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最美的園丁作文
導(dǎo)語(yǔ)：我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富，桃李滿天下。
最美的園丁作文
當(dāng)我第一次踏進(jìn)我的小學(xué)校園時(shí)，讓我印象最深刻的就是趙老師您了。當(dāng)時(shí)一切都是那么陌生，爸爸讓我向老師打個(gè)招呼，我頗為膽怯地說(shuō)：“老師好！”您和藹地笑了笑，溫柔地說(shuō)：“隨博文，你好，很高興認(rèn)識(shí)你。以后我就是你的老師了！”這是我第一次向人打招呼，在這個(gè)校園里，您是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)陌生人，我頓時(shí)對(duì)這個(gè)陌生的校園有了親切感。
二年級(jí)的時(shí)候，是我最失落的時(shí)候。我的成績(jī)一落千丈，作業(yè)都沒(méi)碰過(guò)，上課還總是喃喃自語(yǔ)。但是這只是我二年級(jí)第一學(xué)期的狀態(tài)，因?yàn)槟囊淮握勗捀淖兞宋医酉聛?lái)的人生。假若沒(méi)有那次談話，我的成績(jī)會(huì)怎樣，我到現(xiàn)在都不敢想象。
那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我還在繼續(xù)我的“快樂(lè)生活”，不按時(shí)寫作業(yè)，不認(rèn)真聽課。您把我叫到辦公室溫柔地說(shuō)，“隨博文，我發(fā)現(xiàn)你最近上課發(fā)言次數(shù)大大減少，請(qǐng)你注意一下。不去耕耘，不去播種，再肥的土地也長(zhǎng)不出莊稼。你要加油啊！”說(shuō)完，您就讓我回去了。
短短的幾句話，我聽后卻如針一樣扎在心上。我感到既慚愧，又震撼。自從您給我說(shuō)過(guò)這段話后，我開始檢討自己的錯(cuò)誤，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)。二年級(jí)下學(xué)期期終考試的時(shí)候，我居然得了全班第二名。我知道是您的那次談話讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我心里感激不盡。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)幾天您又找我談話，我內(nèi)心十分忐忑。我不知道又做錯(cuò)什么了，該怎么認(rèn)錯(cuò)。正在我胡思亂想的時(shí)候，您說(shuō)話了。您說(shuō)：“隨博文啊，你的進(jìn)步很快，老師都看在眼里。我聽說(shuō)你在數(shù)學(xué)課上發(fā)言積極，希望你在語(yǔ)文課上也再接再厲！老師對(duì)你很有信心，可別驕傲喲！”您的幾句話柔聲細(xì)語(yǔ)，卻帶給我強(qiáng)大的力量，我心里美滋滋的，更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)的信心。
從課堂上的呆若木雞變成了爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，從一兩句話的日記變成了連字成句、連句成段、連段成文的作文，再到《亳州晚報(bào)》上發(fā)表的十幾篇文章。趙老師，這些都是您引導(dǎo)我的。假若說(shuō)園丁辛勤，那么作為老師園丁的您更辛勤！沒(méi)有您的栽培，就沒(méi)有我們的茁壯成長(zhǎng)。
趙老師，您辛苦了！您是我心中的最美園丁！
最美的園丁作文
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”歌唱父母的歌曲可謂數(shù)不勝數(shù)，贊美老師的卻寥寥無(wú)幾。在我的眼里，牛老師既像嚴(yán)厲的母親，更像辛勤的園丁。
上個(gè)學(xué)期牛老師剛上任就能令我們和家長(zhǎng)刮目相看。在這之前，我們班可是名副其實(shí)的`“墊底班”，年年期末考試成績(jī)都很不理想。可就是她，短短的一個(gè)學(xué)期就把我們班的語(yǔ)文成績(jī)提升到了前三名。如果你要問(wèn)我她是怎么做到的？我會(huì)毫不猶豫地告訴你“She is very strict！”這句話用在這里一點(diǎn)也不夸張。牛老師最直接的方法就是“多讀，多背，多練”，簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)中的“魔鬼式訓(xùn)練”。倘若你要考的不好，還會(huì)使用加強(qiáng)版，還想偷懶，行嗎？
不過(guò)，牛老師該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，大多數(shù)時(shí)間還是和藹可親的。在班上，我算是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常丟三落四，有時(shí)還在上課時(shí)間做點(diǎn)小動(dòng)作（我知道不好，可就是管不住自己）。牛老師會(huì)毫不留情地叫我罰站，課后在辦公室，又會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“齊子涵你已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，也該有點(diǎn)自律了，家里還有個(gè)小妹妹，你做哥哥的，應(yīng)該給妹妹樹個(gè)好的榜樣！老師相信你行的！”一席話說(shuō)得我羞愧難當(dāng)。每每想起老師苦口婆心的話語(yǔ)，心頭都會(huì)涌起一絲絲溫暖......
我們就像花園里的花草樹木，長(zhǎng)著長(zhǎng)著有時(shí)就長(zhǎng)歪了，時(shí)不時(shí)還生點(diǎn)小病，長(zhǎng)長(zhǎng)蟲子。老師您就像一位辛勤的園丁，不僅每天為我們澆灌知識(shí)的肥料，還定時(shí)為我們修剪，除蟲，好讓我們這些小花小草健康茁壯地成長(zhǎng)。
最美的園丁作文
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們?nèi)?）班的教室里還是吵的像鍋粥，有的同學(xué)在說(shuō)說(shuō)笑笑，有的同學(xué)在手忙腳亂的收拾桌面上的東西，從書包里拿出課本。這時(shí)，走廊上傳來(lái)一陣腳步聲，教室里突然鴉雀無(wú)聲，一位老師站在門口，用嚴(yán)厲的目光盯著我們，同學(xué)們立刻端端正正地坐好。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，頭發(fā)不長(zhǎng)，扎著一個(gè)小馬尾，身材很苗條，穿著一條漂亮的花裙子，她就是我們的語(yǔ)文老師-潘老師。
潘老師邁著輕快的步子，走上講臺(tái)，說(shuō)：“上課”，大家翻開課本，今天學(xué)《葡萄溝》這一課，大家先朗讀了一遍，然后，潘老師開始講起了課文，聲音清脆動(dòng)聽，表情繪聲繪色，一下子就仿佛把我們帶進(jìn)了葡萄溝：我們先參觀了山坡上的陰房，看看葡萄干是怎么做出來(lái)的，然后走進(jìn)了一間熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)的院子里，和他們一起品嘗香甜的葡萄、香梨、哈密瓜……，又和漂亮的維吾爾族小姑娘跳起了歡快的新疆舞。
正當(dāng)我想入非非，聽見(jiàn)潘老師提了個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)回答，同學(xué)沒(méi)有回答出來(lái)，潘老師笑著說(shuō)：“你是不是想吃葡萄溝的水果，正流口水呢！”同學(xué)們都哄堂大笑。
你是不是覺(jué)得我們的潘老師又幽默又親切呢？所以，我們都愛(ài)戴她，尊敬她，她既像我們的師長(zhǎng)，又像我們的朋友，她諄諄教導(dǎo)著我們，精心培育著我們，她是我們逸夫校園中最美的園丁！
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