精選家庭作文4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的家庭作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭作文 篇1
在我人生的十幾載中，忘不了父母的辛勤勞累，忘不了父母的點滴汗水，在此寒假期間，為幫父母分憂，我決定做一次家庭小主人。
那天下午，趁父母上班，我便開始了家庭小主人的體驗。起先，我拿出一家三口換下的衣服，家里那臺舊式洗衣機我不會用，就接了一大盆水，之后，我便和爸爸的一件毛衫“做起了斗爭”，一塊油漬怎么也洗不下去，我就一個勁兒涂肥皂，油漬才微微裉了色，我又急又累，弄得滿頭大汗，最后只洗了這一件衣服。洗衣服的體驗算是以失敗告終了。
離開很亂的衛生間后，我就決定開始做晚餐。做菜要有食材，我就先去了最近的超市。在向媽媽申請做小主人時，媽媽只給了我10元經費。來到超市后，左拿一個西紅柿，右挑幾個雞蛋，不知不覺這錢就花光了。回家時心里暗想：這菜怎么這么貴啊，看來今晚上只能做一個菜了，唉……
回到家，我便演奏起了“鍋碗瓢盆交響曲”，洗菜、打雞蛋……一切進行的有條不紊。聽媽媽說過，西紅柿炒雞蛋要加糖才好吃。放油、翻炒、加鹽和味精，嘿，出鍋！雖然廚房亂成一片，但看著這美味佳肴，心里也樂開了花。品嘗一口，咦？怎么和媽媽做的不一樣呢，好難吃。唉，做菜的體驗也失敗了。
“掃地！”我給自己下了命令。我有些急躁起來“這做家務怎么這么難？”我堅定地拿起掃帚，把家里的每一個角落都打掃了一遍，房間頓時變得整潔一新。這也是我做小主人的體驗中唯一成功的一項了。
做了一下午小主人的我癱坐在沙發上，這時媽媽回來了，手里拎著菜。看來她對我的小主人體驗壓根兒就沒有信心。我將這一下午的經歷告訴她后，媽媽笑著對我說：“油漬不搓怎么能掉呢，買菜不貨比三家怎么能不貴呢，做菜不放鹽怎么能好吃呢。做一個家庭的主人既需要責任，也需要智慧。”媽媽望著亂成一團的衛生間與廚房，卻舒心地笑了。這次做家庭小主人給予我的體會也頗多：一個下午我就累得汗流浹背，而父母十年如一日的辛勞，都不曾喊過苦和累，以后我也一定加強生活技能的培養，成為一個自強自立的男孩，來報答辛苦操勞的父母。
家庭小主人的體驗雖然只有一個下午，但卻讓我的內心有了很大的觸動：父母的辛勞，我必將報答！
家庭作文 篇2
女同學眼中的男同學
女同學眼中的男同學就是球迷，下課基本上看不見他們的影子，去哪兒了呢？這群搗蛋鬼，不妨你去操場上去看一看，絕對能看見他們，告訴你吧，他們在操場上打球，高一點的喜歡打籃球，個子稍矮的，酷愛打乒乓球，那些個子不高不矮的，豈不是閑著嗎？大錯特錯了，他們在旁邊加油助威呢！“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，那些男生還要打一個球才回教室，老師經常都進來了，他們還在外邊，老師批評他們仍笑嘻嘻的，因為他們為多打一個球而挨批評的，“值得”！
男同學眼中的女同學
男生們一說起我們女同學就會用一個詞來概括，那就是“小氣”，記得那次黃澤芬在掃地時，一個初二的同學丟了一本書，正好丟在她的頭上，只看見她的眼淚在眼眶里打轉，男生們說了一句，她就哭了，讓我們哈哈大笑起來。那今天，我跟何婷還有男生們一起玩籃球，我們搶來搶去，何婷一去，便丟在了我的頭上，而我不像黃澤芬那樣，我并沒有哭，因為我也很調皮，自己要跟他們玩。
同學眼中的老師
老師是園丁，正在培育著我們稚嫩的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是沙漠里的一片綠洲，滋潤著我們干涸的心田；老師是一棵大樹，在夏日為我們遮擋炎熱，帶給我們涼爽。老師啊，在我小小的心靈里，最了解的便是您，在我小小的世界里，最偉大的也是您。我們的班主任“黃媽媽”就是這樣，在你悲傷時，她會來安慰你；在你高興時，她會分享你的一份喜悅；當你考試考不好時，從她的話中可以給你帶來自信心，鼓舞著我們的前進。
我喜歡我們這個溫馨、和諧、美麗而有精神的大家庭。再為我們班加把油：“我們的班級加油！我們的集體，前進！”
