寫(xiě)活動(dòng)的作文

精選寫(xiě)活動(dòng)的作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)活動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇1

　　“叮鈴鈴——”，課外活動(dòng)的鈴聲一響，同學(xué)們愉快的走出了教室，頓時(shí)，寂靜的校園沸騰起來(lái)了。

　　斏晨憂埃幾個(gè)同學(xué)在跳遠(yuǎn)。只見(jiàn)一位同學(xué)像是饑餓的.老虎看見(jiàn)了一頓美餐一樣，猛地一跳，差點(diǎn)跳出了沙坑，讓旁邊的幾位同學(xué)看得目瞪口呆。

　　乒乓球室里，校代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員正在你拼我殺，激烈爭(zhēng)奪。只見(jiàn)吳昊一個(gè)吊殺，打得對(duì)手只有招架之力，沒(méi)有還手之功。可是吳昊萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到對(duì)方用幾個(gè)弧圈球逆轉(zhuǎn)了局勢(shì)，終于吳昊因?yàn)榈謸醪蛔��?duì)手的猛攻而敗下陣來(lái)，期待著這場(chǎng)勝利的同學(xué)們，像是被抽干了水分一樣，無(wú)精打采的低著頭。

寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇2

　　害怕，或許是我們這個(gè)年齡共有的一種奇異的感覺(jué)。——題記

　　害怕孤獨(dú)

　　冷清的房間里寂靜無(wú)聲，讓我的心涌上一股莫名奇妙的害怕，寂寞、無(wú)聊讓讓一切的事物變得無(wú)味，很害怕，很害怕孤獨(dú)將自己吞噬，很害怕寂靜將自己淹沒(méi)，很害怕那些愛(ài)自己的人離開(kāi)自己……

　　于是，假裝出很堅(jiān)強(qiáng)，很強(qiáng)勢(shì)，玩世不恭，害怕別人輕易洞穿自己的內(nèi)心世界，要自己堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到擁有可以無(wú)堅(jiān)不摧的的力量，可以拒絕所有紅塵中誘惑的決絕，可以足夠自己保護(hù)自己的強(qiáng)大，甚至封閉自己的心，拒絕那些好奇的目光，很害怕孤獨(dú)，是因?yàn)閮?nèi)心本來(lái)就很孤獨(dú)。

　　害怕傷感

　　也不知道從何時(shí)起眼淚變得越來(lái)越多，淚腺發(fā)達(dá)和很，一碰到傷感的事情，馬上就眼淚嘩嘩的流個(gè)不停，很是傷感又是害怕，害怕到每一件不幸的事會(huì)發(fā)生在自己的身上，以前的天不怕地不怕一去不返了，取而代之的還是害怕和傷感，越長(zhǎng)大就越懷念以前的沒(méi)心沒(méi)肺、哈哈大笑的日子，在心中的傷感也許是成長(zhǎng)的蝶變，心中越害怕卻越裝做堅(jiān)強(qiáng)，越傷感就越裝出無(wú)所謂的'樣子，或許是因?yàn)樾闹械暮ε略谝惶焯斓恼Q生吧。

　　我們一邊期待著天天的長(zhǎng)大，卻也害怕著真的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大讓我們變得成熟，卻也會(huì)讓我們失去童年的天真和勇敢，他會(huì)讓一只腳邁入成熟的我感到彷徨和迷茫，無(wú)所適從和莫名的憂傷，也許成長(zhǎng)的歷練才剛剛開(kāi)始。

　　新的學(xué)期剛剛開(kāi)始了，又是一年秋色連天，秋天恰恰代表著成熟、穩(wěn)重，是該放下顧慮，收獲的季節(jié)，要帶著滿懷喜悅的心情去迎接豐收輝煌的明天。

　　在燈火闌珊處，在明月別枝時(shí)，秋風(fēng)卷起一個(gè)絕美的半弧，明天會(huì)更美好……。

　　會(huì)讓我們更加成熟，讓?xiě)n傷和孤獨(dú)見(jiàn)鬼去吧！

寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇3

　　一、題目：

　　寫(xiě)自己參加學(xué)校或班級(jí)舉行過(guò)的一次比賽，要把主要人物和活動(dòng)寫(xiě)具體。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)觀看錄像，學(xué)會(huì)注意觀察參賽者的動(dòng)作、神態(tài)，同時(shí)要注意觀眾的反應(yīng)。

