感悟作文4篇（精品）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的感悟作文4篇，希望對大家有所幫助。
感悟作文 篇1
今年春節沒回老家，一家三口留在上海過的。年前女兒總是問我：“媽媽，我們不回家過年會不會很無聊呀？”說實話我心里也是忐忑的。因為往年都是在爸媽家過的，還有弟弟們，侄兒侄女們，大家聚在一起，大人們忙碌著，孩子們戲鬧著，特別是除夕夜，看著孩子們排著隊去跟長輩們磕頭，說著吉祥話，然后高興的接過紅包，真是心里樂開了花！
那今年的春節怎么過呢？這是我們一家三口第一次獨自過年，不能給女兒留下冷清的.印象。家長給了我們那么多甜蜜的記憶，我們要把這種甜蜜傳遞下去，給女兒一個開心的節日。于是，我和老公按照老家的習俗：辦年貨，支油鍋，炸油條，做各種家鄉的食物，在餃子里包果仁，包巧克力，包硬幣...雖然在異鄉，不用祭拜祖先，但是在吃之前，還是讓老公祭拜一下天和地，不是迷信，是為了讓孩子心里有一份敬畏，上敬天下敬地，只有心存敬畏，做人才有分寸。女兒看著我和她爸爸忙碌著，也開心的像只猴子，竄來蹦去，一雙小手不時的從廚房門縫里伸進來，拿這吃拿那吃，身后跟著貪吃的狗狗，小尾巴也搖來搖去，看著她們那幸福的小模樣，像當初的家長一樣，我心里樂開了花。
今年雖然沒有和家人在一起過年，我們過的還是挺開心的，歡聲笑語不斷。也許這就是傳承，我們把家長給予的幸福傳遞給自己的孩子，也把中華民族的優良傳統傳承下去，一代又一代！
感悟作文 篇2
昨天上午第一節課，重點指導孩子對這篇課文的朗讀，我把課文中的一些語句的朗讀權力放給了孩子們，不是我教給他們怎么讀，而是讓他們認為這些語句你應該怎么讀！在《語文新課程標準》中講到“尊重學生的閱讀體驗”！是呀，從低年級就應該開始訓練學生的獨特的閱讀感受！因此，在這節課我就試著做了，結果讓我收到了一份喜悅！
如：“鋪滿新綠的草原醒來了�！蔽乙龑В骸澳阕x了這句話，會看到什么，聽到什么？你該怎樣讀？”有的學生說：“我看到美麗的花兒醒了！”有的.說：“草兒也醒了，伸了伸懶腰！”有的說：“我聽見羊咩咩地叫了！”“是呀，那你就讀讀你眼中剛醒來的草原吧！”孩子們自然把“醒來了”讀得各有各的特色！
有了上面的例子，當讀這一句時“一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原”時，孩子們好象知道該怎么讀了，我說，當你讀這句話時，就把你看到的，感受到讀出來就行，練了一會，他們讀得還令我滿意，（包括中下生）問起他們為什么這樣讀時，他們興奮極了，“我看見羊都往外擠，咩咩地叫，我知道小羊高興，就這樣讀了！”“我看見大草原了，小羊撒歡往外跑！”幾個學生說完，真的象小羊一樣，擠出教室門外，嘴里還咩咩地叫著！
剩下的內容孩子們自己就這樣解決了，我也上得很輕松，再不象以前那樣這樣引導，那樣引導，最后還氣得你半死，總還覺得他們沒讀到位！
感悟作文 篇3
在“春節”這個盛大的節日里，我和家人一直呆在家里。觀看電視節目、烹調美味佳肴是這幾天的全部生活內容。
“每逢佳節倍思親”，我又一次用心體會了她的深刻含義！“找點空閑、找點時間，領著愛人和孩子常回家看看。我何嘗不想常回家看看，可是母親不在了，心里總會有種難以名狀的惆悵，即使回到老家，心里也會空蕩蕩的少份寄托和踏實感！
