隨感優(yōu)秀高一作文
晚上上晚自習時，語文老師也就是年段長，因為有會議要開，所以請了隔壁班的班主任來代課。要知道，我們A班可是一個女老師也沒有，學得所有科目的科任老師都是男的！這讓我們班的男生叫苦連天，我是沒有什么太大的不開心。
隔壁的班主任兼化學老師據(jù)說是一個剛從大學畢業(yè)的實習生，嬌嬌小小的女生，穿起運動裝來簡直和我們一樣，看不出來是個老師。果不其然，她一推門，就收到了我們班男生的熱烈歡迎。她連忙說到：“小聲一點，你們語文老師有事，讓你們要做語文練習冊�！蹦猩鷤儌�個蠢蠢欲動，這里一聲“老師這題怎么做？”，那里一聲“老師這是為什么”。后來，老師走上了講臺，問我們要不要把化學試卷第十三題講一講，可這道題我們化學老師上節(jié)課已經(jīng)講過了，男生們卻還是大喊“要�！睕]辦法，我拿出考卷，準備洗耳恭聽。
這個老師講的方法和我們老師的不一樣，一開始，很多人都不是很理解，后來她又講了一遍，大家便理解了。但是我和后桌的學霸都覺得這個老師的方法不正規(guī)，如果是解答題，按這種方法是拿不到分數(shù)的.。老師自己也說她這是投機取巧的方法，后排的同學大喊“老師，那正規(guī)的方法呢？”沒想到，她居然說她不會。我不懂她是不想把好方法教給我們班，不想我們班的分數(shù)比他們班高太多，還是她真的不會。假如是因為前者的話，那她是想多了，我們A班不在成績上取勝，還能叫A班嗎。
總而言之，我不是很喜歡這個化學老師。相比之下，我更喜歡七班的班主任，同樣是剛畢業(yè)的女老師，雖然長得沒有前面那個化學老師那么好看，也黑了點，但是她除了是個信息老師，英語也特別好。有一次，我去辦公室交作業(yè)，看到她正讓他們班的同學背誦英語課文。還有一次，隔壁班在紅歌會上用了紅領(lǐng)巾，七班也用了，隔壁班九班的班長很不開心，認為七班抄襲他們的創(chuàng)意，還跑到七班班主任的面前去理論。七班班主任知道了以后，告訴自己班的同學不要和九班發(fā)生爭執(zhí)，同時還找到九班班主任，告訴她不要和九班的同學說不要再罵七班的同學。知道這件事以后，我很佩服這位老師，她能夠站在學生的立場上考慮問題，七班能在這幾次的比賽中取得好成績也不足為奇了。
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