活動課作文9篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的活動課作文9篇，歡迎大家分享。
活動課作文 篇1
活動設計理念：
學生是課堂的主人，這次語文綜合實踐活動課的整個教學環節，體現了用生活中的教育資源來教育感染學生，讓學生走出課堂，將語文學習與生活緊密聯系，使學生在活動中提高自己的觀察、搜集、制作的能力，小學作文活動課教案。培養學生樂于交流，勇于想象，大膽創造的習慣，提高學生表達想象和創造的能力。采用多種形式選擇多種角度讓學生能說、會說，培養學生的個性與創新能力。在此過程中，學生不僅開闊了視野，拓寬了思路，增進學生對昆蟲世界的認識和了解，激發他們熱愛大自然、保護有益昆蟲的情感。從而讓學生更愛關注生活、更愛學習表達。
活動重點、難點：
⒈交流自己搜集、制作的昆蟲標本及有關的知識。
⒉想象關于這種昆蟲的故事。
活動準備：
⒈課前布置學生：
①搜集一、兩種昆蟲標本，或制作昆蟲標本。
②搜集關于這種昆蟲的有關資料。
③制作這種昆蟲的頭飾。
④思考關于這種昆蟲的故事。
⒉制作課題：漫游昆蟲王國
⒊（投影片）要求：
說話要求：
(1)講清楚你是什么時間，在什么地方搜集到這些資料，作文指導《小學作文活動課教案》。
(2)既要講清楚這種昆蟲的形狀，又要講清楚它的生活習性。
創作要求：
(1)要根據自己搜集的昆蟲的外形特點、生活習性來編故事。
(2)要大膽想象，故事要有一定的情節。語言要盡量有趣，還可以配動作表演自己編的故事。
匯報要求：
(1)說話時要聲音響亮，態度大方，有一定的順序，突出重點。
(2)聽的時候要專心，并能評價別人的發言。
⒋寫話本紙一張、鋼筆。
活動過程：
一、導入新課：
你了解千姿百態的昆蟲王國嗎?
二、交流所搜集制作的昆蟲標本及有關知識：
⒈你們采集制作了哪些昆蟲標本呢?
(一生答)，你還準備了××的頭飾，對吧!好，請把××的頭飾戴在頭上。
(其余生飛快地答完后均馬上戴上頭飾)
請孩子們都把自己準備的頭飾戴在頭上，讓我們大家都了解你收集的昆蟲是什么。呀，真是太豐富了!這千姿百態、豐富多彩的昆蟲構成了一個趣味十足的“昆蟲王國”。
⒉現在，就讓我們一起去(貼課題)“漫游昆蟲王國”
①你能夠介紹一下你搜集的昆蟲嗎?(一生說)
學生評價他的發言。
師相機指導，歸納出介紹昆蟲資料的要求：(投影)
請大家齊讀介紹要求。
②請孩子們按照這個要求在小組內介紹自己搜集制作的昆蟲，其它同學認真聽，并給出評價意見。
③請每一組的同學派出代表來介紹。(投影屏幕展示標本及標本介紹)
(介紹完后應請同學評價自己介紹的情況，或提出問題考查同學聽的情況，或請同學向自己提問，自己解答。)
三、想象關于這種昆蟲的故事：
其實，昆蟲王國的臣民們，它們也有憂愁、有煩惱、有喜悅、有歡笑。昆蟲世界也充滿了喜怒哀樂，悲歡離合。
⒈請你根據自己搜集制作的昆蟲的特點、生活習性大膽想象，講一個關于這種昆蟲的故事來，好嗎?注意，老師也對大家提出了要求。(投影)
① 默讀要求;
②抽讀要求;
⒉按要求大膽想象，自由練說后再同桌交流。可以加上動作表演。
⒊匯報交流，可以加上恰當的動作，把自己編的童話故事表演給大家看。
⒋孩子們豐富的、奇特的想象讓老師深深地感動了。是呀，五朋繽紛的昆蟲王國里有著太多的故事，也有著太多的樂趣。
四、你想對昆蟲王國里的什么昆蟲說一句什么話呢?想一想，把它寫下來，再告訴我們大家。
(學生寫完后在投影上展示，寫得好的大家齊讀。)
五、布置課外作業：
是的，昆蟲王國知識多，故事多，樂趣多。讓我們把我們了解的這些知識，想象的這些故事，感受到的這些樂趣在我們課后將要開展的“昆蟲王國博覽會”中展示出來，讓更多的朋友來認識昆蟲，了解昆蟲，讓大家一齊來“保護益蟲、消滅害蟲”!