我們生活在通訊發達的時代，打一打電話上一上網，就能和親朋好友直接的聯系上。這既是一種幸福也是一種不幸�，F代通訊結省了時間，有事沒事聊一聊，也會使感情有所升華，但這種不用見面就能對話的便捷方式，把人們的感情變得有些形式化了。人與人之間總喜歡帶著面具做人做事，少了一份真實，多了一份虛幻！很多人覺得活的很累，但又不得不在這樣的環境中生存，這也是現實中的一種無奈。人人渴望真摯的感情，但自己最不愿付出的`，卻往往就是發自內心深處的真情實感！
我懷念小時候親朋鄰里間那純真的情誼。每到春節的時候，人們走出家門互訪“拜年”，孩子們更是歡欣雀躍，成雙結對地到各戶給長輩拜年，長輩們也會熱情地接待他們，并拿出備好的糖果、花生等招待來訪的客人，這是一種禮節，更是民族傳統習慣的延續。
我喜歡那個年代人們的摯樸和純真的感情。現在不是真情太少，而是人與人之間變的太現實，太利益化了！孩子上幼兒園就開始送禮，不送就會對你的孩子不聞不問；上小學了如果不上好處，分班分坐就會受到不公正待遇；去醫院如果沒有熟人，看病就會花很多冤枉錢不說，連住院的床鋪都難解決！這樣的例子真是舉不勝舉！因為我們每天都生活在這樣或那樣的有形的或無形的網里，這時才覺得真情對人們來說有多么的寶貴！
現在是越來越不愿意過年了，是怕自己又年長了一歲，還是害怕孩子長的太快，給心里造成了恐懼感？總之心里就是害怕！“歲月催人老，時間不待人！我真的害怕過年��！
感悟作文 篇4
周六，我隨父母一起到了新縣的金蘭山，想要一睹黑龍潭與白龍潭的風采。在這次攀登中，我感悟了許多，仿佛看到了不同人的不同人生。
進了山，擺在面前的有截然不同的兩條路，檢票員提示我們：“走新修的路吧，這路好走。”爸爸猶豫了一下，問他：“哪邊的景色更好看呢？”“都是一樣的風景。”聽了他的話，我們才放心地走上了那條他所指引的路。后來的路上，我們也多次看到那通往陡峭的小路的路口，我曾想上去看看，卻因那石階上赫然寫著的“游客止步”而打消了好奇的念頭。
后來轉念一想，或許檢票員所指的路并沒有錯。不論哪條路，我們都是從不同的起點出發，而最終通往同一個終點�？墒侨绻麤]有路上的路標提示，我想必早已走了不少彎路吧。
途中曾碰到了一群結伴出來玩的高中生。他們拿著小魚網，興致勃勃地在路旁的小溪里捉魚。一捉就是好一會兒，最后甚至站在水中的大石頭上，笑著要把朋友們推到水里去。雖然我們也會在攀登中停下來休息片刻，在水邊玩玩，亦或是欣賞風景，但絕沒有像他們這樣瘋狂，為沿途美景付出這么多時間與精力。
他們的嬉笑聲漸漸在我身后遠了，遠了。至今我也不知道他們最終有沒有攀上山頂。
即將到達時，我們卻碰到了一些從山頂往下走的人。其中一人問我們這里離山下還有多遠，我們說：“還遠著呢！”他一副很驚訝的樣子，我們才知道他是以山頂為起點的。他來這里只是為看潭水的，切不要說爬山了，連下山對他們來說也是一種煎熬。
他們選錯了起點，但他們并不在意，因為他們只為欣賞風景而來，從未期待屬于自己的終點。
臨近終點了，路變得愈發陡峭。望著最后一站美麗的風景——天池，我的心情才剛平復下來，一轉彎，面對著我的卻是一望無際的臺階。那臺階一定不下一百級，可它通往的是人人夢寐以求的終點。
成功前的.時刻都是最辛苦的吧，但值得慶幸的是：我成功了，我堅持到了終點。
攀登中我看到了形形色色的不同的人們。有些人成功登上了頂峰；有些人卻走了與他人相反的道路；更有甚者，才看到幾個小潭，便堅持不住了，知足地折返下了山。人生不也是如此嗎？人們來自相同或不同的起點，走向自己選擇的終點，而途中的收獲與能否成功，都取決于他們自己。然而還有些人，雖然錯誤的起點是他們無法改變的，但他們珍惜每一份收獲，最終也能有不小的成就。
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