高一期中考試范文：讀書的路上
在讀書路上，以堅定為弦，憂愁為曲，離合為韻，時間為手，彈奏出一路哀傷。下面是小編整理的在讀書的路上作文，歡迎大家參考!
【讀書的路上作文1】
生命中不斷有人離開或進(jìn)入.于是，看見的，看不見了;記住的，遺忘了.
——幾米
在讀書路上，我選擇了文學(xué)，擷起了文字，卻染上了多愁善感，一路讀書，一路惆悵。
我踏碎了一地的情感，散入了文字的意境中。
當(dāng)我看到“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”時，才發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)的理想，已被掩埋許久;曾經(jīng)的堅定，早已隨著時間的變遷，風(fēng)逝了所有的諾言。
當(dāng)我看到“紅顏彈指老，剎那芳華”時，才發(fā)現(xiàn)，自己已在這條路上傾盡韶華，不知不覺間，走到了青春散場的邊緣。
當(dāng)我看到“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”時，才發(fā)現(xiàn)，有道不盡的落寞劃傷了那顆布滿瘡痍的心，憂愁傾泄而出，淡淡的哀思纏繞心間，如空中釋放的尼古丁，彌漫不散。
當(dāng)我看到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時，才發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)親如兄弟的玩伴，早已忘卻彼此，走后曲終人散。
走在讀書路上，懷著最初的信念，未洗盡鉛華已傷痕累累。
忘卻時間，用有限的生命去追求無限的知識，生命一段段遠(yuǎn)去，錯失了最寶貴的時光。
那曾經(jīng)年少輕狂的日子，伴隨歲月的流逝已被憂愁沖散，懂事了便結(jié)束。
“一心只讀圣賢書”的生活，終究只剩下孤寂，與朋友們隔著一墻文字的距離。
一路走來，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)很多事情早已破碎，然后重拾，拼湊，再已物是人非。
一路走來，恍若如夢。遺失的一切都在無眠的夜幻化成無邊際的夜雪，思念如墻。
一路走來，寂寥成傷。與文字沾邊的孩子都是不快樂的，略帶淡淡憂傷。
在讀書路上，以堅定為弦，憂愁為曲，離合為韻，時間為手，彈奏出一路哀傷。
現(xiàn)今，是誰在歌唱寂寞，又是誰在寂寞里唱歌。
【讀書的路上作文2】
讀過尼采或是卡耐基，讀過卡夫卡或是普魯斯特，讀過魯迅或是梁實秋——這些都一樣。在墨汁恣意的海洋中，我們盲目而空泛地涉獵于這些名家經(jīng)典。那真的是知識嗎?不，所得所感，僅僅為了一個神明所渴求的祭品，它的名字叫做：應(yīng)試。
我們在人流的推搡下前行于這一條擁擠而逼仄的道路上，頂著一輪蒼白冰冷的太陽。迷路了嗎?不，大家都在這里�？墒撬腥硕疾恢澜K點通往何處，是晦暗的泥淖、抑或是野萍盛放的彼岸。
所謂的文明盛宴，我們饕餮著囫圇咽下，殊不知自己的胃腸早已不堪重負(fù)。就像一個聒噪而好客的主人，不停地招呼著大腹便便的食客：“來，吃!喝!!”
模糊了感官的信賴，疑惑了世界的真實。饑餓的是我的眼睛，向應(yīng)試吞噬無盡的原野。沙漏無窮無盡的流逝使我們恐慌，于是狂奔掩飾了嘈雜的心跳，跌倒還想抓起一攤污泥，塞進(jìn)始終空虛的行囊。
我要的不是這些，不!絕不是!
我會醉心于紫式部的《源氏物語》中對非人暴戾的凄婉控訴，忘記它的種種文學(xué)地位寫作常識……我會用，也許很多很多年的時間虔誠地叩拜于《生活在別處》的光芒之下，任這場浩瀚甘霖淋濕自己的衣襟，忘記作者姓甚名誰，獲得過多少榮譽……我會擁《青鳥》入懷，如同童年珍愛的玩偶，忘記諾貝爾獎的種種殊榮……
可是，我不能夠!
年輕太過倉促，不需要太多美麗的花紋點綴。它現(xiàn)實得有些殘酷乖張。不要求你四書五經(jīng)琴棋書畫禮樂皆通，只需把那些矯飾過的思想機械地填滿鉛印的試卷，仿佛在用筆跡細(xì)密地編織了一張卷曲纏繞的蛛網(wǎng)，無聲無息地把你窒息于其中。所謂：我們的錯別字得扣分，而魯迅先生寫的，那卻叫做通假字或者異體字。
在讀書路上，我迷茫了。那一份份程序化的讀書報告、閱讀筆記，就真的可以確切地反映出我們對名家淺顯而浮躁的認(rèn)識了嗎?或者——換一種說法：真的摻入了我們自己的感情了嗎?
請給我一方自由的天空，一方可以無拘無束地舒展、翱翔和騰空的碧色蒼穹!
太陽，不過光明了半個地球;一本真心摯愛的書，卻能溫暖整個世界……
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