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            反思作文300字

            時間:2023-11-14 17:25:41 反思 我要投稿
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            反思作文300字[匯編4篇]

              無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的反思作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

            反思作文300字[匯編4篇]

            反思作文300字 篇1

              我今天遲到了。我想即使我厭倦了跑步,我也會遲到,所以我不著急。路上的車很少。這給了我一個很好的心情去欣賞路邊的景象。突然間,我發現花兒在不知不覺中悄然綻放,葉子又輕又綠。我錯過了多少?我不知道。我只記得盯著自行車看是很荒謬的。

              這只是因為它是遲到和未來的`邊緣。有點希望。不顧一切地為之奮斗。不惜一切代價。沒有必要僅僅因為我突然發現我失去了幾秒鐘。我告訴她,如果一個人有能力做一件事,那么你就不會幫助他。

              她笑了。恐怕你是唯一這么想的人。我是唯一這么想的人。我不認為。例如,我媽媽在教孩子走路。孩子意外地摔倒了。我媽媽會幫他的。不,因為每個母親都認為她的孩子是最好的母親,她知道她想讓她的孩子學會走路。一定要教他在哪里跌倒。例如,當毛茸茸的蝴蝶形成時,你不能幫助它切斷硬殼。否則,它將無法飛,因為它的翅膀不夠強壯。這些簡單的事實告訴我們,沒有人生來軟弱。我們必須自我改進,幫助那些需要幫助的人,而不是等待別人的幫助;我們應該更加自信地相信,我們可以做到這一點。信心和自我完善不會被別人看到。

            反思作文300字 篇2

              開學了一個月,我非常調皮,我有對的地方,但也有錯的地方,下面是我開學以來的'總結反思。

              總結:開學以來來,我認真完成作業,重來不空缺。我經常閱讀課外讀物和做課外練習。我經常上網搜索資料,但沒有打印下來。我認真閱讀同步讀本,不但勾出了好詞佳句,還做了旁批,后面的問題我也真人回答。我按時到校,重來不遲到。前幾天進行了一次數學考和語文考,我的成績分別是96和89,但我很不滿意。開學以來來,我的字寫得還是不怎么好,但比原來有所提升。我有時愛在課上講小話或和周圍同學打鬧。我上課是有時注意力不集中或不認真聽講。我對同桌不友善。我有時愛說點臟話,很不禮貌。我課件休息時愛追跑打鬧,很危險。

              反思:我應該努力把字寫好,這樣做作業是看起來才清秀。我不應該在課上講小話或打鬧,這樣不僅影響別人,還影響自己,還會影響我們班的榮耀,即使是別人來和我講,我也不能和他們講。我上課是應該注意力集中,認真聽老師講課。我對同桌應該很友善。我應該改掉愛說臟話的毛病。我的課間休息不應該追跑打鬧,這樣很危險,我可以眺望遠處,放松一下。

              以上是我的總結反思,我將努力改掉這些毛病。

            反思作文300字 篇3

              這一大周我收獲了許多,但也有很多的地方需要反思。

              這一大周的收獲是很多的。比如說,我這一大周,經過老師的思考,決定讓我當愛心好少年,我非常的高興,因為我一學期就當過不幾回,甚至一學期都當不了,不過我這次當了。還有,我在特色班學會了一個名叫《山歌》的曲子。胡子旭也是學會了。并且,老師還給我畫了一個小紅花,我非常的高興。還有,我在今天獲得了征文比賽的.優秀獎,而且全班就我和郝冰雨得了這個獎。

              讓我反思的是更多了。比如說我這一大周的數學月考給考砸了,老師不但批評了我,而且,我自己覺得自己做得不對,我不該考成那樣的分數。啟示,我有很多分都是不該丟得。還有,我這一大周的表現一點也不好,經常受到老師的批評,天天和我的那個同桌說話,因而,被老師給批評了。

            反思作文300字 篇4

              高二月考成績出來了。我所教的特長班的英語(滿分120分)平均成績是45。7分,位于文快班與理快班之后。年級排列第三。全班英語學習呈現上升態勢,很多以前明顯不學英語的學生上課也拿起筆來。心里有些欣慰。所謂功夫不負有心人。反思這一月的'教學,有三“抓”必須堅持。

              1、抓學習英語的信心與全班學英語的良好氛圍。要善于“忽悠”。

              2、抓基礎詞匯與語法。學一點兒會一點兒,會一點兒用一點兒。嚴格檢查制度。

              3、抓有希望,學習態度端正的學生,即抓值得抓的人。

              展望未來教學,兩個矛盾亟待解決。

              1、急需彌補大量較低層次的英語基礎知識與教授當前的較高層次的高中英語課本的矛盾。沒有詞匯量寸步難行。這也是英語差生之所以差的第一原因。又要單詞,又要語法,又要讀寫能力,學生又極懶,課下不學。英語學習時間不夠。

              2、學生參差不齊。即要拔尖,又要補差。分層教學怎么操作?誰是重點?好生太少,又不能讓他們由優生變一般。差生太差,可人數眾多。不拋棄,不放棄,怎么雙贏?請支招。

              不管怎么樣,我對我的教學還是信心滿滿。教師自己都沒有信心了,學生早就撂挑子了。

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