活動課作文 篇2
在40世紀里，我成為了一名科學家，我發明了一座棉花糖學校，這是一間宛如仙境的學校。
光陰似箭，日月如梭，現在穿梭到了40世紀的一座棉花糖學校。
走進了棉花糖做的大門，你就會得到10積分，每天一次，之后，有一朵云會把你送到一年級的走廊，地上使用了棉花糖做的燒烤雞翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必須付出對應金幣，那金幣從哪兒來呢？就是在操場右邊的.按鈕，就會顯示出一個屏幕，你就把游戲的名稱輸入進去，操場的場景就會換掉，當然，要輸入沒金幣的游戲，或容易得到金幣的游戲都不行。還有一個棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1積分，密道可以傳送到12米高的二樓，那么高就不會影響到其他班上課。
到了二樓，二樓的教室里課桌上有一部部嶄新的電腦，黑板不會用粉筆寫，而是用手寫，寫出來的字會有筆鋒，再來到教室辦公室，教室辦公室所有的東西都是棉花糖做的，空調吹出來的風是棉花糖氣味的。二樓的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三樓必須找到它，瞬移的速度如閃電般，因為樓梯是百分之一百的黏。
三樓的電腦更是新奇古怪，有兩個鼠標控制電腦，一個鼠標是白色，另一個是變色龍的樣子，白色用來點擊東西，變色龍的就與眾不同了，是用來購買學校最好吃的食物，還打3折哦！之后可以控制任意東西，搞破壞就不行，比如衛星地圖，在一個地方定位，電腦屏幕就會顯示那個地方，還可以發射炮彈捉小偷，發大網，抓到小偷加積分50哦！
我發明的棉花糖學校神奇嗎？你想擁有這個宛如仙境的學校嗎？
活動課作文 篇3
眼睛是為了觀賞風光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽一首首優美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰。
安靜的課堂沒有一點聲響，除了雨點拍打窗戶的節奏，一串串數字電報，帶領我們學習新的旅程。
這趟活動課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學習數字電報。我們教室的音量仿佛瞬間被調到的20格，哄的教室晃動起來，終于安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語的準備。
跺腳與拍手的妙用
大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著整個細節。
“啪，啪啪啪。”選手一會兒風吹似的快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什么呢？不可能那么容易。”等我回過神來，那一串復雜的數字已經快到了尾聲，這時他們變化了細節，采取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪。”他的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時郭老師似乎有著密探一樣的耳朵，將雜碼一個又一個的報了出來，我一核對，最后三個還是錯了。
雙手的傳遞
“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時而緊，時而緩。我的筆，飛快地速寫著，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場，讓我摸不著頭腦。
我想聽見蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細膩。
活動課作文 篇4
課外活動是我們最喜歡的。放學后，有的踢足球，有的跳繩，還有的跳舞……但我最喜歡的是打快板兒。
練快板有“五到”——眼到、口到、手到、板到、心到，剛開始學的時候，手指打的又紅又腫，但是我還堅持努力的練，因為練快板可以使我的雙手靈巧，使我的嘴巴靈活，使我專心聰明，能記住很多快板兒詞。