家庭作文 篇3
我的一家是當今中國社會中無數普普通通的家庭中的一個，一個和睦的充滿幸福與 溫馨的四口之家：爸爸，媽媽，弟弟和我。
爸爸多年從事教育工作。從前曾先后作過中學教師，教導主任；現在仍在一所中學作領導工 作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內向，為人正直，工作中不徇 私情。他的不茍言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的興趣和愛好便 是讀書和集郵。每次出差回來，他的旅行袋里總會多上幾本新書(文、史、哲方面的)；爸爸 的集郵興趣好像與生俱來，早在小學讀書的時候他就開始搜集郵票，現在算起已近萬枚。這 些郵票都分門別類地藏于他的集郵冊中。
媽媽和爸爸一樣，也是一位教育工作者——多年從事基礎教育的小學教師。在學校里，她熱 愛本 職工作，責任心極強；在家里她是一位慈愛的母親，生活上無微不致地照顧我們；在人生道 路上時常引導我們讀一些健康有益的書，幫助我們端正人生態度。媽媽的性格活潑、開朗， 很喜 歡唱歌。不知是教師的搖藍——師范學校鑄就了她這樣的性格，還是這樣的性格使她最終選 擇了小學教師這個職業。
如今，爸爸媽媽雖已都進入了中年的行列，但在改革開放的大好形勢下，他們的精神卻 更加振奮，干勁也更足。（作文頻道）
我和弟弟是家里的核心人物，一個是爸爸媽媽的'掌上明珠；一個是他們的心肝寶貝。他們對 我們關心倍至，但從不放過我們身上的缺點和毛病。弟弟的天賦很好，正在讀初一 ，他喜歡數學，更愛好足球，有時不免也因此影響了學習，爸爸經常對他進行循循善誘的教 導。
我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的博覽群書，使我對文學產生了濃厚的興趣，媽媽的 音樂素質，又使我對音樂特別敏感，基于這樣的性格和多年來家庭環境的影響，當我 初三畢業時便毅然報考了師范學校。
我的一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨— —他給我親情，給我歡樂，因為那里有爸爸的關懷，媽媽的愛護，弟弟的純真。
我的一家，是平凡的一家，是無數普普通通家庭中的一個。
〔簡評〕：習作以第一人稱的口吻，較翔實生動地介紹了自己家庭的情況，人員構 成，生活狀況，道德風尚 ，情趣愛好等，層次清楚、銜接自然，行文樸實生動，字里行間充滿了對家人的摯愛，但不 失說明文的特色。文中適當的議論有助于說明。
家庭作文 篇4
今天，我把爸爸、媽媽叫到一起，開家庭會議，確定給我買手機的問題。
我說：“我現在需要一個手機，在爸爸、媽媽不在的時候，用來給你們打電話；平常我可以拿手機來查資料；還可以在休息的時候玩玩游戲，看看動畫片什么的。”
爸爸說：“劉睿現在買手機有點早。平常出去不是跟爸爸在一起，就是跟媽媽在一起；學校里有老師、托管班有奶奶；家里有平板電腦，還帶電話；自己出門的時候，還電話又不安全，所以我們想，等等，到你上初中的時候再買！”
媽媽說：“我同意爸爸意見。劉睿同學現在正在長身體，手機有輻射，對身體不好；劉睿同學現在正在學習，天天玩手機對學習不好。其實，我和你爸爸已經商量過，等你長大了，自然就給你買了！”
哎！買手機的計劃泡湯了！我突然想到我的好幾個同學都有手機，為什么，我就不能有呢？我很委曲，眼淚就出來了。
媽媽說：“劉睿同學一定要管住自己的眼淚，不能用眼淚來解決問題，一定要學會合理要求，現在爸爸媽媽很辛苦，為你的學習、買學習用具，都舍得花錢。從小到現在，玩具買了一大堆，都希望你快樂成長，你需要的東西，爸爸媽媽都想辦法滿足你的，不需要的東西或者現在還用不著的東西，爸爸媽媽也不能隨便給你！”
今天晚上這個會議，我的手機沒買著，但我也不后悔，爸爸媽媽說的對，我想要個手機真的沒有爸爸媽媽想的那么全。以后，我需要什么東西，還真的要認認真真地考慮一下，不能提不應該有的要求。
謝謝爸爸媽媽！
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