（實(shí)用）發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己作文，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己作文1
在以前，我是一個(gè)內(nèi)向的人。不愿與別人坦露心聲，不愿與大家展現(xiàn)自己。這就好像是另一個(gè)我，另一個(gè)埋藏在內(nèi)心深處的卑微的自己。
“蔡佳彤，請(qǐng)你來回答一下這個(gè)問題并說一說你的看法。”正當(dāng)我在做筆記的時(shí)候，老師突然傳來一聲“命令”。我慢吞吞地站起身來，我的腿不停地顫抖。我試圖張開嘴，我說道：“我，我我。”加油！你可以的！我心中的.另一個(gè)自己鼓勵(lì)著我。但我真的不行啊！“算了，坐下吧”老師失望地說。同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢地舉起手，而我紅著臉慢吞吞地坐下，當(dāng)時(shí)真是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這讓我感到更加自卑和無地自容。
兩年過去了，再一次聽到熟悉的聲音：“蔡佳彤，請(qǐng)你來回答一下這個(gè)問題。”
我暗暗想著：加油啊！你要相信自己，這并沒有什么大不了的。我迅速地站起聲，平和地道著自己的看法。這一次，我的腿沒有顫抖，這一次，我沒有因?yàn)楹ε露鵁o聲，這一次，我鼓起勇氣表明了我的看法！老師認(rèn)可地看著我，底下的同學(xué)向我投來了驚異的目光。后來許多次同樣的經(jīng)歷中，我和另一個(gè)我互相激勵(lì)，互相成長成熟。我學(xué)會(huì)了與同學(xué)、老師溝通，學(xué)會(huì)了與別人分享自己的所見所聞，學(xué)會(huì)了毫不猶豫地舉起手回答問題。我成功地克服了自己的恐懼與困窘，我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)大家。
謝謝另一個(gè)我相伴我的日子！
我學(xué)會(huì)了成長、努力、克服自己！
感謝另一個(gè)自己，讓我成為了更好的自己，那個(gè)獨(dú)一無二，愿意與另一個(gè)自己交換的自己！
發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己作文2
每個(gè)人在心靈深處都有一個(gè)似曾相識(shí)的另一個(gè)自己，她每天都跟隨著你，你感覺不到她的存在，而她卻像守護(hù)神一樣保護(hù)著你。
內(nèi)心深處的我是一個(gè)熱血沸騰，充滿理想的人。我想將另一個(gè)我，變成真正的我。
在學(xué)校，我是一個(gè)遵守校規(guī)服從集體安排的好學(xué)生，而在家中，我卻是經(jīng)常做一些出格的事情。
在他人的眼中，我是一個(gè)天真活潑，無厘頭的傻孩子，而在父母看來，我只是一個(gè)不懂事，不明事理的笨孩子。
在我的眼中，我是一個(gè)不受人喜歡，招人煩的'壞小孩。成績不好的我，常常遭受到親人們的嘲笑。成績不好又不是我愿意的，誰不想自己是優(yōu)秀的，你們只顧自己，而對(duì)我的傷害有多深知道嗎？給我的幼小心靈一個(gè)重創(chuàng)。而在外公外婆的眼中，我是一個(gè)不應(yīng)該生在這個(gè)家庭的外人。
在這么多人的眼中，我了解到另一個(gè)我是一個(gè)容易出格，不懂事，不明事理，不受人喜歡，招人煩的孩子。
難道另一個(gè)我就是這樣子的嗎？那我寧愿不要，我寧愿消失在這個(gè)世界中，讓你們永遠(yuǎn)的找不到我，這不使也會(huì)某些人滿意嗎。
不要以為沒有了你們，我就活不下去。真正的另一個(gè)我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，敢于向挫折、困難宣戰(zhàn)的人。
另一個(gè)我，會(huì)活得更精彩。在沒有你們的打擊、鼓勵(lì)下，我將會(huì)茁壯成長，讓你們永遠(yuǎn)也想象不到。
就讓我這弱小的力量，去抵擋這些吧！
另一個(gè)我，是你爆發(fā)的時(shí)候了，加油吧。
發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己作文3
我生病了，換了一副模樣，見到一個(gè)不一樣的自己。
外面陽光燦爛，我卻像掉進(jìn)了冰窖。頭仿佛變大了，沉沉地，壓在身體上，像有地球那么重；眼睛也暗淡無光，一張一合似乎就要進(jìn)入永久的沉睡；鼻子像被封鎖的老城區(qū)，只能靠嘴喘著；喉嚨像炎熱而干燥的撒哈拉大沙漠，仿佛能噴出火焰；四肢顫抖著，骨頭似乎已經(jīng)失去知覺，不受控制，痛苦在我的臉上蔓延開來。
望著那么多的作業(yè)，我癱倒在桌子上，淚水情不自禁地流出來。平時(shí)的'我是陽光的，幾乎很少流淚，對(duì)學(xué)習(xí)也有著端正的`態(tài)度，但這次不一樣，一個(gè)懦弱的聲音在我耳邊回響：要不不寫了吧，明天讓老師去扣分。于是，我的內(nèi)心開始了苦苦的掙扎……
我將我的想法告訴爸爸，他說：“堅(jiān)持不了就休息，能堅(jiān)持就克服困難”。我萌生出一絲勇氣，寫一會(huì)兒，喝一口水，按一下那似乎不屬于自己的雙腿，儲(chǔ)蓄一些能量，動(dòng)起筆來。
慢慢的作業(yè)越來越少，但另一個(gè)自己很快又回來了，因?yàn)槎亲油矗雵I吐，我的心中又飄出了那個(gè)念頭，那個(gè)聲音又在耳邊游蕩：“放棄吧，放棄吧！”。
我緩緩地放下筆，起身離開，腦子里突然出現(xiàn)了電影《神奇動(dòng)物在哪里》的一個(gè)畫面：魔法者就是因?yàn)樾闹辛硪粋�(gè)灰色的自己，才制造出默然者，給自己和別人帶來破壞和毀滅。對(duì)，我不能放棄，拖著沉重的雙腿回到了書桌前……
我擦干眼淚，看著那個(gè)灰色的自己在默默隱退。
病中脆弱的我，就是另一個(gè)自己，遇見了，打敗她，回歸最初的內(nèi)心。
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