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描寫感悟的作文實(shí)用4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的描寫感悟的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫感悟的作文 篇1
我如在秋天開放的小花，風(fēng)雨晴曬。穿越流年，重回滄海彼岸。年輕的你我，斜陽(yáng)陌上，暗香落處，初初才見。秋花正開，長(zhǎng)天正藍(lán)。你，不知前方風(fēng)雨欲來。我，不知碧水那頭，蕭瑟漫漫。還記得前世的約定，所以今生長(zhǎng)成一片葉，豎立成帆的模樣，為你分辨風(fēng)的方向，一起去遠(yuǎn)航。不，是一起過盡萬水千山，去到天邊，去到最遠(yuǎn)的地方。那里有白云依山，有鳥兒逐風(fēng)，有明月暖陽(yáng)交替輪轉(zhuǎn)，還時(shí)有微雨攪亂淡淡花的香。一直喜歡不慌不忙地行走，如同秋香般小花，不卑不亢開在醉人心魂的繽紛艷紫之中。
燦爛的媚陽(yáng)在無限的光亮，那空際飄然的云彩，逍遙，自在。抬望晴空，竟湛藍(lán)，徹凈。思緒如輕盈的云游，飛起來，飛上枝頭那一朵沁香雅韻的花頭停留。你若是枝頭的那一朵，而我是蝶兒飛過，被你深深地引吸，吸吮著香，輕吻著蕊，使得花兒驚醒，明艷無比。于是，你的花片與蝶翼抱緊，在美的'風(fēng)光中翩翩。呵，那林中的鳥，綠中的葉，便是喝彩，歡愉，點(diǎn)染。
駘蕩和風(fēng)，朦空雨下，透過紫紅的天堂傘，數(shù)數(shù)滑落的傘尖的雨滴，伸手接住幾顆。再數(shù)一數(shù)，滴浸河池的，便圈起的渦花，那姿態(tài)，是歡快地跳躍。那碧荷葉的一珠喲，滴溜溜的打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如透明的水晶球般。古色的棱角屋檐下，斷線的雨幕如珠簾。雨滴，一滴一音符，來自墻瓦的嘀嗒響，一滴一哼唱。雨滴，滋潤(rùn)著人間。
一夜秋風(fēng)，眾葉綠了，百花也開了，清水碧了。幾抹暖陽(yáng)懶懶的透過繁茂的花葉照射下來，恰好落上我欣然仰望的臉。細(xì)碎斑駁的光點(diǎn)隨花葉輕輕搖晃，想必我的臉也跟著有了細(xì)碎斑駁的影，象一朵朵無色無香的小花，盛開在光與影的變幻中。閉上眼，微笑著用心靈捕捉光與影織就的美，一時(shí)間，竟忘記浮塵好風(fēng)光。翠綠的枝葉落了一地，在凌厲的風(fēng)霜中漸染枯黃，任憑暖陽(yáng)的照耀也挽救不了它即將歸于塵埃的命運(yùn)，但是，在我看來，它并不頹廢，也不哀傷，生命中總有一些犧牲是值得的，比如因它的離去，才有那一樹的郁郁蔥蔥。
行在秋中，看風(fēng)兒攪亂一野山花，一半飛落清水澗流，一半遍灑阡陌，覆過云稍。一抹巨黑撩撥，寧秋的燈火，挑眼滿目，家喻輝煌，燈熄瞬秒，黎明再不遙遠(yuǎn)處，守望。牽著你的手，從朝陽(yáng)走到夕陽(yáng)，在布滿星星的夜晚，一起遙望月光。挨著你的肩，從風(fēng)雨走向彩虹，在雨潤(rùn)過的青板上，一起呼吸清芳！
夜晚，站在高高的陽(yáng)臺(tái)上，迎著撲來的清風(fēng)。遠(yuǎn)處，一條條彎彎曲曲的華燈忽閃忽閃，綿伸至遙遠(yuǎn)的盡頭。你在那頭，我在這頭，頓時(shí)，一根離弦的箭串起兩顆心，閉上眼睛，任憑這錐心的刺痛，任憑風(fēng)兒吹亂我的發(fā)絲，我早已沉醉在到處是你呼吸的空氣里。這一路走著扔著，然而有些東西即使按了“徹底刪除”也未必能真的扔棄。在某個(gè)特定的時(shí)候，我依然會(huì)穿越風(fēng)塵，走回來，站到你的面前，與你默默相望。