練快板讓我越練越開心、越練越快樂、越練越大膽、越練越自信……一起來聽聽我新學的繞口令吧：“數九寒天冷風嗖，轉年來春打六九頭。三月三，王母娘娘的蟠桃會，大鬧天宮，孫猴就把哪仙桃偷；七月七，傳說本是天河配，牛郎織女淚交流；八月十五是云遮月，月里的嫦娥犯了憂愁……”
活動課作文 篇5
今天很開心！因為我在作文課上自己做了一根紅色的棉花糖。
大家可能沒做過棉花糖吧？我來告訴你怎么做。
我先把紅色的蔗糖放進棉花糖機的糖盤里面，然后，按了開關，棉花糖機的爐絲馬上就變得通紅通紅的。等一會兒，亮晶晶的糖絲就跑出來了，我馬上拿著竹簽去卷糖絲。我轉動著竹簽，卷啊卷，那些糖絲就纏在竹簽上。我不停地繞著，沒過一會兒，一個棉花“胖娃娃”就出來了。我舔了一下，好甜！
不用幾口，我就吃掉了自己做的這根棉花糖。可我還想吃，看到其他同學還在做，我伸長了手臂，用竹簽挑了一些糖絲。本來我想挑更多的，但是，很多同學圍棉花糖機，我擠不進去，只能遠遠地挑了一點點糖。同學們個個都是饞貓：有的把脖子伸得長長的，就像長頸鹿；有的剛做好，轉眼就被吃光光了；有的用竹簽一直在防護罩里攪啊攪，想撈粘在防護罩上的糖出來吃。
最有趣的是何田田坐在座位上寫作文時，突然一塊糖塊飛到她的作文簿上，就像天上掉下個豬八戒。不過，這塊糖并不是天上掉下來的，是貪吃的馨怡想從防護罩挑出糖塊，用力太猛，糖塊就飛過去了。何田田見了，手一伸，糖塊即刻就到了她的嘴巴里。哈哈哈，真搞笑！
今天的作文課不但有棉花糖吃，還能自己動手做，更有小伙伴一起玩個夠，我太開心了！
活動課作文 篇6
今天，陽光明媚，我們來到了教室，整齊地坐著。老師帶來了兩個籃球，宣布今天要上室外活動課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來。
老師帶著我們來到操場上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連后退。
涂毅杰是我們的“投籃高手”，只見他自信十足地走上前去，他的眼睛散發著亮光，好像在說：“好好看我的表現吧，我不會讓你們失望的！”你瞧，他一手托球一手輕輕將球向前推，只見球在空中畫了一道美麗的弧線，正當我們要大聲喝彩時，球卻在籃筐上滴溜溜地轉了兩圈，“啪”的一聲掉了出來。全場一聲嘆息。但他沒有灰心，重整旗鼓，瞄準籃筐，縱身一躍，可第二個球好像沒長眼似的，砸在了籃板上，彈了回來。就這樣，一次又一次，連投了三個球，都沒中。他只好垂頭喪氣地走了下來。輪到我上場了，我吸取毅杰的教訓，穩住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個球都得分。我剛投完球，場下立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠處，雙手捧球，扎成馬步蹲，那滑稽的姿勢引得大家哄堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來。第二個球她往前一扔，只見球像長了腿一樣跳進了花叢中，又跳了出來，差點掉進了旁邊的池塘里。第三個球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠，她只好尷尬地走回來。
這一次的投籃活動我們男生勝利了，看來，要想在賽場上取得好成績，平時得多運動多訓練才行哦！
活動課作文 篇7
活動課上，同學們像一群快樂的小鳥飛到了操場上，開始自由活動。
他們有的在跳繩，有的在蕩秋千，有的在踢毽子，有的在踢足球。你看，踢足球的小男孩們個個你爭我搶，足球在他們腳下傳來傳去，都想把球踢進球門，他們踢得多激烈呀。你看，那個跳繩的小姑娘跳的多帶勁，兩條小辮子蕩來蕩去，就像兩只蝴蝶在飛。忽然，一陣美妙的歌聲在操場上響起，我還以為是“歌唱家”小黃鶯飛來了呢，仔細一看，原來是幾個小同學在練習唱歌呢。
同學們玩得真開心啊。
活動課作文 篇8
教學目標：
1．引導學生關注生活，讓學生觀察、體驗、感悟、咀嚼生活，解放兒童的嘴和手，讓語言成為心靈的釋放，能表達出自己真切和獨特的感受。
2．領悟老師設計活動的用意，鍛煉克服心理障礙、挑戰自我的勇氣。
教學過程
同學們，已經是今天上午的最后一節課了，餓了，也有點累了。那我們先來做個小游戲熱熱身，放松放松，好嗎？
