優(yōu)勢是互通的高二作文
旭日當(dāng)空，在照亮世界時(shí)亦帶來溫暖；蘭生空谷，在散發(fā)清香時(shí)，亦增添美感；風(fēng)過林木，在驅(qū)散燥熱時(shí)亦帶走煩惱。物如此，人亦如此。無論是養(yǎng)成的習(xí)慣，還是學(xué)到的東西，都對人的其他方面產(chǎn)生一定影響。
閆大爺自創(chuàng)電焊手法，對手腕的控制十分嫻熟。這使他在烹飪中對火候及其他部分的操控出神入化。因此，優(yōu)勢是互通的`，你的優(yōu)勢會在多個(gè)方面得到體現(xiàn)。
正如五十八歲的閆師傅電焊烹飪俱佳一樣，人們在某一方面的優(yōu)勢也會體現(xiàn)在其他方面。
“銅業(yè)帝國”的創(chuàng)始人王文銀，起初只是個(gè)小工廠的倉庫管理員，但他卻是為數(shù)不多的能清楚記住每種貨物的名稱、數(shù)量的員工。在工廠工作的時(shí)間里，他的記憶力以及商業(yè)眼光都得到了顯著提高，最終他辭職創(chuàng)業(yè)，依靠自己的優(yōu)勢，在短短數(shù)年中締造了銅業(yè)帝國的神話。
試想，他若是沒有精明的頭腦和犀利的眼光怎會有如此巨大的成就？他的優(yōu)勢在做管理員和創(chuàng)業(yè)中都顯示了出來，因此，優(yōu)勢是互通的。
我的一位學(xué)姐從小便熱衷于服裝搭配，這一愛好使她對色彩十分敏感，對作畫十分有感覺。后來她走上了藝考美術(shù)生的道路，并以太原市第五名的成績考上了四川美院。進(jìn)入大學(xué)后，她開始學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，獲獎作品不勝枚舉。在大三時(shí)，就被知名公司看中，前途光明。
正是她對色彩的敏感使她無論在搭配還是設(shè)計(jì)上都如有神助。因此，優(yōu)勢是互通的。
優(yōu)勢互通的道理，是普遍適用的。比如在語文學(xué)習(xí)中，我們掌握了語言表達(dá)技巧，會讓我們未來的演講變得更精彩；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了邏輯推理，會使我們將來的行程因優(yōu)化而變得簡單；在英語學(xué)習(xí)中，我們了解了異域文化，會讓我們將來做事情有更深遠(yuǎn)的目光。我們在學(xué)習(xí)中形成的優(yōu)勢，總有一天會成為我們成功之路的指向標(biāo)。
作為一名高中生，我還沒有踏足社會，還需要不斷沉淀積累。我相信學(xué)會的東西越多，優(yōu)勢越大，能力越強(qiáng)，畢竟優(yōu)勢是互通的。
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