小學生國學經典誦讀觀后感
小學生國學經典誦讀觀后感NO.1
今天晚上我觀看了《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我受益匪淺。
首先，“古詩大比拼。”請說出帶有江或湖的詩句，不能重復。前幾輪選手們都對答如流，隨著詩句越說越多，有的選手開始重復敗下陣來。最終一位大姐姐贏得本關第一名。我挺佩服她的沉著、冷靜，不慌不忙就把詩句背了出來。“冰凍三尺非一日之寒”平日里她要下多少功夫呀!我覺得自己和她相比遜色的多了，以后可得多讀。
接下來，“美德大考驗。”通過就餐考驗她們謙讓的美德。餐桌上有六個人，但每次上的食物數量只有五個，看看他們六個人怎樣分食。還考驗她們和長輩一起進餐時的禮貌用語等，她們表現的都特別棒，我是自嘆不如。
通過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我覺得經典誦讀對我們的重要性。 誦讀、熟背詩文 ，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經典文化的熏陶 。培養我們的注意力和記憶力。幫助我們養成良好的行為習慣，心地向善，提高修養。提升我們語文水平，培養良好的語文素養。
同學們我們一起培養對經典誦讀的興趣吧!
小學生國學經典誦讀觀后感NO.2
在那個陽光明媚的日子，我們學校舉行了經典誦讀比賽。比賽已經結束了，可留在我心中的影，留在我心中的像，留在我心中的那場景、那韻律卻成了永遠。
當時的比賽場面十分宏大，全校36個班級，3000多學生和教師，齊聚校園操場，成了一個人的海洋，人頭攢動，賽前人聲鼎沸，熱鬧非凡，到比賽開始時又靜無聲息，靜的會聽到大家的呼吸聲，大家都在聚精會神的觀看比賽，臉面是平靜的，心情是激動的。
當時的賽臺精彩紛呈，各班準備的內容豐富多彩，各個團體的學生精神飽滿。賽臺上所傳出來的陣陣誦讀聲時而激昂，時而低沉，時而抑揚，均包含激情，淋漓展現我們的心聲，我們看在眼里，記在心里，我們為這次經典誦讀心潮澎湃著。
有幸我作為我們班誦讀團隊的一員站在賽臺上參加比賽，我不說我心激動得快要跳出嗓子眼，光說我們班比賽團隊，上臺時的莊重、嚴肅，在臺上整齊的快要到機械的運轉得程度這方面就可看出我們團隊心情的激越。
我和我們班的誦讀團隊誦讀的是余光中的《鄉愁》。不誦不知道，一誦明白了，和其他班一對比，發現我們誦讀時動作不協調，高中低音分配不均勻，情感不夠投入等等，我們僅得了年級第三的成績。所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，所謂“團結就是力量”，通過這次比賽我發現“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一分耕耘一分收獲”這個道理一點不假，我們還要繼續努力。比賽重在參與，不重在成績，我們只要積極參加，盡自己所能，并不需要注意成績的好壞。
假如還有誦讀比賽，我相信我們一定會積極參加，更加努力，吸取這次的教訓，以百倍的努力取得更好的成績。因為這樣的活動，不但給班級爭光，還可以促使自己多背一些詩詞，豐富自己的生活，開闊自己的視野，充實自己的知識。
小學生國學經典誦讀觀后感NO.3
今天下午我們二實小全體師生聚集在校園里，我們要開《經典古詩誦讀大賽》。
首先是一年級，他們用甜美，動聽的聲音，展現他們對古詩的熱愛......伴隨著優美婉轉的古典音樂，參加比賽的選手們或慷慨激昂，或婉約低沉，或翩翩起舞。優美的舞姿，伴隨著優美婉轉的古典音樂，就像走進了古時候。
底下的同學都情不自禁的跟著朗誦起來，六年級的比賽更是激烈，同學們用朗誦，跳舞，唱歌的形式把古詩中的意境都淋漓盡致的表達了出來。
不怎么喜歡古詩的我，看了同學們的精彩表演，我對古詩又有了更深一步的了解，對古詩充滿了樂趣，原來古詩中蘊含了許多小故事，古詩還可以分為很多類:有送別的，寫景的，抒情的.......我以后要好好學習古詩，讀古詩的時候要想作者表達的感情，主要意思。這樣就會讓自己喜歡上古詩。
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