【推薦】體育活動的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的體育活動的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育活動的作文 篇1
我的愛好有很多，下棋、打羽毛球、看課外書，其中我最喜歡的體育活動是打乒乓。
我從一年級就開始學習打乒乓，現在我已經是一個乒乓小將了。為了提高自己的乒乓球技術，每天晚上，做完作業后，我和哥哥都要去爸爸的單位——城關醫院打乒乓。
今天，我和哥哥又開始了比賽。我們定11個為一局，第一個，由哥哥先發球，他一下子來了個轉球，我用力一搓，球“呼”得一聲飛到旁邊。哥哥又發了一個推擋，我以為是轉球，一搓，球高高地飛了起來，這時，我才想起，他是發推擋的呀！我閉緊眼睛，心想：一定會打中的，一定會打中的，當我睜開眼睛一看，球一下子打到哥哥沒準備的.地方，哥哥接不到，我贏了。輪到我發球了，我心想：你少得意，我發了一個轉球，當哥哥想攻球的時候，球又跑到右邊去了，哥哥接不到，我又贏了。第2次，我來了一個偷球，我假裝向左邊，等哥哥沒注意，我又向右邊發，哥哥接不住，偷球成功了。就這樣，我贏了10個，哥哥贏了9個，最關鍵的一個球到了，我心里特別緊張。我發了一個快速球，哥哥“滑破長空”接回一個快速球，我用了“海底撈月”才把哥哥的“滑破長空”接回來，哥哥一攻，沒攻到，9比11，我贏了，我高興地跳了起來。
打乒乓既可以鍛煉身體，又非常好玩，是一項非常有益的體育活動。小朋友，要是你有興趣，我可以教你哦！
體育活動的作文 篇2
今天下午，我們學校舉行了激烈、熱鬧的陽光體育活動。
你們看，東操場上有人在舉行跳遠，西操場上有人在跳繩，南操場有人在做廣播體操，北操場上有人在賽跑。
你們看，有個男同學已經跑不動了，晶瑩透明的汗水從他那紅撲撲的臉上滴了下來。
當然我也在隊伍里，終于輪到我了。一圈跑下來，我已經跑不動了，感覺心跳極快，腿也不聽使喚了，氣也喘不過來了，就在這時，耳邊聽到了同學們的加油聲，在嘈雜的加油聲中，我突然聽到了，那熟悉再不熟悉的聲音，在呼喊著我的名字，原來是班主任朱老師在我身后為我打氣，心底不由得擁出了暖暖的.熱流。不知哪里來的力氣，只見我甩開胳膊，邁開步子，不顧一切拼命的向終點跑去。我一直在心里給自己打氣，只要努力了，我就一定是最棒的。
這次的陽光體育活動，不但有趣，而且又讓我懂得一個道理‘只要努力了，就是最棒的’。
體育活動的作文 篇3
幼兒正處于生長發育階段，新陳代謝較為旺盛，因此開展幼兒體育活動成為幼兒園教學活動的重要內容。我們應當根據幼兒身心發展特點，科學、合理地組織好幼兒，并在活動中對幼兒起到良好的引導作用，從而增強幼兒的體質，促進幼兒素質的全面發展。本文就是通過我在日常幼兒體育活動教學中的實踐，提出對如何提升幼兒體育活動有效性的探討。
一、幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性 《幼兒園指導綱要》中明確指出：“體育活動能促進幼兒身體的正常發育和身體能力的發展，增強體質，發展幼兒基本動作，使他們動作靈敏、協調、姿勢正確”。現在家庭大部分都是獨生子女，他們衣來伸手，飯來張口，平時根本無法參與到體育活動當中，因此身心難以得到鍛煉。然而幼兒正處于生長的關鍵時期，身體新陳代謝旺盛，如果經常參加體育活動，能夠對他們還未成熟的器官系統起到良好的促進作用。幼兒在戶外活動，除了讓他們的身體得到鍛煉，還能夠直接接受陽光、新鮮空氣等，對幼兒的呼吸系統健康發育起到重要作用。幼兒園開展體育活動，是根據幼兒身心發育的特點，通過多種形式來組織體育教學活動的，能夠讓幼兒逐步增強體質，并培養出堅強的意志，對幼兒身心發展有著重要意義。
二、體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的.問題體育活動中應注意的問題 由于教師是幼兒活動的組織者與引導者，因此我們在集體活動中應當時刻參與到孩子的游戲中，并且在必要時刻給他們提供有效信息，及時對他們的行動進行回應，例如教他們怎樣做、對他們及時進行鼓勵等。在游戲過程中，如果效果不理想，要及時調整，尊重幼兒意見，充分利用幼兒與教師的互動作用，使幼兒身心能夠得到最大發展。
三、合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考
（1）給幼兒提供大量的自由探索的物質環境。與教育活動相適應的物質環境，能使幼兒在玩中發現、探索到大量的信息知識。同時，寬松、和諧、良好的精神環境，是幼兒奠定良好素質的基礎。因此，我會在體育活動的期間，給幼兒提供一個充滿教育機會的空間，盡量為幼兒創設一個開放的活動環境。在空間上，我會轉變傳統的活動方式，將單一的活動區拓展為多個活動區，幼兒可以和同伴一起根據自己的興趣、愛好選擇活動，讓幼兒在寬松的環境下自由地選擇活動，自由地與同伴交往，這樣能夠讓幼兒得到充分全面的鍛煉，提升活動的有效性。
（2）運用鼓勵法，發揮幼兒自身的主觀能動性。我們在平時需要以幼兒為主體，順應他們的興趣，由于年齡尚小，因此具有強烈的好奇心但是也會依賴老師，我們可以設置相應的與體育活動相匹配的氣氛與鼓勵的話語，激發他們的活動興趣，讓幼兒愿意參與到活動中 。
（3）注重體育活動中對幼兒想象力的培養。我們應當將教學與體育活動相結合，在體育活動中通過教師有效引導，發展幼兒的想象力。
陳鶴琴先生指出：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界，才是他的真世界。”體育活動作為幼兒生活中最基本的活動，我們需要在教學中滿足幼兒的需要，創設優良的活動環境，讓幼兒們能夠在良好的環境中開展多種活動，在愉悅的活動中體驗生活、成功與快樂。
體育活動的作文 篇4
上體育活動課了，老師把我們領到了操場上。現在，可以參加自己喜歡的活動了。小球迷們早已等不急了，以飛一般的速度跑到了球場上，聚集在一塊兒，商量著怎么玩，然后，我們便分好隊開始玩了起來。
敵方在中場發球，他們的隊長先做了個要向我方球門進攻的假動作，然后用左腳底把球傳給站在左邊的隊友，我方隊員眼疾手快，紛紛向他跑去，沒想到，他們用的是調虎離山之計，只見那位隊員馬上把球傳給了他們的隊長，接著，敵方的隊長迅速向我方球門逼近，我方隊員還沒反應過來，他就已經在我方球門前了，我這位超級無敵守門健將怎能讓他如此逍遙，只見他踢了個高球，我見了，就一躍而起，用手將球抱住，敵方的隊長頓時呆住了。比賽繼續進行，我發了個大腳，我方隊員一接住，就往前沖，到了敵方球門前，我方隊員踢了個大力球，可是，敵方的`守門員也不是什么好惹的，一下子就把球給擋了下來并傳給隊友，總攻擊了！我方隊員做好了心理準備，一擁而上，其中一個隊員從交戰中搶到了球，一腳把球射向敵方球門，“進了”我們歡呼了起來……
真是一次激烈的比賽！
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