實(shí)用的寒假的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的寒假的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寒假的作文 篇1
我愿將我最美好的回憶珍藏在這片片雪花中，任它們隨風(fēng)飄揚(yáng)，最終融入大地的懷抱，融入夢(mèng)的懷抱�！}記
還記得《詠雪》中謝道韞所說(shuō)的話：“未若柳絮因風(fēng)起。”雪花仿佛柳絮一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天空中落下。當(dāng)那銀色的雪花鋪滿(mǎn)整個(gè)世界的時(shí)候，大地仿佛穿上了天空做給它的銀色衣裝。漫天雪花飛揚(yáng)的樣子，簡(jiǎn)直美極了。仰臥在雪地中，看那雪花忠實(shí)的記下風(fēng)的方向，感受雪花落在鼻尖上悄悄融化帶來(lái)的清涼。厚實(shí)的雪地是最舒適的床，我愿沉睡在它的懷抱里，步入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
還記得那回蕩在雪地上空的歡笑聲。駐立在被雪掩蓋了的草地前，眼前仿佛有四射的雪球，孩子們歡笑著，向?qū)γ嫒尤パ┣�，又匆忙低下身躲避�?duì)面射來(lái)的雪球。雪球里包裹著快樂(lè)，扔出它的人給別人送去了快樂(lè)，被砸到的人收獲了快樂(lè)。如今，那歡聲笑語(yǔ)聽(tīng)不到了，是不是被埋進(jìn)了雪地里呢？那永遠(yuǎn)掛在臉上的笑容也看不見(jiàn)了，是被成長(zhǎng)的煩惱取代了嗎？是不是這一切都已離我遠(yuǎn)去，只留下無(wú)盡而甜美的'回憶與我相伴呢？
還記得滑雪時(shí)迎面吹來(lái)的風(fēng)。從雪道頂端望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的坡道，我嗅到了風(fēng)的味道，它在呼喚著我，讓我投入它的懷抱，從雪道上順坡而下，聽(tīng)那風(fēng)的呼聲，感受它溫柔的裹住自己，呼呼的風(fēng)聲安撫著我那顆狂躁不安的心，那種感覺(jué)像在夢(mèng)中一樣，安靜而祥和。漸漸的，風(fēng)聲小了，呼聲遠(yuǎn)了，它在將我送出懷抱時(shí)，卷走了煩惱，裹走了沉悶，帶走了壓力。風(fēng)走遠(yuǎn)了，只留下一身輕松的我，和我那顆平靜下來(lái)的心。
漫步在潔白的雪地上，身后是一長(zhǎng)串反射著金光的腳印。我們走在通向成功的道路上，腳印見(jiàn)證了我們的努力，當(dāng)我們向著終點(diǎn)沖刺時(shí)，我們會(huì)留下退縮的腳印亦或是堅(jiān)定的腳印。退縮了，我們的腳印記錄下了；成功了，我們的腳印也記錄下了。腳印是誠(chéng)實(shí)的，因?yàn)樗鼈兪悄ú坏舻�。成功之后，回首我們留下的那串�?jiān)定不移的腳印，大概也會(huì)自豪吧。
伸手接下飄落的雪花，看著它慢慢在手心里融化，只留下一粒小小的水珠。過(guò)去的回憶就讓它留在夢(mèng)里吧，步入高中的我已開(kāi)始了新的生活，我將用這紛飛的美麗雪花構(gòu)筑一個(gè)嶄新甜美的夢(mèng)。
寒假的作文 篇2
在空中課堂中，我如一只小小的毛毛蟲(chóng)，我常對(duì)自己說(shuō)：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng)，更漂亮�！比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是我把自己困在繭中，空中課堂就是我破繭而出的突破口，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。
在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí)，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師，有同學(xué)，都是坐在教室里，可認(rèn)識(shí)了空中課堂后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)課，也從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)老師——葉老師。
深深的記得那是一個(gè)周五的晚上，葉老師開(kāi)出了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，也就是那節(jié)課，造就了一節(jié)完全不一樣感受的網(wǎng)絡(luò)課——無(wú)聲課堂!事情是這樣的，那天大家都進(jìn)入空中課堂準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)趺炊悸?tīng)不到老師的聲音了，一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……大家都在討論：“是空中課堂出問(wèn)題了嗎?沒(méi)有聲音這堂課還要繼續(xù)嗎?”終于，我們?cè)趯?duì)話框中，看到了葉老師打出來(lái)的字：“那么我們上一節(jié)特殊的課吧，我們上無(wú)聲課，大家在信息欄上上課�！比~老師的提議，得到了我們跟家長(zhǎng)的同意，大家一起努力上了一節(jié)“無(wú)聲課”。雖然無(wú)聲，但是我們一個(gè)也沒(méi)少，葉老師用打字的方式把一道道奧數(shù)題解析給我們看，我們也比往常更用心地聽(tīng)，隨著信息欄里的文字越來(lái)越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)無(wú)聲課，葉老師是最辛苦的，他用一個(gè)一個(gè)的字演繹了身為老師的境界，葉老師是用心在愛(ài)我們，他怕停掉一節(jié)課，傷害到我們的上課熱情。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠(yuǎn)記下了這一堂課。
我這只毛毛蟲(chóng)，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(zhǎng)，我要不斷積攢能量，準(zhǔn)備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái)，使更多的孩子可以象我一樣受益。真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!”
