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    合作的作文

    時間:2021-03-19 12:44:32 合作 我要投稿

    【精選】合作的作文合集9篇

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的合作的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精選】合作的作文合集9篇

    合作的作文 篇1

      合作是什么?合作就是人與人互相扶持,完成一件共同的目標,這樣省力、省時,對每個人都有利。合作,沒有質量,它卻載著每個人沉甸甸的力量,共同向前邁進。合作,沒有體積,它卻占據著每個人的心,彼此守護著那一份真誠的熱土。

      一塊塊小小的磚瓦互相合作,能搭起雄偉的亭臺樓閣;一朵朵微弱的浪花互相合作,能掀起波濤洶涌的巨浪;一片片細小的雪花互相合作,能疊起深厚的堅硬冰層。千萬別小看那看似微薄的力量,滴水,也可以穿石。

      在海中,也有“合作”的故事。海葵身上觸手的棘刺可以使獵物麻麻痹,而小丑魚身上有層令他們不會被海葵麻痹的保護膜。當小丑魚受到天敵的威脅時,便會鉆進海葵的觸手中以躲避危險,而小丑魚也會補食海葵身上的寄生蟲,為海葵帶來清潔服務之余,所帶來的微生物,更可作為海葵的甜品,兩者簡直是最佳拍檔!

      又如籃球比賽,如果個人只求個人的分數表現,完全忽略了團隊合作的重要性,被敵對團團包圍時,也不愿將球傳給隊友,球自然被敵隊搶走,一個沒辦法合作無間,攜手合作的籃球隊,即使個人技術再高超,身手再敏捷,還是沒辦法奪得勝利的!

      合作,創造了意想不到的奇跡。真誠的合作,可以豐富彼此的心靈,挑戰極限;可以壯大勢力,昂首闊步的向前行;可以相依相惜,風雨同舟;可以多一對寬大的翅膀,結實可靠。

      是啊,懂得合作的人,是智者;力爭合作的人,是能人;善用合作的人,是贏家。合作可以充實你的人生,可以使你的人生之旅更輕松。抓住機會,善待每一次合作吧!

    合作的作文 篇2

      世界因組合而美麗,人生因合作而精彩。

      ——題記

      春天因繁花而顯得美麗,夏天因無數綠葉而顯得生機勃勃,秋天因萬畝田野而顯得無比燦爛,冬天因細小的雪花而銀妝素裹,大自然的美麗源于一個又一個的“組合”,組合需要和合作,而合作又給人們帶來一次又一次的精彩。

      合作創造了生存的力量。在南美洲的草原上,發生過這樣一個驚心動魄的事情。在一個秋日的下午,一叢臨河的草原突然起火,呼呼直躥的烈火形成了一個大圈,向草叢中央的一個小丘陵包圍過去。丘陵上無數螞蟻被逼得節節后退,他們似乎要葬身火海而別無選擇。就在這時,出人意料的事發生了,只見螞蟻迅速抱成一團滾成一個黑色的“螞蟻球”沖出火海,就是這小小的合作,使大多數螞蟻絕處逢生。然而缺乏合作會導致死亡,有一種候鳥,每年在遷徙的時候,都會飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰。高空中,虎視眈眈的金雕不是的會進行偷襲。當候鳥們在集體飛翔時,金雕就不敢靠近,可面對落單的候鳥,大多數金雕都會毫不猶豫的捕殺,那些落單的候鳥就成了金雕的囊中之物。由此,我們得出這樣一個結論:在大自然中,往往學會合作才能長久的生存,成為自然中的強者。

      動物亦是這樣,作為高等動物的人類有何常不是呢?

      合作使弱小的力量變得強大。東漢末年,中國出現軍閥混戰。曹操勢力逐漸增大,他統一北方后,準備奪取荊州和江東。曹操率大軍二十萬人,聲勢浩大,而當時劉備力量極為弱小,孫權的勢力也無法阻擋。劉備派諸葛亮到江東聯合孫權,孫劉聯合也不過五萬人左右,但兩軍精誠合作,在赤壁大敗曹軍。

      一朵花,即使在小也需要雨水滋潤,肥土的給予,陽光的饋贈以及綠葉的襯托,才顯得美麗青翠。花亦如此,人也是這樣。人生中,一個人若想有所發展,他也離不開眾人對他的幫助和支持,離不開相互溝通,相互合作,只有共同努力,才能撐起一片美麗的天空。讓我們合作起來彌補自身的不足,

      團結起來,相互支持,相互理解,創造屬于我們自己的成功,為世界添彩。

    合作的作文 篇3

      我心中的信合 企業征文

      泰山不讓土壤,故能成其大;

      河海不擇細流,故能就其深。

      風雨十數載,您見證了開拓者的堅忍不拔;

      險峰青松立,您成就了創業者的博大胸懷;

      荷花水中開,您更展現了信合人的精湛文明。

      信合事業如沐風霜雪雨,

      傳承了華夏文明的精髓,

      發揚著馬背文化的傳統,

      見證了翻天覆地的變化,

      記錄著改革開放的歷程。

      如今的信合,

      富民強區,信合走在前沿;

      立足三農,信合使命重大;

      它堅持貫徹黨和國家的方針政策;

      以科學發展觀為指引方向;

      服務縣域,是信合發展的源泉;

      拓展城區,是信合強大的動力;

      市場化、商業化、股份化,是信合發展的根基。

      如今的信合人,

      正懷揣著每一個中國農民理財的渴望;

      以“心貼心的服務”、“手握手的承諾”,

      在農村金融的大舞臺上播種希望!

