《哥哥老師》觀后感
當看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？為此就要認真思考觀后感如何寫了。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《哥哥老師》觀后感，歡迎大家分享。
《哥哥老師》觀后感1
在這個非凡的下午，我不予尋常的經(jīng)過了一個半小時的黑暗獨奏的“交響曲”，但，在這既漫長又短暫的時間里，我卻領(lǐng)悟了也許我一生都無法獲得的嘆悟，這是一種大徹大悟的傳遞，它在冥冥之中令我們心中的感恩之情油然而生，這份恩情包含了太多，以至于可能讓我無從下手，但把所有的恩情相串聯(lián)，你會發(fā)現(xiàn)這一切恩情的源泉，卻是那份渺小卻又偉大的恩師之情……
這部感人肺腑的電影的開頭是一位戴著副眼鏡，長得白白凈凈的一位姓錢的老師接管了一所小學的四年級的最差的一個班級，他沒有用有色眼睛去看待這些學生，他用他的善良、質(zhì)樸、純真與這群孩子打成一片，以至于到了后來孩子們都叫他“哥哥老師”，在他的不懈努力下，這個倒數(shù)的班級一躍成為年級第二的班級，并且他用他的堅持不懈讓所有的家長都明白了教育對于孩子的義務(wù)，但是到了最后，這位風華正茂的老師在病魔的摧殘下離開了人世，只留下他那段啟人深遠的故事和那永不垂朽的精神……。
當看見一位“白面秀才”與“各路小霸王”麥芒相對的時候，我不禁為這位“弱不禁風”老師捏了一把汗；當他用他的獨特教育方法降服全班的時候，我從心底里由衷的敬佩這位老師；當他為了每一位孩子不惜每一家、每一戶的去拜訪這些家長的時候，我為他所流下的汗水感動不已；當他在女友與孩子們之間抉擇時義無反顧選擇孩子，我為他這種付出贊不絕口；當他在最后的時刻里將最后的那個大拇指給了那個孩子時，我為他這種鞠躬盡瘁死而后已的精神流下了滾燙的淚珠，看著他最后時刻落下的剎那，世界仿佛凝結(jié)，一切不復(fù)存在，留下的，僅僅留下的，是那張蒼白的面孔之后所蘊藏的無限的恩師之情，也是生命之歌最后的天籟絕唱……。.
就是這樣的一位偉大卻又渺小的老師，一瞬間，在我黑暗的世界點亮了一盞亮著微微白光的亮燈，它讓我發(fā)現(xiàn)了我身邊——一群默默無聞為我們付出的老師們，她們那一張張平易近人的臉龐，不知何時在我的腦海里格外清晰，也許有的時候我們會為她們的教育不屑一顧，也許我們還會因為她們的說重了的一句話而對她們冷冷清清，但是當我看到這樣一位老師時，我震撼了：原來，我們的這些老師都是為了我們好，原來，這是她們恨鐵不成鋼的表現(xiàn)，原來，天底下沒有一個老師是不愛自己的學生的！可能我們永遠不會發(fā)現(xiàn)，她們總是步履匆匆，她們的吃飯比我們都要快上許多，她們生病了也只是利用放學才偷偷跑去看看。魯迅說過：“時間就像海棉里的水，只要愿意，總會有的。”她們?nèi)绱藬D兌自己的時間是為了誰？毫無疑問，正是我們這群懵懵懂懂的孩子們呀！她們把所有的一切都給予了我們，現(xiàn)在，我們，是否又將行動了呢……。
恩師，您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷我們已經(jīng)明了，只愿您為了自己的身體放慢一點腳步，吃慢一點午飯，看慢自己的毛病，因為，您與我們早同于親人，我們只愿您精神煥發(fā)的站在我們的講臺上，不再是那滿是血絲的紅眼……
這樣的老師怎能不被我們所尊敬？
《哥哥老師》觀后感2
在這個非凡的下午，我不予尋常的經(jīng)過了一個半小時的黑暗獨奏的“交響曲”。但，在這既漫長又短暫的時間里，我卻領(lǐng)悟了也許我一生都無法獲得的'嘆悟，這是一種大徹大悟的傳遞，它在冥冥之中令我們心中的感恩之情油然而生，這份恩情包含了太多，以至于可能讓我無從下手，但把所有的恩情相串聯(lián)，你會發(fā)現(xiàn)這一切恩情的源泉，卻是那份渺小卻又偉大的恩師之情……
這部感人肺腑的電影的開頭是一位戴著副眼鏡，長得白白凈凈的一位姓錢的老師接管了一所小學的四年級的最差的一個班級，他沒有用有色眼睛去看待這些學生，他用他的善良、質(zhì)樸、純真與這群孩子打成一片，以至于到了后來孩子們都叫他“哥哥老師”，在他的不懈努力下，這個倒數(shù)的班級一躍成為年級第二的班級，并且他用他的堅持不懈讓所有的家長都明白了教育對于孩子的義務(wù)。但是到了最后，這位風華正茂的老師在病魔的摧殘下離開了人世，只留下他那段啟人深遠的故事和那永不垂朽的精神……。
當看見一位“白面秀才”與“各路小霸王”麥芒相對的時候，我不禁為這位“弱不禁風”老師捏了一把汗；當他用他的獨特教育方法降服全班的時候，我從心底里由衷的敬佩這位老師；當他為了每一位孩子不惜每一家、每一戶的去拜訪這些家長的時候，我為他所流下的汗水感動不已；當他在女友與孩子們之間抉擇時義無反顧選擇孩子，我為他這種付出贊不絕口；當他在最后的時刻里將最后的那個大拇指給了那個孩子時，我為他這種鞠躬盡瘁死而后已的精神流下了滾燙的淚珠，看著他最后時刻落下的剎那，世界仿佛凝結(jié)，一切不復(fù)存在，留下的，僅僅留下的，是那張蒼白的面孔之后所蘊藏的無限的恩師之情，也是生命之歌最后的天籟絕唱……。.
就是這樣的一位偉大卻又渺小的老師，一瞬間，在我黑暗的世界點亮了一盞亮著微微白光的亮燈，它讓我發(fā)現(xiàn)了我身邊——一群默默無聞為我們付出的老師們，她們那一張張平易近人的臉龐，不知何時在我的腦海里格外清晰，也許有的時候我們會為她們的教育不屑一顧，也許我們還會因為她們的說重了的一句話而對她們冷冷清清，但是當我看到這樣一位老師時，我震撼了：原來，我們的這些老師都是為了我們好，原來，這是她們恨鐵不成鋼的表現(xiàn)，原來，天底下沒有一個老師是不愛自己的學生的！可能我們永遠不會發(fā)現(xiàn)，她們總是步履匆匆，她們的吃飯比我們都要快上許多，她們生病了也只是利用放學才偷偷跑去看看。
魯迅說過：“時間就像海棉里的水，只要愿意，總會有的。”她們?nèi)绱藬D兌自己的時間是為了誰？毫無疑問，正是我們這群懵懵懂懂的孩子們呀！她們把所有的一切都給予了我們，現(xiàn)在，我們，是否又將行動了呢……。恩師，您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷我們已經(jīng)明了，只愿您為了自己的身體放慢一點腳步，吃慢一點午飯，看慢自己的毛病，因為，您與我們早同于親人，我們只愿您精神煥發(fā)的站在我們的講臺上，不再是那滿是血絲的紅眼……這樣的老師怎能不被我們所尊敬？
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