　　2、通過(guò)觀看錄像，認(rèn)識(shí)什么是場(chǎng)面。懂得描寫(xiě)場(chǎng)面的一般方法。

　　3、由錄像片斷的視聽(tīng)豐富想像，把主要人物和活動(dòng)寫(xiě)具體，要注意詳略得當(dāng)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察，抓住人物活動(dòng)時(shí)的動(dòng)作、表情等特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫(xiě)具體。

　　2、在習(xí)作評(píng)析中指導(dǎo)學(xué)生處理好適當(dāng)描寫(xiě)環(huán)境，概述全體人物活動(dòng)，詳寫(xiě)主要人物活動(dòng)三者的關(guān)系。

　　四、電教軟件：

　　1、投影片（內(nèi)容為作文要求）

　　⑴根據(jù)這個(gè)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容，把習(xí)作寫(xiě)完整。

　　⑵根據(jù)自己文章的重點(diǎn)，定合適的題目。

　　⑶注意觀察參賽者的'動(dòng)作、神態(tài)，同時(shí)要注意觀眾的反應(yīng)。寫(xiě)的時(shí)候，要注意詳略得當(dāng)。

　　五、錄像資料：

　　1、拍攝一個(gè)拔河比賽場(chǎng)面。一位老師當(dāng)裁判，周圍同學(xué)當(dāng)觀眾。拍攝整個(gè)比賽過(guò)程（包括環(huán)境、全體人物活動(dòng)，選手的比賽情況等。）

　　2、編輯比賽選手特寫(xiě)鏡頭，包括表情、動(dòng)作等。

　　3、錄制全體觀眾助威，歡呼時(shí)的聲音片斷或采用錄像遮像留音的方法。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，觀察場(chǎng)面。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　同學(xué)們，前幾天我們進(jìn)行了一次拔河比賽，精彩嗎？現(xiàn)在我們來(lái)觀看比賽錄像，好嗎？

　　2、播放錄像片斷。

　　3、觀察場(chǎng)面：

　　剛才同學(xué)們到這個(gè)比賽情景就是一個(gè)比賽場(chǎng)面。在這個(gè)場(chǎng)面中，包括哪些人物的活動(dòng)呢？除了人物的活動(dòng)還包括什么？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生議論。

　　5、小結(jié)：

　　場(chǎng)面是指在一定的時(shí)間和地點(diǎn)里，以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面。生活中，有比賽的場(chǎng)面，勞動(dòng)的場(chǎng)面，慶祝會(huì)的場(chǎng)面等，這堂課就想讓同學(xué)們寫(xiě)剛才看到的拔河場(chǎng)面，好嗎？

　　（二）再出畫(huà)面，指導(dǎo)寫(xiě)作：

　　1、確定主要人物，在這個(gè)場(chǎng)面中主要人物是誰(shuí)？想一想，你準(zhǔn)備以誰(shuí)為主要人物？

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得主要人物可以是一位、兩位，要根據(jù)自己的感受來(lái)確定。

　　2、寫(xiě)好主要人物的活動(dòng)是寫(xiě)好這個(gè)場(chǎng)面的關(guān)鍵，那么你準(zhǔn)備怎樣把主要人物的活動(dòng)寫(xiě)具體呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等到方面去抓住主要人物的活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。

　　3、為了使同學(xué)們更好地抓住主要人物的活動(dòng)特點(diǎn)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一遍剛才比賽實(shí)況，要求同學(xué)們仔細(xì)觀察，找出與眾不同之處，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述出來(lái)。

　　4、播放錄像片斷2、3，學(xué)生看錄像定格畫(huà)面，慢鏡頭畫(huà)面，學(xué)生邊看邊議。

　　5、除了寫(xiě)具體主要人物的活動(dòng)，還應(yīng)該定些什么呢？

　　提示學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)對(duì)方全體人物的活動(dòng)情況，概括地寫(xiě)全體人物的活動(dòng)情況，個(gè)別人的特寫(xiě)、動(dòng)作、表情等。適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)環(huán)境，即比賽的氣氛。

　　6、三局比賽，怎樣安排詳寫(xiě)與略寫(xiě)。

　　7、出示寫(xiě)作要求。

　　拔河比賽

　　第一局

　　略寫(xiě)

　　第二局

　　詳寫(xiě)