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，翠枝綠葉在迷離的夜空下柔柔地招搖。晚風(fēng)吹拂著我的臉，清涼無比。一縷黃桷蘭的香這時(shí)候飄過來，輾轉(zhuǎn)發(fā)端、鼻梢，流連不去。其實(shí)我是不喜歡黃桷蘭的香的，只覺過于馥郁，郁郁的直達(dá)心底，在心底往復(fù)，久久化不開。仿佛一朵花開得過于俗艷，讓人失了愛慕的心。然而這時(shí)候這一縷卻是極淡的，只徘徊鼻梢，并不往心底去。想是這夜色夜風(fēng)、翠枝綠葉、空曠的天地濾去了那一層馥郁，反倒讓人生起逐香的愿望。只是我沒有逐香的時(shí)間，黑暗籠下來，該回家了。不如踏著習(xí)習(xí)的夜風(fēng)，讓這一縷黃桷蘭的香相送，回到放置靈魂的地方。
描寫感悟的作文 篇2
寧?kù)o的夜晚，我靜靜地躺在床上，望著黑漆漆的天幕，怎么也睡不著，我又想起了他，雖然他在我的生命中只是一個(gè)過客，但他卻在我心中扎下了深深的根，不只是因?yàn)楹退谝黄鸬男腋？鞓范幸饬x的時(shí)光，更是因?yàn)樗屛业谝淮胃形蛄松恼嬷B。
那是在一個(gè)陰沉沉的下午，我正在家里看著電視，突然電話聲響了，我感覺是那么的刺耳好像要發(fā)生什么不祥的事情。我慢慢的接了電話。電話里有一個(gè)人在哭，原來是我的好朋友，他對(duì)我說他得了白血病。就在那時(shí)我感覺到了前所未有的難過。我在傷心與悲痛中度過了一天。
轉(zhuǎn)天我來到了醫(yī)院，就在那間病房里，我第一次感悟了生命。
他對(duì)我講：“我的一生，也就十幾年，平時(shí)覺得時(shí)間過得太慢，要很久才能走完，而當(dāng)我站在生與死的.邊緣，才覺得時(shí)間太短了，平時(shí)浪費(fèi)掉的時(shí)間是多么可惜，所以我要盡量去完美自己的人生，給自己在死亡前留下最少的遺憾，我要在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情。”
在隨后的三年里，他多次默默無聞的捐助貧困兒童兩萬余元。這些錢都是他用自己的壓歲錢攢起來的。直到半年前他終于離開了我們�，F(xiàn)在只有一少部分的人知道他的事跡。
記得在他病逝的前兩個(gè)月，我去看他。那時(shí)他以經(jīng)不能再說話了，他用筆顫顫巍巍的寫下了這句話：“要珍惜自己生命，在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情�！边@幾個(gè)字一直深刻在我的心中，讓我時(shí)時(shí)刻刻地想著這句話，并去實(shí)踐這句話。
平時(shí)，我們對(duì)死亡的看法實(shí)在是太平常了，當(dāng)一個(gè)人去世后，我們總覺得對(duì)這個(gè)人的死感到惋惜，覺得他僅僅是永遠(yuǎn)的離我們而去。隨著時(shí)間的推移，我們也就漸漸的淡忘了，但當(dāng)自己真正面臨死亡時(shí)，才會(huì)認(rèn)識(shí)到死亡是一件非�？膳碌氖�。生命，哪怕是一分一秒，都是極為珍貴的。
我謝謝我的那位同學(xué)，是他讓我第一次感悟了生命。讓我知道死亡是無可避免的，我們唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在擁有的一切，盡量去完美自己的人生，給自己在生命結(jié)束之前留下最少的遺憾。
描寫感悟的作文 篇3
成長(zhǎng)，就是個(gè)子長(zhǎng)高了，技巧更多了，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更廣了，思想復(fù)雜了。可以說，成長(zhǎng)是我們身體和知識(shí)的成長(zhǎng)，也是思想的成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)中，又發(fā)生了許許多多的事，有的`使我們難忘，有的使我們快樂，有的使我們憤怒，還有的使我們悲傷……下面，我就講講我成長(zhǎng)中的故事。
