老河口市第三中學 耿家根
教學目的：了解審題目的、要求，掌握一定的審題方法和技巧，以提高學生的審題能力，提高寫作速度。
教學重點：審題方法和技巧的總結歸納和運用。
教學難點：審題方法的靈活運用。
教學方法：引導、討論、歸納。
教 時：一課時。
教學過程：
一、 讀下列短文并討論。
家鄉(xiāng)變了
我的家鄉(xiāng)是一個小鎮(zhèn)，那里風景優(yōu)美，綠樹成陰。
春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！
夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰(zhàn)士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游去，一被我們捉上來，就“活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐！
秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨自一人“旅行”。農民伯伯在這個季節(jié)可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他們都忙著割稻子呢！
冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。
我的家鄉(xiāng)真美麗，我愛我的家鄉(xiāng) 。
問：讀了上面的短文，你認為這篇文章寫得是否精彩，為什么？
二、 根據(jù)學生的回答引入主題。
這篇文章以時間為序，采用比喻、擬人等修辭手法展示了家鄉(xiāng)的美麗，但與文章的題目《家鄉(xiāng)變了》不一致，文不對題。即使妙筆生花卻如水中之月、鏡中之花，真是可惜！由此可以看出文章的審題是多么的重要！今天我就和大家一起來探討一下審題的問題，明確審題的范圍、要求及若干審題技巧。
三、 審題審什么？有什么具體要求？
審寫作對象，寫作內容，寫作重點。
要求：準確，具體。
四、怎樣去操作呢？下面給大家介紹三種既實用又快捷的方法。
（板書）一、字詞推敲法。二、關鍵詞語把握法。 三、添加因素法。
五、 根據(jù)《家鄉(xiāng)變了》運用方法一進行審題。
（1）以詞或詞組為單位對題目中的詞語進行劃分。
這個題目可分成三個部分：家鄉(xiāng)、變、了。
（2）根據(jù)劃分的內容引導審題。
對象：家鄉(xiāng) 內容：家鄉(xiāng)的人、事或物。 重點：已經發(fā)生的變化。
寫法：運用對比的手法來凸現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。
（3）一句話歸納：運用對比的手法，通過家鄉(xiāng)的人、事或物來展示家鄉(xiāng)的變化，表達的自己的思想感情。
六、 小練習：利用方法一來審題。
（一）、《童年趣事》
（1）、劃分：童年、趣、事。
（2）、根據(jù)劃分的內容引導審題。
對象：我 內容：童年的事 重點：有生活情趣、使人感到愉快的事
（3）、一句話歸納：通過一件童年時發(fā)生的有生活情趣、使人感到愉快的事情來展示童年的歡樂。
（二）、《一個心靈手巧的人》（1）、劃分：一個、心靈手巧、人。
（2）、根據(jù)劃分的內容引導審題。
對象：人 。內容：一個人 。重點：突出人物的心靈手巧。
（3）、一句話歸納：通過一件事來展示一個人的心靈手巧，以表達自己的欽佩之情。
七、根據(jù)《家鄉(xiāng)變了》引導運用方法二進行審題。
（1）、以《家鄉(xiāng)變了》為例進行講解。
關鍵詞：變
（2）、小練習。
《童年趣事》 關鍵詞：趣。
《一個心靈手巧的人》關鍵詞：心靈手巧。
（3）、總結：關鍵詞往往是對寫作對象進行表述的詞（如：變），或者是對寫作對象進行修飾的詞（如：趣、心靈手巧。）
八、根據(jù)《家鄉(xiāng)變了》引導運用方法三進行審題。
（1）、以《家鄉(xiāng)變了》為例講解。
（因素就是指構成文章標題的各個詞或短語，《家鄉(xiāng)變了》這個題目就包括了三個因素：家鄉(xiāng)、變、了，然后通過觀察在各因素前添加詞語，使題目變得具體、準確。）
《家鄉(xiāng)變了》可以通過添加生成許許多多的題目，如：《家鄉(xiāng)的人變了》《家鄉(xiāng)的景變了》《家鄉(xiāng)的人變文明了》《家鄉(xiāng)的景變美了》等。然后根據(jù)所生成的題目進行選擇，選擇自己得心應手的題目進行寫作。
（2）、小練習，利用方法三來審題。
《心愿》（可生成的題目有《我的心愿》《奶奶的心愿》《老師的心愿》《我的心愿實現(xiàn)了》等。）
《嘗試》（可生成的題目有 《一次成功的嘗試》 《一次失敗的嘗試》 《當老師的嘗試》 《嘗試炒菜》 《嘗試打工》 《嘗試當老板》 《嘗試當教練 》等。 ）
(3)、強調：添加因素可分為前加式、中加式、后加式，生成的題目僅為審題所用，寫文章的時候不能改題目，只能用指定的題目。
九、 總結：審題是作文取得成功的關鍵一步，在審題的過程中我們應該抓住寫作對象、寫作范圍、寫作重點來進行，同時要符合準確、具體的要求。審題的方法是多種多樣的，我們要運用它們，同時在平時的作文中要不斷的去總結、積累，為己所用，以不斷提高自己的寫作水平，創(chuàng)造自己的美好人生。
十、作業(yè)。
利用所學的方法為下列題目審題。
《在同學的影響下》《最難忘的一件事》《追求》
板書：
全命題作文(記敘文)審題技巧談
審題：審寫作對象，寫作內容，寫作重點。
要求：準確，具體。
方法：一、字詞推敲法。
二、關鍵詞語把握法。
三、添加因素法（前加式、中加式、后加式）。
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