　　第三局

　　次略寫(xiě)，揭示中心

　　（三）學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

　　（四）例舉范文，師生析評(píng)。

　　1、希望大家根據(jù)黑板上的三點(diǎn)寫(xiě)作要求，認(rèn)真評(píng)論習(xí)作。誰(shuí)愿意讀讀自己的習(xí)作？

　　2、讓一位同學(xué)上臺(tái)讀自己人的習(xí)作，現(xiàn)生邊聽(tīng)邊糾正語(yǔ)病。

　　3、學(xué)生討論評(píng)議。

　　（五）再設(shè)情境，深入體會(huì)。

　　1、剛才從這位同學(xué)的作文中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)只注重了主要人物的描寫(xiě)，而忽視了環(huán)境氣氛的渲染，使場(chǎng)面所表現(xiàn)的中心不突出，因此請(qǐng)同學(xué)們閉眼聽(tīng)錄音，想象觀眾、選手們的音容笑貌，加深體會(huì)場(chǎng)面所形成的氛圍，便于寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　2、學(xué)生自己修改作文。

寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇4

　　金秋十月，操場(chǎng)上不時(shí)散發(fā)著一股淡淡的桂花香，桂花綻開(kāi)了笑臉，像在歡迎我們的到來(lái)。

　　盼望著，盼望著，一年一次的跳蚤市場(chǎng)終于來(lái)了， 操場(chǎng)立刻成了一片歡樂(lè)的海洋，到處人聲鼎沸。同學(xué)們有的在大聲叫賣，有的在討價(jià)還價(jià)，有的在外面拉客人來(lái)自己的商店。一個(gè)個(gè)賣家在商店里盤(pán)算著自己能賺多少錢(qián)他們歡快的像籠子里放飛的小鳥(niǎo)。 趁這機(jī)會(huì)，我也去淘點(diǎn)物美價(jià)廉的東西玩玩。

　　我一邊轉(zhuǎn)悠一邊看，突然發(fā)現(xiàn)了一座新大陸，這可是我一直心心念的玩具，于是停下了腳步，拿出口袋里的一百九十九元九毛九分。琳瑯滿目的槍，我該買哪一把呢？挑來(lái)挑去，看中了一把AKM突擊步槍，我弱弱地問(wèn)：幾元錢(qián)？50元。他笑著對(duì)我說(shuō)。我想：這小小的.槍才長(zhǎng)一分米，寬五厘米，就要50元！他肯定要讓我交出這50元，賺大錢(qián)。我老鄭可不是那么笨的？

　　于是，我趕緊拿出手機(jī)，搜了一下，才一元錢(qián)。我振振有詞地說(shuō)，還把手機(jī)遞給他看，他立即傻了眼，說(shuō)：今天便宜點(diǎn)賣了，下次可沒(méi)那么容幸運(yùn)了！我竟然用1元錢(qián)買了它，這回保存了49元錢(qián)，我是最聰明的人。這時(shí)，操場(chǎng)兩旁的桂花好像也在對(duì)我微笑，我聽(tīng)到它在夸我是個(gè)會(huì)理財(cái)?shù)男�歐朋友。

　　都說(shuō)買的不如賣的精。這次我可當(dāng)了一個(gè)精明的買家。跳蚤市場(chǎng)我不僅讓我收獲了快樂(lè)，還讓我學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)。

寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇5

　　今天，是我們的家庭活動(dòng)日。天氣很炎熱，我們決定到海邊去吃海鮮。

　　從江門(mén)出發(fā)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車程，我們就到了臺(tái)山都斛。都斛有一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的海鮮市場(chǎng)，在停車場(chǎng)，我們就看見(jiàn)了許多來(lái)自各地的車輛，有中山的、廣州的、珠海的、開(kāi)平的、....... 海鮮市場(chǎng)里人聲鼎沸，十分熱鬧，各種琳瑯滿目的海產(chǎn)品讓我目不暇接，生猛的石斑魚(yú)、龍蝦、瀨尿蝦，品種繁多的螃蟹、海螺、帶子，還有巨大的象拔蚌......我們挑選了公公喜歡吃的海鱔、媽媽喜歡吃的生蠔、我喜歡吃的'龍蝦......讓市場(chǎng)邊的飯館加工，一會(huì)兒，鮮甜美味的菜肴就擺了滿滿一桌子，我看的眼花繚亂，都不知道先吃哪一樣好。

　　吃完飯，我捧著圓圓的肚子，坐在椅子上，動(dòng)都不想動(dòng)。今天的午餐實(shí)在太豐盛了。