堅持作文

時間：2022-07-24 13:33:23 堅持我要投稿

【必備】堅持作文合集5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的堅持作文5篇，希望對大家有所幫助。

【必備】堅持作文合集5篇

堅持作文篇1

　　老人們常說“做人要懂得知足”。有時候，我覺得是這樣的，可有時候，我卻不這樣想。

　　如果一個人野心太大，勢必讓人認為他不夠知足。可是我認為，有更大的追求，是一件好事。如果我們對自己的生活現狀，不夠滿意，那就努力去變成更好的樣子。何必管別人說什么呢？

　　在我的朋友，小杰中考的時候，老師都勸告他選擇一個普通的高中，這樣會比較穩妥。可小杰就想賭一把。別人也都說，就算他考上了，也未必受得住重點高校的管理制度，都不太看好他。事實證明，是這樣的，小杰考上了重點，可他也常常說，競爭太過激烈。可是，小杰是一個喜歡競爭的人，他有更大的理想要去追求，他并沒有為此后悔過。

　　小杰的這種“不知足”，讓我看到了另一種可能性。也許你會說，因為我們正值青春，所以我們不怕失敗。可在我眼里，我們當然怕了，只是，在我們的眼里，不管哪個年紀，都有追求更好生活的能力。只要我們愿意付出行動，只要我們還可以努力，就不要輕易知足，讓自己找到借口，理所應當的放棄想要追求的東西。

堅持作文篇2

　　媽媽說要教我一種毛線活---織毛衣。當時我驚訝極了，織毛衣不是女孩子做的事嗎，怎么我們男孩子也要學呀！

　　我拿著毛衣針和毛線期待著。媽媽先示范了一遍，首先把線在針上打一個結，然后左手拿著針，右手食指繞起線向左邊的針上繞線，等系好十根以后，就用一根針挑進另一根針的孔里，在把線繞上去，然后再挑出來滑到右邊的針上就行了。看著媽媽做示范，我覺得針和線在媽媽的手中是那么的聽話，織得好輕松，對于媽媽來說，這點小事，不費吹灰之力就完成了。即便不用看，也能織得整整齊齊。媽媽也讓我實驗一把，我興奮極了，躍躍欲試。我拿著毛衣針總有些不舒服，總覺得別扭。針和線在我的手中，怎么變得像調皮的孩子一樣，又動又跳，剛剛拿穩，一不小心又掉地上了；平時看著那么柔軟的毛線，現在也變得像頭犟牛，和我對著干。笨手笨腳的把這針挑到了那針的位置，不是掉了那針就是漏了這針，最后織的千瘡百孔，一塌糊涂，讓我不知所措，還急的滿頭大汗。我實在是堅持不住了，有些不耐煩了。媽媽一而再，再而三的手把手的耐心的教我，我也不在急躁，靜下心慢慢的學，慢慢的領悟，慢慢的琢磨，我終于學會了。

　　織毛衣看似簡單，卻不容易，從學織毛衣的過程中，讓我覺得無論做什么事都要堅持到底，只要付出努力和汗水，才會取得成功。

堅持作文篇3

　　圣地亞哥是《老人與海》中的老漁夫，他那種堅持不懈的精神深深地給我留下深刻的印象

　　《老人與海》寫的是圣地亞哥這個老漁夫捕魚的故事。圣地亞哥為了捕捉一條大馬林魚，而在海上勇敢地和大馬林魚搏斗，經過三天三夜地搏斗，老人終于成功地捕捉了那條大馬林魚，可在返航的時候遇到鯊魚的襲擊，到回到港口的時候，那條大馬林魚只剩下頭尾了。這看起來雖然是一篇簡單的小說，可圣地亞哥老人卻給我了堅持不懈的精神。

　　記得有一次放學回到家里，爸爸就拿出毛筆和字帖讓我練毛筆字，我拿著這些東西走進書房里，開始寫了，我先看一下字帖，看書法家怎樣寫那個“轟”字的運筆順序，就滿懷信心地動起筆來，俗話說得好：說的容易做的難，我這是看的容易做起來難。這不，把“轟”字的那個“車”字的橫又寫成了撇了，又把那個豎寫成捺，這樣，我的信心也喪失了，就扔下筆不寫了，為了讓心情放松，我拿出新購買的十本叢書之一――《老人與海》看了起來。時間一點一點地過去了，我把《老人與海》看完了，我非常佩服老漁夫的堅持不懈，為了一條魚而搏斗了三天三夜，我想想老漁夫，他那種精神讓我不得不感嘆，想想現在的我，和老漁夫相比，我實在還差得遠呢！我為眼前的困難的自暴自棄，動不動就放棄，和老漁夫相比真是天壤之別。于是，我重新執筆一筆一畫寫起來，經過幾分鐘的奮斗，我終于把“轟”字給寫好了，我得意洋洋地拿給爸爸檢查，爸爸高興地說：“你寫的字是上鞋不用錐子――真（針）好！”我心里高興極了！

