數(shù)學(xué)概念課觀后感
在看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)概念課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向量的概念是平面向量的第一課時(shí)，平面向量既是聯(lián)系幾何與代數(shù)的橋梁，也是數(shù)學(xué)的工具性知識(shí)，學(xué)生對(duì)其基礎(chǔ)概念的正確理解和掌握直接影響到學(xué)生對(duì)平面向量的后續(xù)學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課的教學(xué)至關(guān)重要。這是一節(jié)概念課，概念課通常很枯燥，但聽(tīng)了這節(jié)課，讓我感受到概念課原來(lái)也可以上的這么生動(dòng)有趣。
教師以導(dǎo)彈發(fā)射視頻導(dǎo)入方向與距離，非常熱血，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，再提出物理中早就接觸過(guò)的位移、速度等矢量，從而引出數(shù)學(xué)中向量的概念。強(qiáng)調(diào)大小和方向兩個(gè)重要的元素。緊接著拋出幾個(gè)需要仔細(xì)辨別的例子讓學(xué)生討論分析，例如：溫度，坐標(biāo)軸等，進(jìn)一步深刻體會(huì)向量的概念。在提出向量的表示方法時(shí)，銜接自然，引出有向線(xiàn)段表示向量，字母表示，以及在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中如何書(shū)寫(xiě)。知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)緊密自然，教師通過(guò)長(zhǎng)度的變化引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出零向量、單位向量等概念，這種概念教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
在練習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，深刻理解各種特殊向量概念，通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生參與其中，并對(duì)學(xué)生的'解答做進(jìn)一步引導(dǎo)，循循善誘，具有親和力。問(wèn)題選材很典型，設(shè)置針針見(jiàn)血，把學(xué)生易錯(cuò)的地方一一揭開(kāi)。以學(xué)生體育課列隊(duì)的真實(shí)生活，體會(huì)大小方向都相同的兩個(gè)向量的關(guān)系，再給出一個(gè)幾何圖形，讓學(xué)生自主得出相等向量的概念。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到有效化解。
整堂課涉及到向量、有向線(xiàn)段、長(zhǎng)度（模）、零向量、單位向量、平行向量、相等向量等不同的概念。教師在教學(xué)過(guò)程中，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生由情入境，始終以學(xué)生為中心，緊緊抓住學(xué)生的思維最近發(fā)展區(qū)。以問(wèn)題串為主線(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自主觀察，主動(dòng)思考，相互討論，逐步抽象完善每一個(gè)概念，所有概念基本上是由學(xué)生定義的，實(shí)屬不易！教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，反復(fù)利用聯(lián)系的觀點(diǎn)、類(lèi)比的思想引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨著課堂師生互動(dòng)的逐步推進(jìn)，明顯感受到學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)思考探索向量的有關(guān)基本概念。整個(gè)過(guò)程，教師只是適時(shí)點(diǎn)撥，可以說(shuō)引導(dǎo)的恰到好處、別具匠心，充分體現(xiàn)了授課教師的機(jī)智和智慧。
本節(jié)課的一些細(xì)節(jié)的處理上還可以有所改進(jìn)。看完我學(xué)習(xí)到很多。
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