卷綜合練習(xí)，我覺得這些全是多余，學(xué)好課本上的知識(shí)就可以了，干嘛要給我增加這么多的作業(yè)呢？還有更過(guò)分的，下午還要上游泳和乒乓球訓(xùn)練班，按媽媽的話說(shuō)這是進(jìn)行素質(zhì)教育嘛！媽媽還要求我做些家務(wù)勞動(dòng)，抽空練練字，這樣算來(lái)哪還有時(shí)間去看電視，玩電腦呢？我一想到這些，腦袋“呯”的一聲就大了，我長(zhǎng)吁短嘆，煩惱極了。煩躁歸煩躁，但這些作業(yè)還得完成。于是，我硬著頭皮寫起來(lái)，手不停地?fù)]動(dòng)著，寫著。腦袋里回放著“電腦娃娃”的情節(jié)，再回頭看我寫的`作業(yè)，真是糟糕極了。
我又想到：在學(xué)校里下了課，很少有人在門口曬太陽(yáng)、聊天。因?yàn)橹灰幌抡n，老師就拖著，我們還在那里頭也不抬的寫著作業(yè)，這個(gè)老師前腳走，那個(gè)老師后腳到，總之，在一天中根本就沒有課間休息的時(shí)間。以往的聊天聲變成了讀書聲，吵架聲變成了“唰唰”的寫字聲。時(shí)間總是不夠用。
下午天快黑了，我這才像掙脫了牢籠的小鳥飛回了家中，顧不上吃喝，又風(fēng)風(fēng)火火地寫起作業(yè)來(lái)。寫著寫著，飯菜飄香了，電視響起來(lái)了，可我已經(jīng)顧不得這些了，慌慌忙忙扒了幾口飯，又去寫作業(yè)了。寫著寫著，我的上眼皮和下眼皮打起來(lái)，連用火柴棒也撐不開了。于是我趴在桌上呼呼大睡起來(lái)，這時(shí)耳邊似乎響起媽媽的聲音：“作業(yè)快寫啊！寫完了拿來(lái)我簽字啊！”
唉！在睡夢(mèng)中煩惱還纏著我哩！
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