精選國學(xué)作文300字錦集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的國學(xué)作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學(xué)作文300字 篇1
國學(xué)，就是指中國的知識；國學(xué)，也是知識的源泉。
自打我學(xué)了國學(xué)以后，知識就增進了不少，說話時也常常運用一些成語，如：畫蛇添足、一毛不拔、鞠躬盡瘁等，“背鼓上門—找打”、“飛機上掛水瓶—高水平（瓶）”等歇后語。其中，令我感悟最深的，則是朱熹的《觀書有感》：
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
這首詩看似寫景，其實并不是的。這首詩是在告訴人們：學(xué)習(xí)是無止境的，只要你愿意學(xué)總還是有的。
我也有對這首詩的看法：知識是學(xué)不完的，但還是有的。詩中的“清如許”，就是在問：你學(xué)來的知識是有益的.，還是對你有傷害的？“為有源頭活水來”指書本是知識之源，但不能全部依靠，就像陸游說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”那樣。所以讀書前想要思考一下才行。
國學(xué)，這兩個含有重大意義的字，讓國學(xué)經(jīng)典陪伴我們走過人生道路上的每一天吧！
國學(xué)作文300字 篇2
中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典底蘊豐富，蘊藏豐富的為人處事的經(jīng)驗和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。作為儒家所謂的“五常”。
就拿“五常”當中的智來說吧。“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過無礙。新的時期就需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)的智慧聚成一體，開啟新的智慧。這是我們今天仍要發(fā)揚的。
就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣：愚蠢者總會被聰明著戰(zhàn)勝。這就如同聰明者總會騙的了愚蠢。因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明！
國學(xué)作文300字 篇3
對于經(jīng)典，我起初并不了解，后來在信息張老師的指導(dǎo)下，我才對經(jīng)典有了一些認識。我現(xiàn)在正在讀《論語》。《論語》是我踏入經(jīng)典世界的第一步，說實話，我對經(jīng)典并沒有多大的興趣，并不覺得讀經(jīng)典有多么的好。
不過，張老師每逢信息課就向我們推薦。我想：張老師這么積極，也許經(jīng)典真的對我們幫助。接著，在張老師的要求下，我們班很多人都買了《論語》。在經(jīng)典的世界探索起來。我記得以前張老師對我們說：“我女兒也讀經(jīng)典，如果我要害了你們，那我也已經(jīng)把我的孩子給害了。”我知道張老師的女兒俞典典讀經(jīng)典讀得很棒，要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話說：寧可信其有，不可信其無。
反正也沒什么壞處，多讀點書也好啊!我覺得經(jīng)典中蘊含著中國文化的精華。現(xiàn)在很多外國人都在讀中國的經(jīng)典，我們這些實在的中國人怎么能不如外國人呢?所以說，我們就要更了解經(jīng)典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會經(jīng)典。
國學(xué)作文300字 篇4
今天上午，我參加了以前從來沒有接觸過的活動——國學(xué)培訓(xùn)。我早早起了床，一直問媽媽：“媽媽，什么是國學(xué)啊？國學(xué)學(xué)什么呢？ ”媽媽神秘地說道：“等你去了就知道了。 ”
來到德州市圖書館，一進大門我就看到一座人物雕像，媽媽告訴我，這是我國非常著名的教育家，孔子。 “現(xiàn)在你們在學(xué)校里學(xué)到的講禮貌、助人為樂就是孔子古時候提出來的。 ”
在圖書館二樓的尼山書院，教國學(xué)的張老師教我們背《三字經(jīng)》，這可一點兒都難不倒我，因為我從學(xué)前班起就會背 《三字經(jīng)》和 《弟子規(guī)》了。
隨后，我們穿上了漢服，在張老師的帶領(lǐng)下對孔子行了拜師禮，并學(xué)習(xí)了應(yīng)如何向老師、父母行禮。沒想到，古人比我們有禮貌多了，我在家從來沒有向爸爸媽媽行過禮，感覺真是慚愧。
回家的路上，媽媽告訴我，國學(xué)經(jīng)過五千年的傳承，是祖先留給我們的優(yōu)秀文化，作為炎黃子孫，我們一定不能忘記。通過這次學(xué)習(xí)我明白了要做一個懂禮貌、孝敬父母的孩子。
國學(xué)作文300字 篇5
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹信……”從孩子稚嫩的童聲中我感受到了《弟子規(guī)》對孩子潛移默化的影響，《弟子規(guī)》是我們舞鋼市第一小學(xué)的國學(xué)特色課程，是孩子帶著我一同走進了《弟子規(guī)》，我們一起開始了和古代圣賢的對話。我總是滿懷期待的問孩子“寶貝，你今天學(xué)到了《弟子規(guī)》中的那些內(nèi)容，你愿意教教我嗎？”孩子總是有模有樣的像國學(xué)老師給我講課，滔滔不絕地講起來。
百善孝為先，我常常擔(dān)心現(xiàn)在的孩子長大后是否懂得如何孝敬父母。優(yōu)越的生活環(huán)境養(yǎng)成了他們唯我獨尊、我行我素的性格，從父母那兒，他們習(xí)慣于輕而易舉的獲得，卻很少考慮基本的付出，很多時候我們忘記了教他們?nèi)ト绾胃卸鳌Ｎ也⒉粦岩珊⒆訉Ω改傅膼郏苍S他們都有一顆誠摯的孝心，可是他們知道如何去表達嗎？有一天：我故意問孩子：“寶貝，你能幫我解釋一下《冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定》嗎？”媽媽：“這幾句話告訴我們冬天到了要讓父母感到溫暖，夏天要讓他們感到?jīng)鏊医o你講個《黃香溫席》的故事吧。
這是《弟子規(guī)·入則孝》的描述，它不光教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃优惨粯咏虒?dǎo)我們?nèi)绾螢槿俗优Ｋ褚幻骁R子，時刻讓我們反省自己、告誡自己，向圣賢學(xué)習(xí)，和孩子一起成長！
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