生活發(fā)現(xiàn)的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的生活發(fā)現(xiàn)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
生活中有許多小發(fā)現(xiàn)，星期日的早上，媽媽燒了一壺水準(zhǔn)備做飯，水燒開(kāi)了，可是屋里沒(méi)有人，等我進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)壺里的水溢了出來(lái)，水灑在火苗上，我發(fā)現(xiàn)爐子的火似乎比以前更旺了。媽媽趕快把爐子上的火關(guān)了，“咦，這是怎么回事呢？”我問(wèn)媽媽。往火上澆水應(yīng)該把火澆，怎么火更旺了呢？我和媽媽查了好多資料，才明白原來(lái)水落到火苗上，它就迅速變成了蒸氣，分解出氧氣和氫氣有助于燃燒，所以火就更旺了，但是，當(dāng)一大盆水倒下去，就把火撲滅了。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我明白了只要你熱愛(ài)科學(xué)，多留心身邊的事物，多問(wèn)一些為什么，一定會(huì)成功的。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
在生活中，有許許多多的奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)，你要認(rèn)真地去留心觀察，再去尋找答案，這大千世界的奧秘會(huì)被你一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)。
這是暑假里的一天，我熱得要命，就從冰箱里拿出一塊草莓雪糕。撕開(kāi)了包裝紙，把雪糕放進(jìn)紙杯里，當(dāng)我正想吃的時(shí)候，”叮鈴鈴!“電話鈴響了，我連忙放下雪糕，跑到客廳內(nèi)接電話。終于，電話掛了，可以吃雪糕了。可是，我發(fā)現(xiàn)杯子上有許多小水珠，我又放下雪糕，上網(wǎng)查了查，答案出來(lái)了：
原來(lái)空氣中有許多的不蒸氣，而這水蒸氣是我們看不見(jiàn)的。這水蒸氣就是靠水蒸發(fā)而產(chǎn)生的，再一遇到冷的，不又成水珠了嗎?
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多奧秘，你只要留心觀察，再勤于思考，尋找答案，這大千世界中的奧秘會(huì)被你一個(gè)個(gè)地發(fā)現(xiàn)。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
一天，我和媽媽去了極地海洋世界，順便買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，準(zhǔn)備回家養(yǎng)幾天。
這些小金魚(yú)十分可愛(ài)，大大的眼睛炯炯有神。我正興致勃勃的看著，一旁的小妹妹對(duì)我說(shuō)：“姐姐你看，金魚(yú)怎么不眨眼啊”她這一問(wèn)，激發(fā)了我媽媽的好奇心；魚(yú)為什么不眨眼呢？它不眨眼怎么睡覺(jué)呢？我立馬興沖沖的坐在電腦前，打開(kāi)“百度”，打上了我的問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，電腦顯示出了答案：金魚(yú)是沒(méi)有眼瞼的，所以才沒(méi)法眨眼。金魚(yú)也是會(huì)睡覺(jué)的`，只不過(guò)不閉眼而已。它會(huì)選擇在假山或水草下，一動(dòng)不動(dòng)的待著，那就是它在睡覺(jué)。
這一查，又引起了我的另一個(gè)疑惑：是不是所有的魚(yú)都不眨眼呢？帶著疑問(wèn)，我又一次打上了我想問(wèn)的問(wèn)題，過(guò)了一會(huì)兒，答案顯示說(shuō)：所有的魚(yú)都是沒(méi)有眼瞼的，眼瞼便是眼皮，大多數(shù)魚(yú)頭上都沒(méi)有長(zhǎng)肌肉，哺乳動(dòng)物的眼睛是靠肌肉帶動(dòng)著眼皮閉上的，而魚(yú)類還沒(méi)有進(jìn)化到這一步，凡是比魚(yú)大的動(dòng)物頭部皮下都有肌肉保護(hù)。大部分的魚(yú)在睡覺(jué)時(shí)，會(huì)在水下保持不動(dòng)的寧?kù)o狀態(tài)。“奧，原來(lái)是這樣啊”！我和小妹妹異口同聲的說(shuō)。
生活中有好多好多未知的秘密，只有一直不斷向前探索，才可探知。你要相信，“大千世界，無(wú)奇不有”！
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
暑假的一天，爸爸媽媽帶我到中國(guó)科技館參觀，去吸取科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)。在科技館中，我看到了許多新鮮事物，但我最感興趣的是一個(gè)古代的神奇銅盆。這個(gè)銅盆內(nèi)壁刻有四條魚(yú)，活靈活現(xiàn)的，盆的上沿兩側(cè)有一對(duì)光滑的提耳，盆里盛著半盆水。如果把手沾濕，用力摩擦銅盆的兩個(gè)提耳，盆里就會(huì)飛濺起一串串水柱。我試了試，開(kāi)始水面只泛起了一點(diǎn)漣漪，我不甘心，就用更大的力氣摩擦，水面上便起了陣陣小水花，但水珠卻飛濺不起來(lái)，可能是我力氣小的緣故吧，真遺憾！
這個(gè)銅盆怎么能讓水“飛”起來(lái)呢？我苦思冥想，找不到答案。我問(wèn)爸爸媽媽，爸爸媽媽都認(rèn)為可能是共振的原因，但卻說(shuō)不明白。怎么辦？帶著這個(gè)疑問(wèn)回到家，我想到了求助電腦這位知識(shí)淵博的“老師”。通過(guò)上網(wǎng)，我知道了原來(lái)這種銅盆叫做“噴水魚(yú)洗”。魚(yú)洗能夠讓水“飛”起來(lái)，確實(shí)是共振的原因。當(dāng)人手摩擦魚(yú)洗的兩個(gè)提耳時(shí)，引起魚(yú)洗的周壁（底部不振動(dòng)）產(chǎn)生規(guī)則的平行于水面的振動(dòng)，盆壁振動(dòng)時(shí)對(duì)水產(chǎn)生拍擊作用，使水發(fā)生和諧的振動(dòng)。隨著振動(dòng)的加強(qiáng)，在水面上形成了規(guī)則的波紋和水柱噴起。
謎團(tuán)終于解開(kāi)了，在為古代勞動(dòng)人民的智慧驚嘆的同時(shí)，我想：只有做個(gè)有心人，多觀察，多思考，多探索，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
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