關于家庭的小學作文
在我們的家庭中，每天都有各種各樣的事情發生，那么關于家庭的小學作文應該怎么寫呢？下面是小編分享給大家的關于家庭的小學作文，歡迎閱讀。
1關于家庭的小學作文
我和媽媽之間有許多趣事，像星星一樣多，今天我就摘一顆和大家分享吧！
一天，我得到了一架玩具大炮，大炮是迷彩色的，有細長的身管，很大的炮口，炮口里可以裝兩顆子彈。
回到家，我拿出大炮瞄準正在燒飯的'媽媽，大吼一聲：“舉起手來！”媽媽扭頭一看，嚇了一跳，說“你別打我，小兔崽子�！薄皯{什么呀？”我說，“除非你給我買兩包陀螺�！薄安恍�，家里已經這么多了……”這句話還沒說完，一顆子彈就打到了媽媽的屁股上。媽媽生氣了！她扔下鏟子馬上過來追得我滿屋跑。這時，忙了一天的爸爸進了家么，我一下躲在爸爸的身后，說：“來追我呀，我好怕啊，哈哈！”
爸爸急忙問：“怎么回事？”我把事情說了一遍，爸爸笑著說：“你們倆一樣大嗎！”媽媽只好不再追究，繼續燒飯去了。
像這樣的趣事，我們家經常會發生，你們是不是也想加入我們這個快樂的家庭啊？
2關于家庭的小學作文
昨天還在下雪，今天太陽卻很好。吃過午飯，媽媽把學習桌搬到陽臺上，讓我在太陽底下寫作業，真舒服。
這個周末的作文是家庭趣事�？墒俏蚁雭硐肴ゲ恢涝搶懶┦裁�。突然我想起來電視上的人們在思考問題的時候，就在屋里來回走來走去，然后一拍腦袋有主意了。
哈哈，我也用這個方法試試。我在陽臺上走過來，走過去。又飛快的走過去，再走過來。奇怪，怎么大腦還是一片空白？
我不停地走來走去，還是什么也想不起來。媽媽一臉奇怪的問我：“你不趕緊寫作業，老在那走來走去干什么？”
“別說話，我正在學電視上的.人思考問題。”我一本正經的回答。
媽媽哈哈大笑：“人家走來走去是在用大腦思考問題，不是像你想得那么簡單，來回走走不用腦子就能想出作文來了。”
噢，原來是這樣啊！我用腦子想想到底什么是有趣的事？哎，剛剛發生的事不是就很有趣嗎？對，就把這件事情寫下來。大家看看，到底有趣不有趣？
3關于家庭的小學作文
想起家庭趣事，我有很多，不如我們來分享一下吧。
曾記去年下了一場大雪，導致我們不能上學，一向愛干凈的媽媽居然給我們說：“孩子們，你們都穿好衣服，戴上帽子，手套。我們去頤和廣場打雪仗去�！蔽覀冋b待發，等待媽媽發號施令。
我們到了頤和廣場，那里的雪很深，在我沒注意的時候，媽媽朝我投了雪球，這時我哥哥朝媽媽身上也投了個正著。就這樣我們的“混戰”開始了，我們在著寒冷的日子，打的都出汗，最后以妹妹的哭聲（因她年齡小不會玩而冷哭）而結束戰斗。媽媽去哄妹妹。我和哥哥跑到廣場最廣闊的.地方堆雪人，我們先用手挪了個雪團，然后和哥哥推著雪團，這雪團越來越大，這樣我們把雪人的身體做好了，最后用同樣的方法做了雪人的頭，我們還給它按上了眼睛，鼻子和嘴巴，看著我們的雪人有種成功的感覺。
想到當時的場景真是快樂無窮��！
4關于家庭的小學作文
每次周末，我們總舉行一些有趣的活動，比如打牌、數星星、說腦筋急轉彎等一些游戲，陣陣笑聲從我家傳出。
