幫兒子修改作文的感悟
“兒子，快看看這是什么東西？”羊年正月十二的傍晚，我拿著閩西日?qǐng)?bào)社的匯款單，一進(jìn)家門，便故弄玄虛。
“哇！我的80元稿費(fèi)。太好了！我得分一半給你，沒有你的潤(rùn)稿，肯定上不了報(bào)紙的。”兒子笑呵呵的拿著匯款單，一臉的謙虛。
“其實(shí)呢，你寫的‘豆腐塊’頂多得十元稿費(fèi)，其他七十元是編輯為了鼓勵(lì)你繼續(xù)努力，寫出更好的作品。”我和盤托出了編輯的良苦用心。
“是嗎？那我以后得繼續(xù)加油咯！”兒子接過話茬。
“一分耕耘，一分收獲。只要你平時(shí)注意積累，認(rèn)真寫好每一篇作文，我會(huì)繼續(xù)幫你潤(rùn)稿、投稿的。”我快言快語，信誓旦旦。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”兩年前，看見讀三年級(jí)的兒子開始寫作文了，我便毛遂自薦，當(dāng)了他的“軍師”。為了打好寫作的基礎(chǔ)，教導(dǎo)他要多看課外書、多觀察、多思考。為了讓文章顯得生動(dòng)活潑，教導(dǎo)他在下筆之前，要先打好腹稿并且在寫作過程中要盡量多融入一些人物對(duì)話與心理活動(dòng)，多使用一些形容詞與成語典故。此外，還叮囑他在文章結(jié)尾要點(diǎn)題，提升文章中心思想，升華內(nèi)涵，讓讀者感覺到一股正能量撲面而來，讓讀者讀后受益匪淺。
“花盆里長(zhǎng)不出參天松，庭院里練不出千里馬。”為了擴(kuò)大他的視野，我經(jīng)常帶著他騎自行車郊游，回鄉(xiāng)下老家捉泥鰍、捉蝌蚪、捉田螺、捉迷藏、捉螢火蟲、采野果、斗沙牛，讓他零距離接觸大自然，學(xué)到了許多在課堂里面學(xué)不到的東西。為了提升涵養(yǎng)，開闊胸襟，我還經(jīng)常陪他下象棋、打乒乓球、羽毛球，讓他在比賽中學(xué)會(huì)正確對(duì)待成功與失敗。看了作家余華寫的《音樂影響了我的寫作》之后，我還帶著兒子拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)吉他彈唱。“師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人。”在我這個(gè)“狗頭軍師”的監(jiān)督下，兒子在較短的時(shí)間內(nèi)，便能自彈自唱。有道是無意插柳柳成蔭。在帶著吉他參加義工活動(dòng)、各種公益演出活動(dòng)的過程中，又讓他寫出了“與眾不同”的作文。
“好文章不是寫出來的，而是修改出來的。”我是這么說的，也是這么做的。在為他文章潤(rùn)稿的過程中，我會(huì)及時(shí)指出文章存在的不足或遺漏的環(huán)節(jié)，讓文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿，讀起來更流暢。我還經(jīng)常將自己撰寫的人大監(jiān)督通訊、人大代表風(fēng)采、人生隨筆等初稿拿給兒子“修改”。兒子有時(shí)“火眼金睛”，挑出了幾個(gè)錯(cuò)別字；有時(shí)“獨(dú)具匠心”，提出的修改建議，完全出乎我的意料，從而應(yīng)證了“兩人智慧勝一人”的諺語。當(dāng)然了，當(dāng)我撰寫的文章在報(bào)刊、雜志發(fā)表之后，我會(huì)帶著兒子到郵局領(lǐng)取稿費(fèi)，用稿費(fèi)請(qǐng)他吃牛排、購(gòu)買書籍，與他共同分享寫作帶來的喜悅。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”去年十一月，兒子在完成語文老師布置的給家長(zhǎng)的一封信中，“鋒芒”初露。讀了他寫給我的那封情真意切的信件之后，我心里一陣竊喜，便打開了電腦，將信件打成了電子版，并進(jìn)行了一翻潤(rùn)稿，再投遞給了閩西日?qǐng)?bào)社。幸運(yùn)的是，報(bào)社的編輯高看一眼，厚愛一層，將署名楊戈的《一封家書》刊登在去年12月23日《閩西日?qǐng)?bào)》的人文欄目，兩三年的熏陶漸染，終于讓他嶄露了“頭角”。
開弓就沒有回頭箭。“處女作”的發(fā)表激發(fā)了兒子寫作的熱忱，在我這個(gè)“狗頭軍師”的潤(rùn)稿下，《第一次炒菜》《帶著媽媽做義工》《寒假養(yǎng)兔趣事》先后在《》發(fā)表,我終于幫兒子圓了“作家夢(mèng)”。
常言說的好呀，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。雖然兒子的寫作水平還有待于進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)還有很長(zhǎng)的路要走，但只要兒子繼續(xù)朝著心中的夢(mèng)想去打拼，只要我這個(gè)“狗頭軍師”繼續(xù)為他“兩肋插刀”，一定會(huì)有圓夢(mèng)的那一天。
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