【精選】實用的活動的作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的活動的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動的作文 篇1
今天的活動課我們班開展新學期互送禮物活動。
教室里，陳老師拿了一個漂亮的小盒子，紅紅的盒子里放的.全是寫著同學名字的紙條。老師開始請同學上講臺摸紙條了。我們坐在下面的同學都很羨慕，真想早點上去摸呀。不一會兒，終于輪到我了， 我迫不及待地跑上了講臺，把右手伸進盒子里，我左摸摸、右摸摸，都不能確定，我好想摸到好朋友的名字呀！最后，我確定了一張，拿出來之后，我趕緊把紙條打開一看，是程瑩。我一邊回座位，一 邊想：程瑩會送給我什么禮物呢？
大家全部摸完后，老師說我們可以互送禮物了。我趕緊跑到程瑩那里，她故作神秘地把一個包裝精美的盒子遞給了我。我急忙打開盒子，原來是一個會發光的喜羊羊水晶球！這可是我一直想要的禮物啊 ，我可高興啦！
今天的活動課，我們班里成了歡樂的海洋，真希望以后的活動課都這樣！
活動的作文 篇2
“加油！加油！”周五早上，六班的同學們玩起了“擠香油”。參與比賽的有8人，共分兩隊，每隊4人兩男兩女。四周攢了一圈黑腦袋。
看，參賽選手們個個憋紅了臉，努力擠開對手，眉頭緊鎖著，生怕一不留神輸了比賽。樂天大吼一聲：“啊——”然后帶著隊伍往前挺近，上身扭動著，兩腿分的很開。芮芮壞笑著，偷偷將手伸出，趁著混亂把樂天推開了，最后不忘把腳微微抬起，重重踩了他。蔚蔚被眾人困在了中間，不得脫身，使勁撞著那幾座“大山”，卻仍沒有用，氣的直跺腳……“加油啊！沖破對手的防線！加油！”智博混進了右隊，奮力擠著，眉頭擰成了“川”字。老師喊：“智博，出來！”他笑了笑，仍無動于衷。每當有誰想拉他出來，他都喊：“大俠！饒命��！”說著，又溜了回去……
只見兩隊旗鼓相當，一會兒偏左，一會兒偏右，總是不能決出勝負。每當局勢反轉，大家便沸騰了，“哦——”、“反超了！反超了！”、“加油！加油！干掉他們隊！”……一個高潮蓋過一個高潮，歡呼聲、吶喊聲、驚呼聲響成一片。
快了，右邊那邊快贏了！大家恨不得屏住呼吸，等待著最后的結果�！暗降资怯谊犎〉脛倮�，還是左隊反超呢？讓我們拭目以待！”�。》闯�！左隊的`隊員們拼盡最后一絲力氣，沖破了右隊的防線。
獲勝方的4位同學蹦了起來，慶祝著勝利。剩下的4位同學如被扎破了的氣球，瞬間沒了氣。
但無論如何，他們都努力“戰斗”了10分鐘。伴著歡快的上課鈴聲，大家獻上了熱烈的掌聲……
活動的作文 篇3
今天，老師笑瞇瞇地走進教室，在黑板上用淺紅色的粉筆，畫了兩朵美麗的花朵，并在下面寫著“勿忘我”。等老師畫完以后，我有點納悶了：老師畫這些花到底有什么用呢？正當我迷惑不解的時候，老師說：“哈哈，不知道了吧，今天，我們要玩一個游戲”�！昂煤煤谩�。全班就興地喊到“請先聽我講游戲規則：我指哪個字你就讀哪個字，如果你讀的全對的話，就說明你的反應能力非常快。如果你錯了一個就說明你的反應能力還可以。如果你錯了二個，就說明你的反應算是馬馬虎虎的。如果你錯了三個的'話，就說明你已經無可救藥了。”
接著，老師說：“游戲開始了�！蔽蚁日埬懽颖容^小的同學來玩一次，準備開始。老師一會兒指“忘”字，一會兒指“我”字，哇！那位同學全對了。我們鼓掌祝賀，接著，我同桌上場了。只見老師指的速度越來越快了。但我同桌還是順利地過了關。
接著，我們全班都來了，老師指這，指那，最后，老師一直指“忘”我們一個勁兒地讀著“忘忘忘……”我們都成了小狗了。
這節課讓我真難忘。
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