　　我從圣地亞哥老漁夫身上讀懂了堅持不懈，正是因為這樣，我才獲得了成功。圣地亞哥，你永遠是我心中的榜樣。

堅持作文篇4

　　寫博客，是一件好事。能堅持下來，是不容易的。當然，這里面有不少的快樂，也可以給人帶來不少的鼓勵。寫博客的好處自然是很多的，也是我所認可并認為值得推廣的，但是，不應該過渡夸大它的作用，更不應該把教育帶來的成績都歸功于它，更不應該讓它承擔過多的責任，同樣不可以讓它似乎變成了如果沒有它就沒有了教育的成果這樣一個必不可少的東西。好像對于某些人認為的——可以解決教育中的許許多多問題，甚至可以改變命運，塑造孩子的多種行為習慣，就像一個萬能利器，這實在有些讓我不敢茍同——盡管我自己已經堅持了七年的時間，也從中受益良多，但我依然不敢這樣過分的強調其價值。

　　話說回來，沒有它是不是許多東西就都沒有了呢？不，沒有它，我們也可以做得很好，這不應該成為每一個人——每一個教師、每一個家庭、每一個學生、每一個班級都應該必備的東西，它的作用其實就是起到了助推作用，最根本的就是一個媒介，一個使教育的價值更優化的作用。

　　退回來說，以前我們寫日記，它的作用同樣不比寫博客小。即使今天也是這樣，甚至還有許多比寫博客更優越的地方。寫日記可以提高自己的書寫能力，每天翻開日記本就可以看到老師的批語，師生之間可以有親切的交流，即使書寫中出現的錯誤，也可以通過批閱及時改正，強化記憶，更重要的是可以隨身攜帶，隨時記錄。

　　對于寫博客的負面作用，自然也就是對電腦使用的依賴，這一點控制起來有時候是需要很強而又很技巧的方式的。

　　如果把寫博客說成一個老師專業成長的搖籃，那將是一種謬論，甚至是荒唐的，這怎么可以說是專業成長的搖籃呢？真的是那么好嗎？沒有它就無法專業成長了么？一個老師寫日記，未必非要寫在電腦的博客上，寫日記本上同樣可以啊，最關鍵的.不是寫在哪里，而是堅持寫了沒有。

　　對于一個老師來講，專業成長無非是讀書、寫作、思考、實踐和做研究，寫博客作為搖籃，真不知道此話怎講，如果換一個角度講，所謂的搖籃，也不過是嬰兒時期的一個工具而已吧。如果一個老師堅持寫自己的教育教學札記，無論寫在了哪里，堅持個七八年，估計不成長都困難。所以，關鍵在于是不是堅持寫了，而不是寫在哪里了。

　　如果把博客當成學生全面成長的樂園，這話更讓人難以接受。孩子們受到鼓勵和贊揚，一片稱贊之聲，孩子們自然是快樂的。但是真正能堅持下來的依然是少數，一個班五十個人，也不過一半人幾年里寫上一百篇文章，真正堅持寫得好的也不過十來個左右。況且這牽扯到的不只是孩子，而且還有家長，一個孩子從小開始寫的話，那么肯定占用了家長的時間，當然，從家長角度講，為了孩子這么做值得，但是，如果把寫博客當做一件長期的事情來做，那么，孩子和家長就不會有多少快樂了，而是一種負擔。這是很危險的。要讓孩子快樂，必須家里有一個閑人專門陪著孩子堅持。因為太多的時間不是寫一篇文章，而是寫了之后還要到處串門轉悠，看許多沒有價值的文字，浪費了不少的時間，如果只寫自己的，恐怕就沒有那么多人來鼓勵你了。任何事情都不是毫無付出就得來的，受到鼓勵以付出超過寫一篇文章所花費的幾倍的時間為代價，這實在是一種奢侈，倒真的不如寫在日記上來的更有意義。

堅持作文篇5

　　耶！太棒了！我大喊到，因為那是我夢寢以求的事情。

　　媽媽給我買了一雙粉紅色的旱冰鞋，我高興極了。當天下午，我就和媽媽去了新世紀廣場滑旱冰。

　　當我來到廣場的時候，看到有許多人在滑旱冰。心想：滑旱冰應該不難吧。

　　所以，我迫不及待地穿上旱冰鞋去滑。可是，我剛站起來就摔了個四腳朝天，疼得我直叫。但是我不服氣，一心想學會滑冰。我艱難地站起來，重新開始。可是這旱冰鞋好像和我作對似的，還沒滑出一步又摔倒了。這次摔得我倆眼直冒金星，我坐在地上試了幾次都沒站起來，我索性坐在哪里不起來了，旁邊的媽媽好像看透了我的心思，走過來安慰我說：孩子，不要灰心，干什么事都要努力，都要有毅力和耐心，堅持，堅持就能成功

　　聽了媽媽的話，我又重新站了起來，扶著墻一步、兩步、三步、，摔倒了再站起。經過了無數次的摔倒，無數次的站起來，我終于可以獨立滑行了。

　　我非常興奮，決定讓媽媽看看我鍛煉的成果。我得意洋洋地在廣場上滑著，前面有個小石子沒有看見，啪摔了我一個狗啃泥。看來，驕傲也是不行的。

　　我繼續練習，越練越靈巧，越練越熟練。真是功夫不負有心人。

　　時間過得真快，不知不覺一個下午過去了，今天我不但學會了滑冰，還明白了一個道理：無論做什么事，只要努力，只要堅持，就能成功。

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