小學(xué)環(huán)保作文（精華4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)環(huán)保作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)環(huán)保作文 篇1
樹林大量被砍伐，大量土地被動沙化······噢，天啊！真糟！
環(huán)保、環(huán)保，這個詞在無數(shù)人的口中傳誦著。那有沒有人能真的做到呢？很少。今天，我就教大家一些好辦法，來真正做到環(huán)保。
妙招一：平時上班，如果路遠(yuǎn)的話，很多人會開私家車上班，但這樣會排出很多尾氣。如果時間夠的'話，乘公交車、騎自行車等是不錯的選擇。
妙招二：如果大人的單位和他們的家離得近的話，就可以步行。這樣既可以鍛煉身體，又可以環(huán)保，一舉兩得。
妙招三：少用餐巾紙，多用手帕。餐巾紙是木制品，是用木頭做的，用餐巾紙就等于在砍樹，所以我們要少用它。這樣才能不讓土地大量的變成沙漠，讓樹木大量的存活。只要我們每天少用幾張紙，全國的人民齊心協(xié)力，那每天可以節(jié)約多少資源啊！這樣我們地球母親才會更美麗。
環(huán)保從我做起，從大家做起。
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
今天，是星期六，萌萌和明明從補習(xí)班的路上準(zhǔn)備回到家的時候，發(fā)現(xiàn)有一座小山似的垃圾堆被堆放在一個垃圾桶前面，有些垃圾被扔在扔口的地方，說掉也掉不下來，萌萌說：這肯定是別人惡搞的，明明指著眼前小山似的垃圾堆說：“該怎么辦呢？是誰這么不環(huán)保，隨地扔垃圾，再走一步就到了，何必扔在他前面，要扔就扔，不扔就別扔，環(huán)保靠大家，怎能這樣做。”
萌萌說：“不如我把這些垃圾放進(jìn)垃圾筒，你用紙寫幾個環(huán)保大字”明明說：“好，讓我們一起行動吧！”
萌萌用手把堆積如山的垃圾堆一把一把的把它扔回了垃圾筒。就這樣，小山似的.垃圾堆立馬就從萌萌的眼前消失了，也被萌萌用手清除干凈了。萌萌高興地喊著：“我消滅垃圾了，垃圾被我清除了。”
萌萌轉(zhuǎn)過身子問明明說：“你寫完了嗎？”明明說：”好了，你看。”萌萌看了說:要是過路的人看見了，以后再也不會那樣做了。”
明明拿起那些紙張，把它貼在垃圾筒上。只見，六個大字:文明-只差一步.被貼在了上面。
萌萌說：“以后再也不會有人在垃圾筒前面造小山了，因為 ，當(dāng)你扔垃圾時，沒有扔進(jìn)去，而且只差一步，你會想到，那樣做不太麻煩了便一走了之。
其實你那樣做跟隨地扔垃圾沒有什么兩樣，因為你沒有把它扔進(jìn)去。
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
環(huán)保是什么？我只是一個小學(xué)三年級的學(xué)生，一時還真不知道要回答些什么。
我問姥爺，姥爺說：“環(huán)保是一個很大的范圍。我們生活的環(huán)境，從近處說關(guān)系著我們的健康，從遠(yuǎn)處講關(guān)系到人類的長遠(yuǎn)發(fā)展。”
我問爸爸，爸爸說：“環(huán)保不是一個人或一群人能夠做好的。它需要全社會都來參與。”
我問媽媽，媽媽說：“你應(yīng)該去問問小鳥、小魚、小花小草，大自然的答案一定是最好的。”
小鳥正在冒著濃濃黑煙的空中緩慢地飛翔，聽到我的提問，小鳥傷心地說：“你們?nèi)祟愲S意排放有毒有害氣體，亂砍亂伐樹木，讓我們無家可歸。小孩子用彈弓射我們的窩，適合我們安家的'地方越來越少了。”
小魚正在混濁的水里游泳，它艱難地吐了一串黑色的泡泡，說：“你們?nèi)祟悂y扔垃圾，亂排放廢水污水，前兩天我的幾個朋友就被毒死了。唉，現(xiàn)在的日子真不好過。”
我又去問小花和小草，正好有人在草坪里踩來踩去，小孩子正在折樹枝。“好疼啊，手下留情吧！”我聽見小花小草正在哭泣。
……
環(huán)保是什么？大自然朋友們的回答讓我明白：對于環(huán)保，我們?nèi)祟愓f的太多，做得太少。同學(xué)們，讓我們?nèi)巳肆⒆悻F(xiàn)在，從身邊事做起，為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力量吧！
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
現(xiàn)在的人類為了滿足自己對生活的更高要求，不斷污染環(huán)境。所以環(huán)境所回報我們的，只有對我們身體有害的東西，比如造成了地球“溫室效應(yīng)” 。
地球“溫室效應(yīng)” ，是人們借用花房溫室繁殖花卉、種植農(nóng)作物的經(jīng)驗而定義的一個名字。太陽通過短波輻射為地球提供熱量，地球以長波輻射向外層空間放出熱量，這兩個過程使地球表面保持基本常定的平均溫度。大氣中的一些氣體，如水汽、二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等，具有對輻射的選擇吸收功能，它們近似于透明的讓太陽的短波通過大氣進(jìn)入地球，卻把地球向外輻射的長波輻射部分吸收。吸收的熱量用于再加熱大氣和地球表面。
現(xiàn)在大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度，二氧化硫、一氧化氮、甲烷、氟氯烴等溫室氣體，大量排入空氣，導(dǎo)致地球的地球“溫室效應(yīng)” 增強(qiáng)，地球升溫。在20世紀(jì)，地球升溫了整整0、7攝氏度年夏季，科威特首都科威特城，8月18日最高氣溫達(dá)到51攝氏度年9月13日是吉尼斯世界記錄大全記載下了利比亞沙漠出現(xiàn)的全球有史以來最高氣溫——58攝氏度年希臘的`熱浪造成數(shù)十人死亡，同年的中國，因熱浪而死亡的人數(shù)達(dá)到700人，數(shù)百萬人中暑。
并且地球“溫室效應(yīng)” 的可怕后果是全方位的，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、物種變遷、疾病流行。當(dāng)然還包括海平面上升。計算機(jī)模擬實驗表明，當(dāng)?shù)厍驓鉁厣?攝氏度，局部地區(qū)會明顯變暖。增加4攝氏度以上時，萬年冰山融化，極地冰層融解，地球的沿海地區(qū)將被淹沒。
所以，我們現(xiàn)在要懂得保護(hù)地球，如果人類再如此執(zhí)迷不悟，繼續(xù)破壞環(huán)境，最終受害的還是人類自己！
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