寒假的作文 篇3
在那場(chǎng)雪中等待一次奇遇。
在這個(gè)穿越盛行的年代，在這個(gè)奇幻充斥的年代，在這個(gè)想象盈溢的年代，每個(gè)人都希望生活能更加精彩，更加有趣，我當(dāng)然也不能免俗，事實(shí)上，我就是一個(gè)“職業(yè)夢(mèng)想家”，正宗的“dreame”，每天都在幻想著不同的事情。
而寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是畫(huà)家得到了畫(huà)紙，作家得到了鋼筆，木匠得到了好的木料，讓我有了更多想象的空間和時(shí)間。
20xx年2月22日下午，天空開(kāi)始下雪，雖然下雪對(duì)我這樣一個(gè)北方孩子來(lái)說(shuō)并不稀奇，但它卻足以另一個(gè)女孩興奮。吃完飯，我就迫不及待地塞上耳機(jī)，沖下了樓，在門(mén)洞里，我仔細(xì)打量外面那個(gè)銀色的世界，雪已經(jīng)不大了，零零星星的，又小又薄，又柔又輕，就像優(yōu)雅的白天鵝舞動(dòng)她的翅膀，靈透的羽毛便追逐著飄落在地面。
片刻，我叫著、笑著奔了出去，在潔白的雪地上第一個(gè)留下我的腳印。任憑雪花落在我的身上，在她們的舞蹈中，我提著想象中的裙擺，在屬于我一個(gè)人的“舞臺(tái)”上，走著公主的一字步，閉著眼，哼著歌漫步向前，我，在等待一場(chǎng)奇遇。 作文素材
像仙杜拉，我在尋覓那誘人的香甜，它會(huì)指引我找到有著兔耳朵的王子；像鐘曉魁，我在等待從天而降的一紙契約，讓我行走三界；像桫欏，我在等待有人拿著金條，帶著故事請(qǐng)求我的幫助；像日奈森亞夢(mèng)，我在等待我的守護(hù)甜心在我周?chē)w舞；像阿貍，我在搜索那輛汽車(chē)，帶我去永遠(yuǎn)站尋求生命的真諦……
突然，我的耳機(jī)里換了一首歌，是齊秦的《直到世界末日》，我猛然想起了20xx年12月21日，這個(gè)光明之子對(duì)戰(zhàn)黑暗之子的日子，對(duì)它的到來(lái)，人們?cè)悄菢訄?jiān)定，以至于做出了許多令人啼笑皆非的事情。但我并不能說(shuō)他們不對(duì)，我只相信：Everything will be OK！如果你連求生的欲望都喪失，那你的結(jié)局只會(huì)有一個(gè)。我渴望向夏微藍(lán)一樣擁有神奇的力量，讓我同米迦勒、加百列、拉斐爾他們并肩作戰(zhàn)。
雪還在下，我還提著裙，我還閉著眼，我還在旋轉(zhuǎn)，我還在哼歌，我還在幻想，我，還在等待一場(chǎng)奇遇。
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