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      小學環保作文500字

      時間:2021-10-08 15:31:43 環保作文 我要投稿

      【熱門】小學環保作文500字三篇

        無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學環保作文500字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【熱門】小學環保作文500字三篇

      小學環保作文500字 篇1

        21世紀是一個現代與過去相并存的時代。在這個時代我們擁有著高科技帶來的便捷,卻也在無意間破壞了我們所生存的環境。

        如今,上海是中國最為現代化的城市之一,作為一名上海人也為此感到驕傲。在上海的市中心,高樓大廈一棟棟地矗在那,如同水泥森林一般。我們生活在其中,享受著空調帶來的舒適感。盡管上海郊區的工廠不多,但但也已占用了大片土地。很少有人意識到,自己現在的好生活都源于對生態的破壞。在上海,我親身體會到最近幾年的夏天越來越熱,這都是由于我們的二氧化碳排放量太大造成的。此外,大量以玻璃為主材料的建筑修建后,造成城市光污染,也對我們的生態造成了一定的影響。而郊區的那些工廠占用了大片土地,使得本身就稀少的供植物生長的'土地更為緊缺。因此,上海的現代化與其環境程度成反比例。作為上海市民,對于看在眼里的環境日漸衰退,心中很是著急。

        我們對環境的破壞還不僅僅對自身造成了危害,更是對動植物造成危害。許多動物由于環境的破壞失去了原本的棲息地,流離失所,最后走上絕種的道路。一些植物無法適應城市中的污染,漸漸從城市人的眼中消失。種種破壞一對生態系統造成了危害,起嚴重程度可想而知。

        于是我上網搜索了許多如何在生活中做到環保的方法,并且參加了網絡與社區召開的環保知識競賽,努力增加我的環保知識。在學校里向大家講述環保要點。

        從自身做起,將環保落實到每一件小事上,才是真真地成為環保先鋒。

      小學環保作文500字 篇2

        今天,我們看見窗外的大樹棵棵參天,透碧,感覺十分舒服。可是,盛夏時節,不知從何處竟飄來一片片黃葉,我一驚,沉思起一個問題來——

        20xx年諾貝爾和平獎得主為什么是種植了3000萬棵樹苗的馬塔伊博士?環保與和平這兩個風馬牛不相及的觀念為何拼到了一塊?回想一下現代的環境,便不難理解。

        墨西哥海灣漏油事件,使海洋污染嚴重,石油損失過大。這一個事件會對未來造成什么影響呢?現代都已經有如此激烈的“搶油戰”,更別說到了未來石油可能耗盡的日子,到那時,為了幾克石油,難道沒有可能會引起各國大打出手嗎?從這里看,環保的確等于和平。

        自古以來,人類都在為土地而戰,到今天,土地沙化使人類的居住空間越來越小,為土地而戰的可能性越來越大,而人類卻依然不愛護腳下殘留的那一塊干黃的土地,依然不重視環保。張牙舞爪的沙塵暴風靡全球,而土地聞“風”喪膽,不斷沙化。在未來,戰爭可能就是為了爭奪一塊凈土而引起的。從這個方面來看,環保等于和平。

        世界人口在暴漲!如今早已棄60億不歸,正在向不遠的未來突破80億而努力。計劃生育擋不住這股“洪流”,人均占有資源份數越來越多,每一份的東西卻越來越少,貧困的地球再也無力支撐人類的“貨款單”,世界資源數量正在瘋狂地下降。總有一天,地球會不堪重負。那時,人類一定會為了資源大打出手,最后的結局只有滅亡。所以說,環保等于和平。

        讓我們來保護環境吧!為了讓家園更寧靜,為了讓和平永駐人間。

      小學環保作文500字 篇3

        一、設計理念:通過觀察日常生活中的垃圾,結合自身對它的認識和體驗,積極思考,大膽想象,培養學生的環保意識。

        二、教學目標:培養學生的想象力和創造力;激發學生的寫作興趣;增強學生的環保意識。

        三、教學重難點:如何激發學生的想象力及寫作興趣。。

        四、課時:一個課時

        五、課前準備:讓學生用廢舊垃圾制成的工藝品。

        六、教學過程:

        (一)1、件展示圖片資料:(出示有關垃圾的圖片:菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾,街上的垃圾等),讓學生觀察圖片并思考,這些垃圾從哪里來?為什么會有這些垃圾?

        2、分組討論,全班交流,通過學生的討論,使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識,產生不同的意見。

        (二)如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員,你會對這些垃圾怎樣處理?通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為,談自己的看法。

        (三)讓學生上臺介紹自己用廢舊 垃圾制成的工藝品,通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學生的動手創作能力,口語交際能力。

        (四)1、除了可以把垃圾制成工藝品外,我們還可以怎樣處理垃圾?你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的?根據自己對這些問題的想法進行寫作。

        2、寫作要求:題目自擬,文體不限,要有真情實感。

        七、課外延伸:同學間養成不亂扔垃圾,愛護環境,自覺保持環境清潔的好習慣。

        附:

        課件內容:

        1、幻燈片形式;

        2、圖片連接:

        (1)菜市場的爛菜

        (2)生活垃圾場

        (3)廢舊回收站中的垃圾

        (4)街上行人隨手丟棄的垃圾

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