合作的作文精品（5篇）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的合作的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作的作文 篇1
星期二上午，我們照例來到陶藝室上課，陶藝老師讓四個人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個同學商量了一會兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開始做了。我的任務最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長些，最后在泥的一邊捏出一個小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細端詳著這個壺身，我覺得它好像有一個大肚子，能裝下很多茶呢！我看了看別的同學，他們都特別認真，時而捏，時而切，時而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來，仔仔細細地抹平每一處凸起的`地方。 過了一會兒，我們都完成了自己的任務，要開始拼接了。我把我做的壺身拿出來，跟另外兩個同學做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友��！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結力量大呀！”“對，團結力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因為這是我和同學的一次成功的合作
合作的作文 篇2
巧合，往往是對人一件最不利的東西；巧合，往往是讓人難過、悲傷的“淚花”。巧合，有一次便從我身邊走過。
記得有一次，我買了一個十元的羽毛球。在我回家的`路上，我撿了一個信封，信封上寫著：困難補助一百元，信里裝的全是十元一張的。正在這時，我想：拿回家吧，可我又覺得不應該這樣做，最后我決定留下來歸還失主。過了一會，我望見有位老爺爺在找東西。這時我才恍然大悟。于是，我走上去，邊拿信封邊對老爺爺說：“老爺爺，您是找這個嗎？”老爺爺微笑地點點頭。我又接著說：“老爺爺，還給您，看少了嗎？”老爺爺仔細地數，哎！還真少了，就少十元。于是，老爺爺的目光“呼啦”轉向羽毛球，怒視著對我說：“孩子，你的羽毛球買了多少元？”我嚇得說不出口，手比劃著十元。老爺爺冷笑道：“哈！巧了！我丟了十元，而你的羽毛球又買了十元，一定是你拿了十元。”我無法辯解，也不敢辯解。老爺爺接著說：“好，算了，你也不承認，我就當給我孫子了。”其實，老爺爺發自內心恨我。我感覺心里非常難過和委屈，不禁淚如雨下。傷心之時，小明來了，我便把這件事一五一十地告訴他。說完，小明憤怒地說：“這個老頭，人家好心還你錢，嘿，他倒好怨你了！豈有此理，我們找那個老頭申冤去�！蔽冶銕∶鱽淼嚼蠣敔敿�。小明對老爺爺說：“老頭，你的心咋那么黑呢？人好心，還你錢，你還冤枉人家�！崩蠣敔斦\懇地解釋道：“小朋友，對不起。這不，剛才我媳婦說她拿了十元買饅頭了，我才知道冤枉了你�！蔽掖鸬溃骸皼]事，明白就好�！闭f完，老爺爺笑了，笑得陽光般燦爛。我再也不覺得委屈了，心里舒服極了。
巧合，這兩個普普通通的字，但它許會讓人永遠覺得委屈，也會讓人永遠快樂。所以，巧合是重要的“秘密文件”。
合作的作文 篇3
沒有競爭就沒有合作，沒有合作就沒有競爭。
——題記
現在社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是一個呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系，才能在這個世間上立足，其實，競爭是合作的目的.，而合作也是競爭的基礎。
作為我們這些畢業生，擺在我們面前的首要任務是中考，而我們離中考還有80多天，可是在這80多天當中，我們同學之間存在著競爭也存在著合作。如果我們自己沒有信心，也不敢跟其他同學在學習上勇敢競爭，爭取我們理想的成績，那么我們就是學習的懦夫，我們的成長就是真正意義上的成長了。但是也為了自己的成功，不愿意在學習上跟別人交流，不愿意告訴他們自己掌握的知識，也可以說不肯相互合作，那更是千錯萬錯的，那更是一種做人的失敗啊。一個不懂得跟別人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績的，任何一個人都不可能掌握所有的知識。所以我們要懂得競爭與合作。
競爭與合作彼此之間是不能分離的，沒有合作就沒有競爭，沒有競爭也沒有合作。沒有合作的競爭，只會兩敗俱傷，合作與競爭，社會就不會向前發展。但是有了合作與競爭，社會就不斷的向前發展了。
競爭與合作是相隨相生的，就像小孩沒有了奶，小孩跟奶是分不開的，小孩離開了奶，就像餓暈的狼。所以競爭與合作需要共同發展，世界會變得更好，人類才會有進步！
合作的作文 篇4
無意間經過一條街道，碰上了一個買白百合的小女孩，她大概八九歲了，身上的破褂子補了又補，我蹲下挑選著百合，白百合是我最喜歡的花，它代表著嫻雅，純潔……，“姐姐，你是學生吧？”我正想著，被她的'一句話打斷了，我覺得這個問題有些可笑，明顯的我手里抱著課本嘛！不過我還是“嗯”了一聲。頓了頓，“你叫什么名字”她又問，“張林。”不經意，我看見她正怔怔的看著我手里的課本出神，眼里含著淚�！澳阍趺础瓫]上學嗎？”剛說完我就有點后悔，為自己的冒失，“嗯”他好像很輕松，撫弄著百合花，隨即又望向遠方，“媽媽說上學不實惠，不如多掙點錢，更何況我是個……丫頭，她……不知道……我多想上學……”她哽咽了，竟哭了起來，淚水像斷了線的珠子，落在百合上，我再也受不了了，扭過頭也落起了淚，我無法幫她，把身上的錢都給了他，他卻不肯收，說他告訴我這些不是為了我的施舍。
我拿了花，付了錢走了，我有些羞愧，但更多的是心酸，為了那個賣白百合的小女孩，為了更多不能上學的孩子。
合作的作文 篇5
星期五晚上8點鐘我來到了劉安淇家，問了好后。只見劉安淇的爸爸已經準備出題了。我脫了鞋，趕快坐到沙發上，看見劉安淇還在吃飯，趙天呈還沒到呢！
劉安淇的爸爸現在正拿著程鉭的歇后語在問我：“劉璐，打個歇后語‘空中布袋——’�！� “什么？”我一臉茫然，叔叔見我答不上來，就特意拿了一個布袋子在空中擺動著�！把b空氣�！蔽医Y結巴巴地答到�！安粚�，是裝瘋（風）�！蔽乙贿咟c點頭，一邊說：“哦！”“懂了嗎？”叔叔問道“嗯！”接下來是程鉭出字謎了，“半部春秋，是什么？”“是秦！”我脫口而出“對了！劉璐加一分！” ……
最后一個是我，我拿著資料快步走上前。我先出了幾個簡單的歇后語：“老虎的屁股——。”“摸不得�！壁w天呈說“對了！趙天呈加一分！下面是很難的歇后語,我第一次猜一個也，沒猜著哦！”“第一個：一百斤面蒸一個壽桃——，提示：答案是四個字，浪費的費是第一個字。”他們猜了很久也沒猜著，我只好報答案：“答案是‘費物點心’�！薄斑@么難！”趙天呈呻吟到。“第二個：一斤面粉攤張餅——，提示：答案是兩個字，你想一斤面粉做一張餅是不是很厚呀！”趙天呈一下子就猜出來了：“是落后（烙厚）。”“對了！”我高興地說道。我看程鉭還是零分，就出了一個簡單的歇后語：“小蘇他爹——�！毕氩坏絼蹭亢挖w天呈異口同聲的說：“是老輸（蘇）！”我說：“你們為什么搶程鉭的題？”“不好意思！嘻嘻！我們下次不會的.。”劉安淇說……
這次小組合作讓我體會到了小組合作的快樂！而且讓我感到非常非常的快樂！
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