發(fā)現(xiàn)中學生優(yōu)秀作文
一個小小的發(fā)現(xiàn)，就像一粒小小的種子，將種子灑進我的心田中，細心的栽培，用心的照顧，有陽光的溫暖、汗水的灌溉、雨水的滋潤，這顆種子將成長茁壯，它可能變成一朵艷麗的花朵，也可能變成一株蒼翠的小草，更可能變成一棵挺拔的大樹。而小小的懷疑，不也像這顆種子擁有無限的可能？它可以成就一個小小的發(fā)現(xiàn)或大大的收獲。只要大膽假設，小心求證，說不定，我們都可以成為小小愛因斯坦，重寫人類的文明喔！
愛因斯坦因為不斷的懷疑、猜測、假設和論證，終于發(fā)現(xiàn)了“E=mc2”的“相對論”原理；牛頓因為在樹下休息，被一顆從樹上掉下來的蘋果砸到，而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”；達爾文在不停地思索、推理和考究后，終于發(fā)現(xiàn)了永垂不朽的“進化論”原理；阿基米得因為亥厄洛國王讓他鑒定純金王冠是否攙假，他冥思苦想多日，結(jié)果竟然在浴缸里泡澡時，看到溢出來的水，而發(fā)現(xiàn)了“阿基米得原理”。所以，大膽假設，小心求證，是科學家們必備的精神，而我們不也因為有他們這樣的精神，才看見這個世界的文明？他們大膽假設，小心求證的研究精神，更開啟了人類文明的曙光啊！
而我，在學習上也懂得大膽假設，小心求證，無論遇到生活上的任何難題時，我做的第一步，不是等待別人伸出援手，而是大膽的假設解決的方法，再小心的`一步一步的慢慢求證，在過程中修正自己的步伐。就拿我最近在學的公因數(shù)和公倍數(shù)來說吧！只要看到應用題，我總弄不懂何時該用公因數(shù)計算？何時該用公倍數(shù)計算？我冷靜思索，漸漸的理出頭緒，仔細推敲題意，認真思考過程，如果還是身在十里迷霧摸不出方向，我就先假設這一題是公因數(shù)；那一題是公倍數(shù)，再細心計算、小心求證，我用放射性思考、螺旋式記憶，不斷的拆解與證明，最終，不但得到正確解答！也對公因數(shù)、公倍數(shù)感到新鮮有趣，把解題當成是一種樂趣呢！
上自然課時，我也是利用大膽假設，小心求證的方法，終于將太陽仰角的高度搞得“水落石出”啦！一開始我對太陽仰角于一天中的變化，感到既陌生又抽象，雖然老師用圖示，也用燈泡和陰影的位置關系做實驗，試圖讓我們了解其中奧妙，但對我來說“太陽仰角”，簡直是直達地獄的列車！后來趁著假日，在媽媽的陪伴及指導下，我在鄰近的公園里放上太陽仰角觀測器，詳細觀察并紀錄一天的太陽與仰角的變化，太陽仰角的秘密終于被我破解啰！所以，我十分開心自己擁有科學家的精神，將來說不定可以成為“現(xiàn)代版“愛因斯坦””喔！
一個小小的發(fā)現(xiàn)，就像一粒小小的種子，“筑夢踏實”的這顆種子，在我的心田中慢慢萌芽，我將細心的栽種，用心的澆灌，它有如曼妙的生命，逐漸長出初生的嫩芽，迫不及待的向世界張開雙眼，它可能會開出一個花季的燦爛，也可能成為一片迤邐的綠野，更可能變成一棵向下扎根、向上崢嶸，屹立不搖的大樹，只要“大膽假設，小心求證”，一花一世界，一沙一天堂，在你掌中盛住無限！世界將在我眼里展露無限的可能！
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