那天品社老師讓我們查資料，因?yàn)榭戳艘υ垂~的課件，我也想做一個(gè)。當(dāng)時(shí)見了姚源箏的課件，覺得很漂亮。心想；有什么，我也能做！可是回家后，我打開電腦，才發(fā)現(xiàn)對(duì)電腦認(rèn)識(shí)還太少，根本沒有接觸過做課件的工具！“呀”，我蒙了，“怎么辦呀？”這就不想做了�？赡X海里又浮現(xiàn)出姚源箏做的精美的課件，想著，我可能不能輸給她！要比她做得更好才行！之后，我又干勁十足。我先選好背景，再?gòu)木W(wǎng)上找資料，分好頁(yè)后貼在上面。再做完結(jié)尾，好了，完成！
可又上課時(shí)，看見同學(xué)們的課件都比我的漂亮，就下決心一定要做好！便向表哥請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人，終于我能熟練地做課件了！
我覺得這就是成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。因?yàn)椴粩嗫偨Y(jié)，進(jìn)步，學(xué)習(xí)，積累所以成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以快樂！
描寫感悟的作文 篇4
常常聽說，常�？匆娺@樣一句話：“人生如畫。”
雖然這個(gè)比喻很好，我卻沒有這樣的深刻感悟。
那天我在家翻看圖書時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一組油畫。這組油畫分為四張，分別按時(shí)間的順序記錄下了一棵樹的生長(zhǎng)過程。
第一張，繪畫的是這棵樹的幼兒時(shí)期——小樹苗。樹苗不高，也不壯，只有零散的幾片小嫩葉，那葉子也小的可憐!
第二張，譜寫的是這棵樹的青年時(shí)期——現(xiàn)在已是一棵茂盛而強(qiáng)壯的大樹了。與幼兒時(shí)期相比，你絕對(duì)不會(huì)猜想到如今已脫胎換骨長(zhǎng)成了一棵健壯的大樹了吧!也許在那時(shí)，你看著它那可憐的.模樣，你是否惋惜過這個(gè)將要離去的生命呢?而現(xiàn)如今，你再也找不到那棵幼小的身影，它已茁壯成長(zhǎng)為了一棵不怕風(fēng)吹雨打的大樹了。我不禁感嘆到生命的偉大!
第三張，記錄的是這棵樹的中年時(shí)期——一棵外表似乎仍然健壯，其內(nèi)在已大不如以前的中年樹木了。枝干似乎仍然硬朗，但可從葉子和枝條看出那無情歲月的痕跡。風(fēng)吹過，葉子散落大地。
第四張，刻畫的是這棵樹的老年時(shí)期——一棵蒼老的樹，那枝干的裂紋清晰可見，樹枝也所剩無幾了，更別說葉子了。
一棵樹由年輕的健壯到年邁的蒼老盡因作者的四副畫而生動(dòng)，形象，逼真。
畫是看完了，那么作者到底要告訴我們什么呢?我在不停的尋尋覓覓。我想這個(gè)答案不是唯一的，在我看來，一千個(gè)人可能會(huì)有一千多種答案!
而我慢慢地由畫品味到一句話：“人生如畫”。樹的一生是靠自己的不懈努力與追求。作者是否想借樹喻人呢?
仔細(xì)想想，人的一生又何嘗不是這樣如此——由盛到衰。但最重要的是描繪這組畫的是人是自己，而非別人。別人只是這組畫的見證人，欣賞者，或品析人，而你才是真正的作者，就像奧尼爾說的一樣：“我才是我自己的主人!”
人生短暫，望大家用心老勾畫這組唯一的人生畫卷!
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