2017高考熱點話題：不能等到用工荒才想起職業教育
導語：技工荒現象，其實當前在一些發達國家也同樣成為一個問題。其中的原因很復雜，涉及到觀念、制度、產業結構等等復雜因素。下面是小編整理的一些相關寫作素材，歡迎查閱，謝謝。
2017高考熱點話題：不能等到用工荒才想起職業教育
在大學生“史上最難就業”的背后，職業院校正迎來春天。最新的統計顯示，傳統制造業的轉型升級正迅速提振珠海對技術人才的需求，但由于本地職業院校培養規模小，技術人才供需矛盾突出，去年珠海技術人才缺口已接近10萬人，今年繼續呈現擴大的趨勢，一些企業開出上萬月薪仍招不到技術工人。(12月3日《南方都市報》)
用工荒，這其實是最近十年來幾乎每到招聘季都會出現的“新聞”。雖然同被表述為“用工荒”，但卻有著結構性的不同。比如在最初可能是農民工類的低級技工的不足，但隨著產業結構的升級，如今可能更多是指具有專門性技能的高級技工的缺乏。這一點之所以有被指出的必要，是因為其很好的反應了技工荒背后的本質問題，即人才供應與經濟發展的不同步或是脫節。
一談到技工荒，人們很容易發現一個普遍性的矛盾現象，一邊是企業招不到人，一邊卻是很多年輕人乃至家長不愿意選擇技校。這種反差通常被解釋為“偏見”、“學歷崇拜”使然。誠然，這種嚴重出入的群體選擇背后，確實有不少觀念上的因素，但“偏見”之存在，卻在根本上仍是利益權衡所致。
職業教育在近年來越來越多的被強調，但之于職業教育的歧視卻仍普遍性存在。一個頗具代表性的例子是，時下不少大城市在落戶政策的設計上，學歷已成為一個硬性標準，這意味著絕大多數的技工都無緣在大城市落戶。而在教育政績的考核中，也仍主要偏重于“大學生”的培養數量，職業教育的成果依然是邊緣化的存在。如此一來，一個顯而易見的后果是，地方政府在職業教育的投入上更青睞于行政導向，而非市場需求。
還要看到，當前媒體所呈現出來的.技工缺口，其實是不夠準確的。要知道，相當一部分大學畢業生其實做了本應由職校生來做的工作。這一來說明，職業教育和大學教育的辨識度是模糊的，二來，無論是大學教育還是職業教育，都缺乏對用工需求和經濟結構的準確回應。在這樣的背景下，學歷越來越貶值，更多的人必然選擇去獲取更高的學歷來填補“貶值”的那一部分價值，而這種社會性選擇，反饋到用人企業那里，由于學歷和文憑缺乏準確的技能辨識度，也就只能優先選擇高學歷的求職者。
可以說，技工荒的出現，不只是職業教育發展的問題，而是整個教育培養機制與市場的需要和具體的經濟機構產生了斷裂，不僅市場的正常需求得不到及時的反饋和滿足，還產生了文憑擠壓效應。在文憑鏈條上處于“末端”的技工，表明看需求缺口很大，但并不意味著能夠給人足夠的就業安定感。于是，一邊是企業“求賢若渴”，一邊是職校依然被冷落。
明晰了這些因素就可知，面對技工荒，僅僅去譴責擇校偏見是徒勞的。首先還是要從制度上清除對職校生的歧視和因文憑帶來的不公平感。二是要加速推進一些高校向職業教育的轉型。高校的過度和不當擴張，在某種程度上其實成了維護當下教育格局的一種“既得利益”，不僅占據了教育資源，也阻礙了觀念的轉變;三是要，豐富人才和文憑評價標準，提升文憑和學歷所對應的技能辨識度，讓大學教育和職業教育形成真正的分流，而非優劣分層;再者，要從頂層設計上，提升教育體系的開放程度，認識到人才培養與經濟需求相配合的重要性，為社會化辦學、市場化辦學掃清機制障礙，增加職業教育的投入力度。
技工荒現象，其實當前在一些發達國家也同樣成為一個問題。其中的原因很復雜，涉及到觀念、制度、產業結構等等復雜因素。但越復雜，越是要及早引起重視，不能等到用工荒，才想起職業教育和技工的缺口，否則不僅將影響到經濟結構和產業的轉型升級，也會累積社會的就業風險。
【高考熱點話題：不能等到用工荒才想起職業教育】相關文章：
不要等到失去才珍惜作文08-23
不要等到失去后才懂得珍惜05-23
不要等到失去才懂珍惜作文06-03
不要等到失去時才懂得珍惜09-29
不要等到失去才懂得珍惜作文10-26
不要等到失去，才懂得珍惜作文08-02
不要等到失去之后才開始珍惜作文12-31
不要等到失去后才懂得珍惜的作文06-03
不要等到失去時才懂得珍惜的作文10-12