2015年高考作文范文預(yù)測(cè)：“不曾凋落的梅”
閱讀下面一則材料，寫一篇作文(60分)
只狐貍追逐獵物，爬越籬笆時(shí)，差一點(diǎn)跌了下去，它拼命的抓住了一根荊棘，腳被荊棘扎破了，他痛的抱怨，說荊棘比籬笆還壞。荊棘說：我自己從不依賴別人，而你卻依賴我。
閱讀這段材料，給你帶來哪些感悟和啟發(fā)?就此寫一篇不少于800字的作文。
【范文】 不曾凋落的梅
題記：渾濁萌芽中——道已存在。
冬過了，可又有誰在意那枝寒梅的存在?人們固愛美麗，可孰愛這凋零的梅呢，汝可知否，梅不曾凋零。
歲月如霜，多少的花在最燦爛時(shí)凋謝了，享受著如潮的光景，當(dāng)擁有大多時(shí)，最后面對(duì)的則是死亡。她們固然美麗，在好的季節(jié)時(shí)，他們燦爛著，人們愛她，紛花之俏，欣然于目，在這聒躁的世間里，他們?yōu)榱松妫銈窝b了自己，所以呈現(xiàn)于人的是最美麗的一面。
“啊，這花好美啊，那樣艷麗!”“嗯，是啊，還帶芳香呢。”
是啊，人們都愛著嬌麗，這裝扮起的美麗。梅，還不曾綻放，光禿禿的枝頭還不曾發(fā)芽。是啊，這樣丑陋的梅，又有誰會(huì)去愛呢。他受到冷落嘲諷，可梅知道自己心中的美麗，他積蓄著，待以勃發(fā)。
在日暉于風(fēng)雨中，在朝陽(yáng)與冷月中，多少次物換星移，天漸漸涼了，人們?cè)俨辉溉ベp花了，庭院里是凄清，冷寂的。屋檐的余水，緩緩滴落，那被打破的潭影激蕩起層層漣漪，又擊碎了那鏡影中的藍(lán)天。這世間萬物仿佛都疲倦了，那些傲慢的花再也不敢那么神氣了，炫耀自己的美麗。
是啊，秋來了，那脈脈黃葉，紅葉，打著旋，搖曳著，仿佛在搖曳出那悠長(zhǎng)的夢(mèng)。
夢(mèng)是孤寂，那些曾經(jīng)炫耀的花朵也有夢(mèng)吧。美麗的，如泡影般的夢(mèng)。最后這曾經(jīng)的燦爛也死在這孤寂中，隕落了。
雁過也，你可曾相識(shí)?你在這凋零中，還在追尋那曾經(jīng)的美麗嗎?葉靜靜地飄落著，空中彌漫著灰蒙蒙的雨霧;花謝了，所留下的只有這殘破的枯朵。
天愈寒了，北風(fēng)呼嘯著一切，肅殺的寒冷仿佛要吞蝕世間的萬物。
雪，漫銀飛舞在天際間，無盡的茫然朦朧在雪寂中，晶瑩的雪壓上了突兀的枝頭。那曾經(jīng)綻放的美麗，你在哪里?眼前只有這雪花在舞著，旋著。如走在末日的荒蕪。在寂靜中，那生命的燦爛呢?
忽而，我望見了，是一枝梅傲然挺立在風(fēng)雪中。寒風(fēng)的呼嘯，又怎能使梅退縮，在積蓄后勃發(fā)，在酷寒中超越了自己，昂著枝頭，燦爛地迎霜傲雪，飄逸著超越世俗的絕麗，孰可識(shí)梅?知梅者傲骨，愿讀者少亦。梅孤獨(dú)的綻放著，那昂起的枝頭似乎在昭示著前方。
冬去春來，嚴(yán)寒的冷酷終于過去了，和煦的春風(fēng)使萬物又蘇醒了;積雪融化了，樹梢上又突出了新芽，花兒們又綻放了。人們也減去厚重的衣服上山賞花，他們好開心，踏著松軟的土地，聞著泥土的芳香。在這花叢里盡情的歡笑著，這哪還有半點(diǎn)凄涼
梅，又靜靜的積蓄著，雖然還曾是那突兀的枝杈，可這浩然正氣的清香還彌留在人間，但又有誰愛這只凋零的梅呢?不，你錯(cuò)了，梅在人們的心中從來就不曾凋零。
后記：寂寞在寂寞中的寂寞，才是真正的寂寞!
【點(diǎn)評(píng)】本文亮點(diǎn)：
一是：深層次解讀材料內(nèi)涵：表面與內(nèi)里，偽裝與實(shí)際，繁華與樸素，炫耀與本真。
二是：題記與后記遙相呼應(yīng)。“題記：渾濁萌芽中——道已存在”“后記：寂寞在寂寞中的寂寞，才是真正的寂寞。”真正的道應(yīng)該是真正的寂寞，真正寂寞應(yīng)該是冰清玉潔的操守，樸樸實(shí)實(shí)，平平淡淡，從從容容才是真，才是道。道亦真理，應(yīng)該是隱藏在內(nèi)的普遍法則。
【高考作文預(yù)測(cè)：“不曾凋落的梅”】相關(guān)文章：
2015年高考作文預(yù)測(cè)：不曾凋落的梅05-15
預(yù)測(cè)2016高考作文題目:不曾凋落的梅11-26
2017年高考作文題目預(yù)測(cè)：不曾凋落的梅06-06
2015年高考作文題預(yù)測(cè)及范文：“不曾凋落的梅”08-14
廣西高考作文真題：不曾凋落的梅05-16
預(yù)測(cè)2016年高三畢業(yè)考試作文：不曾凋落的梅05-15
不曾改變的是凋落的桃花-初一02-14
高考作文預(yù)測(cè)09-19