江蘇少兒頻道有個節目叫寶貝爭霸賽，
動畫片主人公生肖灰太狼
（今天咱們就要上一節習作課，在這一節課看哪些同學小眼睛最會看，小腦袋最會想，小嘴巴最會說，小手最會寫。）
一、激趣導入
1.取出盒子，告訴我看到了什么？
2.怎么想的呀？
二、猜“尿”
1.老師的盒子里邊可藏著一個神秘的寶貝喲！想不想見識一下？那誰能說說此時的心情，用一個成語來形容最好，講得好，老師就把禮物送給你們。
2.老師的禮物呀就在下面的幾個關鍵詞中，猜一猜吧。
3.出示裝在飲料瓶中的“尿”。
說一說，你看到了什么？
4.聞一聞。可能是什么呢？
四、說“尿”
1.“尿”的真實面目及主要成分。
2.介紹“尿療”。
五、嘗“尿”
1.鼓勵學生挑戰自我，上來嘗試喝“尿”，其余同學仔細觀察嘗試者的表情、動作，注意自己的心理等。
這是我一位在醫院工作的朋友送我的禮物，他說這是一種神奇的東西，還讓我拿到班上給你們見識見識。
2.說明此“尿”的成分。其實剛才老師只是給你們開了個玩笑。尿，的確是個很神奇的東西，它的奧妙還需要你們長大后好好探索一下。只不過，你們今天喝的“清熱清火茶”倒的確可以讓我們一整天都神清氣爽呢！（說說此時的感受）
同學們，在日常生活中，我們要勇于挑戰自我，克服心理上的恐懼，才能獲得更多的機會和成功。
回顧上課過程，完成板書猜、識、嘗、品。
六、寫“尿”
鼓勵自由表達，傾吐真情。
大家此時一定有好多話要說，現在就請拿起你的筆，用你的智慧去記錄這難忘的過程，你可以選擇自己感觸最深的一個小環節寫下來。
七、評賞、擬題。
1.指名朗讀，共同評賞。
重點關注同學們的表現，自己的內心活動。
2.擬題。題目是文章的眼睛，根據你“最難忘的”，你準備給你的習作確定個什么題目？
3.出示老師的下水文。
4.課后進一步完成習作并認真修改。
集成暑期作文班因教學需要特在教學期間籌劃戶外大型活動課程。現將具體方案規劃如下
活動目的：
1、實際運用在生活中尋找寫作素材的方法，切實操作觀察法、把握場面描寫的要點。達到讓
學生在玩中學、學中玩的教學理念。
2、歷練我校老師的實際操控能力和考驗教師對活動的組織管理能力。
3、間接宣傳我曉得知名度，為吸引招生做鋪墊。
活動時間：（待定）
活動地點：文筆山公園-太極廣場
活動人員：
金筆作文全體學員及相關代課教師（負責組織引導教學課程的展開）、管理人員（負責組織協調紀律和保障安全），共計學生33人、教務人員5人（范德亮、謝歡、唐丹、張帝榮、魏吉軍）
活動用具：
干凈蛇皮袋3個、塑料繩20根，筷子20支，大豆10枚。旗幟不同色澤的3個、礦泉水38瓶、鼓勵小獎品若干
活動流程：
1、提前一天告知學生活動課安排及注意事項
2、相關負責人負責將學生組織為3分隊向目的地進發，確保沿途安全及教學知識的順利進行
3、到達目的地后安排休息兩分鐘，有教學老師安排途中相關教學內容的講授
4、組織游戲競賽活動（袋鼠跳）
5、利用實際感受觀摩，講述作文要點并由學生展示口頭作文
6、組織游戲競賽活動（綁腿運豆）
7、利用實際感受觀摩，講述作文要點并由學生展示口頭作文
8、組織學員安全反校并布置作業
9、召開總結反思會議
活動準備：
1、安排部分學員調課
2、活動用具的準備
3、活動金費的籌算領取及用作開支方案
4、規劃安全往返線路圖（商議）
5、取材取景的安排，便于教學及后期公開課、宣傳等用途
活動課作文 篇9
有一次作文課，在最后的幾分鐘，老師告訴我們上活動課，名字叫：擊鼓傳兔！
原先名字叫：擊鼓傳花，但是沒有花，有玩偶兔！所以傳兔子。老師也沒有鼓，但是有杯子和尺子，老師來敲，我們來傳，老師敲的快，我們傳的就快，當然，敲的慢就自然傳的就慢唄！
第一輪，老師開始敲，一開始敲的有點慢，但是后來就有點快，傳到我手里的時候，我很慌張，一下子就傳到我后面的人手里，最后傳到了一個人的手里——那就是我朋友于湛。
于湛走了出來，老師讓他用頭寫自己的名字，他寫完之后，全部同學都笑了，他也笑了。又往后傳，傳了好幾輪，有一位同學連續被傳了2次，她的運氣比于湛還不好，第一次，老師讓她伴舞，老師唱歌，結果又笑場了，第二次，她唱歌，老師伴舞，你們猜怎么著，又笑場了！
這真是一個有趣的活動課呀！
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