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2017高考時事素材：論文作假，誰來評定
論文作假，事關一個民族的道德誠信底線，試想：一個連學術論文都可以作假的人，在工作崗位上又如何能取信于人?下面是小編收集的2017高考時事素材：論文作假，誰來評定，快來看看吧!
7月16日，教育部公布《關于對學位論文作假行為的暫行處理辦法(征求意見稿)》，面向社會公開征集意見。該辦法規定，出現論文作假的學生，學位將取消，3年內不得再申請學位。指導教師將視情況獲暫停招生、取消指導資格直至解聘處理。此舉引發網友熱議。
不少網友支持教育部出臺懲處論文作假的規定。民意中國網一位網友指出，近年來，論文抄襲、剽竊現象時有發生，不少大學生對論文作假見怪不怪，心照不宣。這不僅使高校不正之風愈演愈烈，也極大地敗壞了社會的公平和誠信。試想，一個連學位論文都可以作假的人，走向社會后怎能誠信地對待工作?
騰訊網一位網友認為，論文的寫作過程應該是師生互動的過程。現在很多老師沒能盡到指導責任，也沒對論文加以辨識，只是“催租逼債式”地讓學生提交論文以完成任務，相當于變相鼓勵學生抄襲。如果指導教師能夠多與學生切磋研究、溝通交流，學生抄襲首先就難過老師這一關。
“現在一些教師自己就學術不端、論文作假，怎么監督學生?”一位天涯社區網友說，現在不僅是一些本科生論文作假，一些研究生、博士生甚至教授的論文作假情況也有不少，而且手法更“高明”，對于他們更應處罰嚴明。一些國家的做法值得借鑒，去年德國國防部長古滕貝格涉嫌博士論文造假，最后的結果是，他放棄博士學位并且辭職。
新浪微博網友“曼珠沙華季”指出，那些公眾人物包括官員和教授的論文如果有作假之嫌，也有必要重新進行審議，直至取消其學位，并對此進行公示。比如，“最年輕市長”周森鋒曾被質疑論文作假，但處理結果一直沒有公布。意見稿說要追溯問責，他們就應與在校生的論文作假一視同仁。
長江網網友“慕容家康”擔心，僅憑教育部的努力，難以有效遏制論文作假泛濫。比如，論文的買賣行為其實很難取證，一般而言，買賣雙方都會出于自身利益考量而不會公開此事。論文代寫行為也很難界定，究竟達到什么程度才算是“代寫”?再比如，“論文剽竊”行為，目前比較權威的檢測軟件是中國知識基礎設施工程(CNKI)的學術不端檢測軟件，但是最近幾年該軟件缺陷頗多。有學者反映，在一篇論文中引用別人的科研成果并注明出處，該軟件也會判定其內容為抄襲。
商都網網友“李方向”說，如果沒有統一的尺度，為提高學位授予率和聲譽，學校各自會有不同的標準，可能會將假論文也歸入真論文的行列。一旦被曝出有假論文，不但指導老師可能想辦法掩蓋，就連學校也可能幫助其滅火。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇對此撰文指出，希望教育部在聽取意見修訂辦法時，針對論文造假的不同情形，明確處理意見，減少高校的自由裁量，防止高校對學術不端的“掩護”。同時，要強調對論文造假進行公開處理，不能僅僅是內部處理和通報，這直接關系到調查、處理的公正。
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