關于《交往講藝術》導學案
關于《交往講藝術》導學案
環節一：情景導入，出示目標
1、自測導入：測一測(每個問題只回答“是”或“否”)
(1)是不是很容易生氣?(2)如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說“謝謝”?
(3)別人尷尬時，你是否覺得十分有趣?(4)你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此?
(5)你是否認為禮貌對男生無足輕重?(6)在你的談話或信中，你是否經常顯露自己?
(7)跟別人談話時，你是否一直很注意他?(8)你對商店售貨員是不是跟對你的朋友一樣有禮貌?
計分方法是每題5分，1、3、5、6題答“是”計0分，答“否”計5分;2、4、7、8題答“是”計5分，答“否”計0分。算一算自己得了多少分?
2、學習目標：
(1)情感、態度、價值觀：善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。(2)能力：初步掌握人際交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。
(3)知識：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
環節二：自主學習、基知梳理
1、傾聽的重要性是什么?
(1)___________________________(2)_________________________________
2、傾聽應注意的問題：
(1)______________________________(2)__________________________________
(3)______________________________(4)
3、學會表達是學會與人共處的重要內容。向他人表達時我們應該怎么做?
(1)_____________________________________________(2)_____________________________________________(3)_________________________________________________
4、被人贊美是令人喜悅的事情。要學會贊美他人，贊美的技巧有：(1)__________________________________________(2)_________________________________________________(3)_____________________________________________
5、交往講藝術。交往的技巧有哪些?
環節三：小組合作、質疑解惑
材料分析：
1、中學生小李是個很內向的男孩。他很希望自己擁有好朋友，做個快樂的人，可是他認為自己不善于表達，對于擁有好朋友的同學只是很羨慕。問：你能為他提出贊美的技巧，讓他做個受歡迎的人嗎?
2.一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠?”老人脫口而出：“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。
閱讀上述材料，請回答：
(1)年輕人悟出了什么?
(2)如果你是那個問路的年輕人，你會怎么問?為什么?
(3)與人友好交往，我們應具備什么素養?
環節四：總結歸納、檢測反饋
(一)選擇題：
2、交往是門藝術，要講究技巧。除了要學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，還要()
A、學會微笑B、學會拒絕C、學會妥協D、學會批評
3、在交往中學會傾聽可以()
A、更好地與他人溝通B、被更多的人喜愛
C、擴大交往D給別人一種受尊重感
4、令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術。一般而言，說話時()
A、要選擇雙方感興趣的話題B、只顧自己說或只顧談論自己
C、要注意分寸和角度D、要有感情的投入，語氣誠懇，態度友善
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