      他們不辭辛苦地奔走城鎮鄉村;

      他們苦口婆心地宣傳國家金融政策;

      他們用真心、用誠信、用責任發放每筆貸款;

      他們用微笑、用熱情、用服務吸收每筆存款;

      他們用智慧、用汗水、用堅持完成貸款收息。

      正所謂:“登高星河近,創新天地寬,潮平兩岸闊,風正一帆懸。”

      昨日的.成就已成歷史,明天的輝煌正在繼續!

      中國,一片屹立于世界東方的神圣土地;

      中華民族,一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族;

      中國信合,真誠的信用,永遠的合作;

      信合事業,用雙手托起的希望;

      我,一名光榮的信合員工;

      我將用我對信合事業的熱情和執著譜寫一曲雄壯激昂的農信之歌!

    合作的作文 篇4

      上周星期二,老師叫我們自己合組參加“知識大比拼”而且每個優生都要準備提問他組的知識問題。我和一個讀書不是太好的人合了組。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了老師進來了。“開始比賽”老師說。老師先讓每個組的優生來宣讀比賽宣告。可是因為我膽子太小了所以每讀宣告讓我們組扣了分。后來,我一鼓作氣。開始“強攻”他組,讓其他組扣的是落花流水。但是,當我們組“攻”的

      正爽時。老師突然說;“休息5分鐘,再來第二場。”這時,和我合作的同學不服氣地說:“都是你問,我都沒問,真是太不好玩了。”我想:是啊!都是我來問,她都沒問。如果,我是她我也會覺得無聊。于是,我將心比心地說:“那下局,你來問,我來答。”她說,好。

      于是,我們以中等水平來比賽,獲得了第3名。

      經過了這件事,覺得重要得不是名次,而是與同學之間的合作快樂,這才是比賽的重要。

    合作的作文 篇5

      合作的首要前提是有一個共贏的心態,即我們合作是為共同的目標,共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大,皮糙肉厚,但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄,長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題,同時自己也獲得食物的來源,有生存的能力。通過合作,他們各取所需,互幫互助實現共贏,也成自然界懂得合作的范例。

      “君子性非異也,善假于物也。”我們每個人都有不足。那么,合作便是借鑒別人來彌補自己,而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義,而它需要以合作作為基礎。

      在一條人來人往的馬路旁,一位盲人正在等待某位好心人的攙扶,等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。而不遠處,有位瘸子也在等待,等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到瞎子,艱難地走上前,俯在他的耳旁,輕聲道:“如若可以,我便是你的眼,你便是我的腿。“

      在夕陽的籠罩下,一切都似乎變成紫紅色,那抹修長的身影里,燃起兩個生命的光芒!

      為雙贏才有合作,有合作才有雙贏。雙贏與合作,相依相存,互為表里。以合作求雙贏,不僅僅是大自然延續傳承的法則,也是人類社會發展前進的時代主題。

      “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。”從古至今,我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞,但個人的力量畢竟是有限的。

      在不大的螞蟻家族中,有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物,兵蟻肩負著蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,哺養后代。每一個成員既不多做也不少做,缺其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去、

      大海因為有浪花的涌動而更顯波瀾壯闊,浪花因為有大海而變化多姿,航海因為有燈塔的照耀而不會迷失方向,燈塔因為有航海而至關重要。

      在合作中他們取長補短,因為有合作,共贏便不再遙不可及,因為合作是共贏的基礎。

    合作的作文 篇6

      有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜:一根魚竿與一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃完后便餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,但路途遙遠,他走了好幾天才到海邊,還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

      魚可以暫時充饑,但解決不了長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題,但對眼前的饑餓卻無能為力。

      由此看來,只有將二者合起來,才能徹底解決眼前與長遠的生計問題,只有兩個人合作,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。

      這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言:單獨一個人可能滅亡,兩個人在一起可能獲救。當然,是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡,但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個雙敗的結局。

      日本松下公司董事長松下幸之助常說:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當大家對此有所了解,并同心協力開發時,就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。

      當時,日本正處于經濟危機時期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定,雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡與一萬對干電池,聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳,無論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明:只有合作,才能雙贏嗎?

      當今世界,科技高速發展,社會分工越來越細,而人的智力、知識卻總是有限的,這就更需要人們有強烈的合作意識與合作習慣。

      作為新世紀的中學生,更應該善于合作。與老師合作,聆聽老師的教誨,你將迅速成長;與同學合作,在知識的海洋里去探索,你將獲得無窮的智慧;與父母合作,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無邊的幸福。

      同學們,讓我們永遠記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!

