回家路上高中作文1000字
乘著學(xué)校安排的公汽，不一會(huì)兒我就到了車(chē)站。
沿著熟悉的路，我搜尋著前往童司牌的車(chē)，武穴真小，不一會(huì)兒我就尋到了那熟悉的車(chē)。一上車(chē)，哦？有我那往日的老同桌，真高興！
同學(xué)見(jiàn)面，不免閑談。“真巧！沒(méi)想到我們居然會(huì)在這車(chē)上見(jiàn)面！”“呵呵，是啊！自初中畢業(yè)后，咱已好久沒(méi)有聯(lián)系了，你還好吧？”同學(xué)發(fā)出銀鈴般的笑聲。
我們之間總有說(shuō)不完的話(huà)，無(wú)論是過(guò)去，還是此刻。
她在理工中專(zhuān)讀書(shū)。“我本來(lái)應(yīng)該早就到家了。”她埋怨道：“在學(xué)校的路口等公汽，居然等了一個(gè)小時(shí)。唉！”“怎么這么久？一個(gè)小時(shí)！”“可不是嘛！第一輛汽車(chē)人滿(mǎn)了，擠不進(jìn)去；只有等第二輛車(chē)了，可能也是人太多了，司機(jī)理都不理我。急著回家，我只好冒著擠、壓、踩的痛苦，無(wú)奈地上了第三輛公汽……”聽(tīng)到這里，我很是驚訝？我可從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的等待，放學(xué)鈴聲一響，我就跨上了學(xué)校安排的公汽然后就到了車(chē)站。想到這里，我心中有了一股莫名的溫暖。
“你們學(xué)校老師怎么樣？”她又轉(zhuǎn)身同另外幾個(gè)同學(xué)聊了起來(lái)。我沒(méi)說(shuō)什么，只是一臉輕松地看著她們，聽(tīng)她們聊著。
“老師可好了！有年輕的，也有中年的、老年的。中老年教師我不知道怎么樣或者說(shuō)我說(shuō)不清，但年輕老師可好了，在校園里沒(méi)有等你看見(jiàn)她們，就聽(tīng)到他們的招呼聲‘吃飯了吧’、‘今天的課怎么樣’之類(lèi)的話(huà)…..”
我已習(xí)慣了這種回答，雖說(shuō)和以前的同學(xué)見(jiàn)面不多，但也總能碰到幾位。如果談及這些問(wèn)題，大多用“好”字形容，如果對(duì)話(huà)中你不加以點(diǎn)頭稱(chēng)贊或默許，可能被認(rèn)為不禮貌，但假如他們問(wèn)及我，回答中沒(méi)有默認(rèn)或贊同，那也不足為奇，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師是不能僅用“好”字來(lái)形容的，我口才不好說(shuō)不清，所以才得到對(duì)方似信非信的眼神，但我學(xué)校的老師的確是非常好。
聽(tīng)她們聊著聊著，我不由得想起了前天的晚自習(xí)。在無(wú)老師監(jiān)考的情況下，同學(xué)們正在沉著思考、認(rèn)真答題，教室里很安靜，在這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師郭老師推開(kāi)了教室門(mén)，在明亮的燈光下，老師那布滿(mǎn)皺紋的`臉?lè)置骶`開(kāi)了笑容，笑得真美！“好，同學(xué)們暫停一下。今天上午講的三角函數(shù)間的變換，聽(tīng)有些同學(xué)反應(yīng)不懂，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下……”
“唉！老師，我們還有很多作業(yè)沒(méi)有做呢！你看黑板上——”
的確，當(dāng)時(shí)的作業(yè)挺多，英語(yǔ)課代表寫(xiě)了“英語(yǔ)《名師伴你行》P78—P80，明天早讀檢查”，化學(xué)課代表也有“下自習(xí)收化學(xué)卷”的命令，再加上同學(xué)們已做了一張英語(yǔ)卷，大腦勞累，就更無(wú)精力了。老師看見(jiàn)同學(xué)們強(qiáng)烈反應(yīng)，再加上確確實(shí)實(shí)是作業(yè)太多，也只得說(shuō)：“好吧！明天再講！”無(wú)奈地離開(kāi)了教室。
其實(shí)那天晚上，郭老師是剛從（2）班講完兩節(jié)課，本應(yīng)該下班休息的。后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō)，當(dāng)時(shí)郭老師的小女兒還在辦公室里等他回家呢，是什么讓他不上屬于他的課？是什么讓他不放心我們的學(xué)習(xí)？又是什么使他無(wú)視女兒的等待呢？——是心，是那教人育人的真心，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心！有這樣的老師教我，我還能說(shuō)什么呢？
同學(xué)們還在談?wù)撝Ｎ抑皇前察o地坐在汽車(chē)上。大概是他們覺(jué)得“冷落”了我，就問(wèn)：“你的學(xué)校怎樣呢？”我只是高興地笑道：“我感覺(jué)非常好！”
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