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實(shí)用的活動(dòng)的作文600字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的活動(dòng)的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)的作文600字 篇1
我的母校不但美麗，而且開(kāi)設(shè)了不少有意義的活動(dòng)，豐富了我們的身心，開(kāi)闊了我們的視野。
這不，寒冬，當(dāng)我們凍得整天縮著脖子搓手的時(shí)候，校長(zhǎng)就宣布了，舉辦圖書跳蚤市場(chǎng)。這天，三四五六年級(jí)的同學(xué)像堵不住的洪水一樣團(tuán)團(tuán)涌出，找準(zhǔn)位置，扯開(kāi)大嗓門就字正腔圓地吆喝起來(lái)了：“來(lái)啊，來(lái)啊，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)啦，所有豐圖書打八折賣啦……”“各位親愛(ài)的老師同學(xué)們來(lái)我們這里啦，你想要的圖書我們都有賣啦……”瞧瞧那手舞足蹈、一本正經(jīng)的樣子，還真是合格的傷人呢！
不少顧客上門了，就像獵人發(fā)現(xiàn)獵物一樣，我班的小商人們兩眼發(fā)光，圍過(guò)去，“老師，到我們那里看看吧，文學(xué)歷史什么書都有！”說(shuō)完，拉的拉，扯得扯。硬是將老師拉到了我們攤位前。第一筆收入有了。
我們?cè)俳釉賲枺瑸榱遂柟淌杖耄蠹遗沙鑫疫@個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小作家去拉客。迎面走過(guò)來(lái)一位文質(zhì)彬彬的'大哥哥，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出擊，一個(gè)箭步跨上去，拉著大哥哥的一角，“大哥哥，看你這么有學(xué)識(shí)的模樣，你平常一定愛(ài)看書吧！我們那里書籍應(yīng)有盡有，包你滿意，請(qǐng)跟我過(guò)去看看吧！”大哥哥被我生拉硬拽帶走了，大家的競(jìng)爭(zhēng)也更激烈了。
眼看著一位老師朝我們這個(gè)方向走來(lái)，我們已經(jīng)做好了招待的準(zhǔn)備，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金，一個(gè)胖乎乎的小男孩沖到老師面前，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“親愛(ài)的老師，到我們攤位前看看吧，我們那里什么書都有，而且我們還打八折哦！”老師笑瞇瞇地走了，我們無(wú)可奈何，只能更加努力，競(jìng)爭(zhēng)還在繼續(xù)，大家為了捍衛(wèi)榮譽(yù)和尊嚴(yán)，都沒(méi)有絲毫松懈……
多么有意思的活動(dòng)啊！不僅讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中找到快樂(lè)和情趣，更讓我們明白，在今后的社會(huì)中，我們也要毫不松懈地繼續(xù)努力，做一件事一定要付出全部的精力，這樣才有可能成功。
活動(dòng)的作文600字 篇2
“加油，加油！”操場(chǎng)上陣陣加油聲響徹云霄。走近一看，原來(lái)是我們班又到了體育活動(dòng)課的時(shí)間，今天在舉行“兩人三足競(jìng)走”比賽呢！
比賽規(guī)則是這樣的：兩人為一組，用布帶將相鄰的兩只腳綁在一起走，幾個(gè)小組中走得最快的一組為冠軍。
比賽還沒(méi)開(kāi)始，我和裴智涵就先結(jié)為了一組，用布帶把腳綁在了一起。之后又喊著口號(hào)反復(fù)訓(xùn)練了幾次，覺(jué)得不會(huì)出問(wèn)題了，想著冠軍非我們莫屬！
這時(shí)，班主任老師一聲清脆的哨聲響了起來(lái)，比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)由陳奕帆和陳飛揚(yáng)組成的一組，像離鉉的箭一樣沖了出去：他們倆人勾著肩，搭著背，一邊跑一邊有節(jié)奏地喊著：“1、2！1、2！”，很快，他們就沖到了終點(diǎn)。輪到我們的時(shí)候，也學(xué)著他們的樣子，互相搭著背，我們抬頭看著前方，喊著口令，一步一步向前走。可能是因?yàn)樘钡木壒拾桑嶂呛铧c(diǎn)摔倒。我連忙停下來(lái)等他，老師和同學(xué)們都在為我們鼓勁，我等他調(diào)整好之后，繼續(xù)往前走，“1、2！1、2！……”我們的`配合是那么的默契，步子也越跨越大，速度越來(lái)越快了，我們的笑容洋溢在臉上，腳下卻不敢疏忽……
比賽還在進(jìn)行著！只見(jiàn)陳雪瑞和龍夢(mèng)希跌跌撞撞地跑了過(guò)來(lái)，不出所料，他們倆摔了一個(gè)“大馬趴”，可是他們并沒(méi)有放棄，而是蹲下來(lái)重新把布帶系好，然后站起來(lái)繼續(xù)走。同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)……
雖然這次比賽我們沒(méi)有得到冠軍，但我知道了做什么事都要掌握技巧：做什么事都不能半途而廢，即使遇到困難，也要堅(jiān)持下去，更為重要的是，合作時(shí)千萬(wàn)要配合默契哦！
下課的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，我們期待著下次的體育活動(dòng)課早點(diǎn)到來(lái)！
活動(dòng)的作文600字 篇3
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，成為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的瓶頸。如何突破這一瓶頸是每一位語(yǔ)文教師面臨的課題。
我校舉辦“聚焦作文教學(xué)課堂”研討活動(dòng)是在過(guò)去關(guān)注作文批改、作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上，對(duì)作文教學(xué)過(guò)程的關(guān)注。旨在為語(yǔ)文教師提供交流的平臺(tái)，觀摩、比較、反思、思維碰撞、相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，促使教師們?cè)谒伎贾袑?shí)踐，在實(shí)踐中思考，從而帶動(dòng)作文教學(xué)常態(tài)課堂質(zhì)量的提升。
為期三天的活動(dòng)結(jié)束了，但我仍沉浸在老師和孩子們共同創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍之中，享受著，喜悅著，激動(dòng)著，思考著……上課教師為我們呈現(xiàn)了十四個(gè)不同形式、不同風(fēng)格的課堂。有的課堂輕松幽默，師生在談笑間完成教學(xué)任務(wù)；有的課堂充滿理性的思考重在方法和技巧的指導(dǎo)；有的課堂重視學(xué)生的情感體驗(yàn)、心理感受，學(xué)生的作品呼之欲出；有的課堂中老師飽含深情的范文使學(xué)生感到親切的同時(shí)更從字里行間體驗(yàn)到“講故事”的真諦……一幅圖片，一個(gè)故事，一個(gè)游戲，一段樂(lè)曲，老師們匠心獨(dú)運(yùn)。
教學(xué)過(guò)程中我們真切地感受到老師們個(gè)性的思考，獨(dú)特的.見(jiàn)解，理性和感性的交融，感受到孩子們的體驗(yàn)、思維、創(chuàng)造、發(fā)展。同時(shí)，孩子們天真、質(zhì)樸、充滿童趣的語(yǔ)言使我們感受到生命的真實(shí)與自然。
我知道每一節(jié)課都是師生成功的嘗試和新的體驗(yàn)。我深深地感受到在這樣的交流中老師們的心態(tài)更開(kāi)放，“看別人的課堂，說(shuō)別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走近別人，改進(jìn)自己的課堂。”的可喜局面正在形成。
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