    合作的作文 篇7

      合作的好處有很多,跳大繩,首先,搖繩的兩個同學搖的方向、速度、節奏要一致。還有跳繩的同學要看節奏、速度、和跳的方向要看清楚。比如說:有一節體育課我們是專門跳大繩的。但是我怎樣我 也跳不過去,尤其是繩老纏住腳,于是,我就很生氣,我去找老師, 老師對我說:“要聽繩的節奏,你才能跳過去的!”

      剛好,我的好朋友章范霖也不會跳我就跟他說:“我給你數1、2、3、跳!你給我數1、2、3、跳!”于是我們兩個人達成協議,雙方都同意就好。

      第三節課下了以后,我們又開始練大繩了,我們兩個人開始做我們的協議,上課以后,我們覺得協議很有效,所以,我們現在都能連跳10個了。

      這就是合作的力量。

    合作的作文 篇8

      有這么一首歌想必許多人都聽過,“團結就是力量,團結就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬比剛還強!”其實,不只是在軍營中,在生活中、學習中,做一個善于合作的人都尤為重要。

      合作是一種戰勝困難的力量,在20xx年5月12日,汶川發生了7。8級強震,一時間所有的目光都聚集于此,救援隊在第一時間內趕到。然而由于設備不足,許多被壓在最底層或大石板的人無法救出。在這危難的時刻,幾名搜救人員同時圍在一塊石板邊上,幾雙打手拖住石板,石板慢慢地被抬了起來。正所謂“萬夫一力,天下無敵”,在許多像這樣危難的時刻,正因為人們合作一致,終于力挽狂瀾,改變了局面。也正因為有了合作這一力量,許多困難才會變得簡單。

      合作使弱小變強大。有一篇文章,寫的是作者家中不慎起火,當作者跑出來時,發現有一團黑球從大火中滾了出來。作者仔細一看才發現那是一只蟻球。等作者后來上網搜索后才知道,螞蟻在遇見水災或火災時,會自行聚成一個球狀。年老的在最外面,工蟻在第二層,蟻后和幼蟻在最中間。它們就這樣以球狀一直滾到最安全的地方。有時就像這樣,一個看似弱小的生物,在某些危難境況下萬眾一心,總會爆發出非比尋常的力量。正如徐特立所說,“單調難成曲,群柱可擎天”。合作的力量便是如此強大。

      合作需寬以待人,相互理解。唐玄宗時,郭子儀與李光弼曾十分不和,在安祿山叛亂時,李光弼分配到郭子儀那做部下。李光弼怕郭子儀報復,便硬著頭皮道歉。哪知郭子儀不但沒有計較,反而二人成為好友,因此在平息安史之亂時,李、郭二人齊心協力,效果顯著。正是“駟馬不和,取道不長”。若李光弼當時不與郭子儀道歉,郭子儀不接受道歉,平息安史之亂必定無他倆功勞。生活中也處處如此,若一個團體中的人不合作,這個團隊大多也不如其它團隊優秀。

      在生活中,合作是必須也是必然的,因為合作,困難顯得不那么難以戰勝;因為合作,弱小的力量變得格外強大;因為合作,社會交往變得更加進取和睦。我們應發揚這一品質,繼續努力。

    合作的作文 篇9

      黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空,羚羊猛然驚醒,趕快跑,如果慢了,就可能被獅子吃掉;羚羊起身就跑,獅子也驚醒了,趕快跑,如果慢了,就可能會別餓死……

      是虎,就應該嘯傲山林;是獅就應該奔跑如飛;是奇葩,就應該綻放五彩青春;如今的社會,競爭早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂,也正是競爭,使我們一步一步地走向成熟走向未來。

      升入中學以來,學習的科目難度在逐漸增加,同學與同學之間的競爭也逐步激烈了起來。有的時候一分之差,名次就會降好幾個名次,老師也經常告誡我們0·5分的差距。即使如此,無論我怎樣努力、勤奮,再一次又一次的考試中,傷心還是吞噬了我歷盡風雨的心,后悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當此時,放棄的魔鬼涌上心頭,心想:看來我真的不適合讀書,不如別人就不如別人,我還不愿意去比呢!但無論我怎樣夸大其辭,心里依舊空蕩蕩的,“樹要一張皮,人要一張臉”我不愿意更不希望自己活得那么沒骨氣,碌碌無為,虛度光陰。面對老師的鼓勵,父母的愛與期望,我怎么敢辜負這一些愛我,在乎我的人呢?

      第三次月考,成績也不知怎么了,突然之間跑得飛快,班級12名,年級150名,這一切,我想過但不知道怎么會來得這么快,可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過去了,成績不出所料地被打回了原形,英語考了個歷史最低分,晴天霹靂,在班上,年級上這大舞臺上,只有汗水與行動才有可能登上它——我不會再停滯不前了,我相信“一分耕耘一分收獲!”

      陽光下,我揮汗如雨,盡力走我拼搏之路;暴雨中,我滿腳泥濘,仍至死不渝走下去,一步一步往上爬!

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