又是一個周末，爸爸說：“我在書上找了一種打牌的另一種玩法，名字叫做鉤滾定，我在電腦上玩了一下午，都沒有輸，今天我來給你們玩玩。比賽規則是：鉤是可以把其他人的牌拿上來，滾是可以把其他人的牌滾上去，定是把其他人出的牌定住�！卑职终f完了，我和媽媽都說好，我在把最后一張單牌出下去時，嘴里小聲說：“啊，我終于把最后一張單牌出出來了。”媽媽的耳朵好像是個順風耳，一下子就把它滾上來了，誰料她的`手里還拿著三個滾。當我又出牌時，她又把我滾上來，我被她滾得頭暈眼花，氣得火冒三丈。到了下一局，我拿了三個滾，心想：“這次可要你嘗嘗苦頭�！笨烧l知神不知鬼不覺地她又把我給斗輸了。
雖然我兩次都失敗了，但我心里非常高興。希望下個周末快快到來，好讓我和媽媽再斗一局。
5關于家庭的小學作文
前幾天，我們到未來農林大世界去撈魚，我只撈到6只小螃蟹�；氐郊液�，我把這些“橫行霸道”的螃蟹放進一個淺淺的.盆子里，再把盆子放進水池里，就回房間看書去了。
看了大約幾小時的書，我想起了那群小家伙，便跑到水池邊，想逗逗那幾只大個的。可等我一到水池邊就傻了，盆子里已經沒有一只螃蟹了，有幾只爬到了水池邊了。我把它們一個一個地抓回去后，一數，啊，少了兩只大個的。我只能趴下找，東找找，西找找，終于在床下找到了一個棕色的小鉗子，我馬上跑過去抓它，可一不小心驚動了它，螃蟹在我伸來時夾住了我的手指，你別看螃蟹個子小，力氣卻不小，把我夾得嗷嗷叫，拼命地甩著手，這螃蟹才松“手”，逃進我媽媽的棉鞋里。我吸取了被夾的教訓，用鑷子把它夾了出來，又如法炮制地抓住了另一只螃蟹。
等到了晚上，我看了一下螃蟹，天��！它們又跑了，只能再去抓住這些小淘氣了。
6關于家庭的小學作文
這一次的作文比較貼近學生的生活，許多孩子在談起這個話題時，都多少有些興奮。于是，在進行習作指導時，我給了大段的時間讓他們暢所欲言。先是讓他們在小組內說，給他們一個回憶和整理語言的過程，然后是在全班交流。不少孩子雖然說得還不太流暢，但是都能圍繞一個主題說，有的是表現家庭的幸福與和睦，有的是從某一件趣事中感悟一個道理。
想有了這個說的.基礎，連句成文應該是不成問題了的。作文收上來，如我所想，大部分學生的習作都有一個集中的主題，語言也較活潑。但是還是有少部分學生，一看就知道是憑空造出來的“趣事”，如有的說我的家庭進行了一場智力比拼，有的說我和爸爸媽媽在家里說笑話，雖然文辭也能說得過去，可是因為缺乏情感，還是顯得有些蒼白。
對于這樣一些習作，我也讓他們過關了。這些孩子平時不大關注身邊事，也不太會感受生活的酸甜苦辣，非要逼他們去找一件真事來寫，或許有些不近人情。
7關于家庭的小學作文
我們的家庭里一定有很多趣事，你看奶奶把鵝卵石當作雞蛋吃；爸爸不會剃頭給弟弟剃了一個小光頭；弟弟一不小心摔倒了，一頭鉆進了垃圾桶？我家最有趣的就是我給爺爺扎小辮子。
那天，媽媽工作很忙，就把我送到了爺爺家。我到了爺爺家，沒有什么事情干，我就一屁股坐到了地上。想想該玩點什么？怱然我看到奶奶有一大桶橡皮筋，就馬上想到媽媽教我過扎辮子，我就叫奶奶把那一大桶的橡皮筋拿來。奶奶說：“小囡，你又要耍什么花招？”我說：“奶奶，我不耍什么花招，你看了就知道了�！蔽遗艿綘敔斏磉吥闷鹨桓鹌そ�，趁爺爺還在睡覺，就給爺爺扎起小辮子。我先把爺爺全部的`頭發拿起來，再用橡皮筋把爺爺的頭發扎起來，爺爺的頭上就出現了一根朝天大辮子，逗得我和奶奶哈哈大笑。爺爺一醒來，一看頭上有一根朝天辮也哈哈大笑起來，還擺了一個動作，拍了一張照片留念呢！
這件事情太有趣了，現在想起來很開心！
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