機會作文

時間：2024-04-07 17:35:49 機會我要投稿

機會作文9篇【優(yōu)秀】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的機會作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機會作文9篇【優(yōu)秀】

機會作文篇1

　　你若沒有樹的偉大，但可以有草的純樸：你若沒有牡丹的高貴，但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大，但必須發(fā)光。而把握好生命，就把握好了發(fā)光點。

　　把握可以重生、脫難。我曾讀過一篇文章——《鲇魚跑了》。此文是說“爸爸”從小販中買了三條鲇魚，為了不讓它們“逃跑”做了萬全的準(zhǔn)備，可是一條小鲇魚把握好了時機從下水道逃離了“魔爪”。此文的.小鲇魚不就是把握了機會了嗎？這三條魚的逃脫時間是同等的。但是只要把握好了時機就可重生，就可脫難，就可避免成為盤中餐，然而這就是生活。

　　把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現(xiàn)的“萬有引力定律”也是一種把握。當(dāng)時的蘋果砸在他的頭上時，他不是怨天尤人而是細(xì)心的觀察、思考，最終的成功也就是把握好了一個蘋果。當(dāng)時牛頓的成功引來了許多人的非議。他們說：“如果上天也砸一個蘋果給我，我照樣能夠發(fā)現(xiàn)它。”其實上天分給每個人的東西，并未給某個“天之驕子”多些機會，成功與否只在于你會不會把握好機會——這就是成功者的秘訣。

　　上天分給了牛頓一個蘋果，給達芬奇一個雞蛋，給迪士尼一只老鼠，而且還是在他窮困潦倒的時候。成功者的輝煌來自他們的把握，來自他們的自信。

　　而把握又有什么魔力呢？使之充滿斗志？贏得重生？獲得成功？

　　其實把握就是力量和信心的化生。只要你多一分把握就會多一分成功的把握；把握又是一種積極的行為。你把握好今天，就會有燦爛的明天；把握好自我，就會有美好的人生。

　　只有把握好人生，抓住生命中的發(fā)光點，才能讓希望變成現(xiàn)實。

機會作文篇2

　　人的一生，每天都生活在機遇和挑戰(zhàn)中，面對著機遇和挑戰(zhàn)，有的人抓住了機遇，有的則失去了機遇，我就是屬于后面的一個。

　　記得剛進入三年級時，班里都是新分的同學(xué)，一切是那么陌生。

　　過了幾分鐘，一位老師走進教室向同學(xué)們介紹，聽完后才知道他就是我們的班主任。他用很洪亮的嗓子對我說：“同學(xué)們好，新的學(xué)期開始了，這將是你們學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一個時期，希望同學(xué)們能夠和我相互合作，共同進步！”班主任說完，立即想起了一陣鮮花般的掌聲，接著，班主任又說道：“由于我對大家還不熟悉，這次的班干部就毛遂自薦好了，請有志為同學(xué)們服務(wù)，為班級著想的同學(xué)上來競選，然后大家舉手表決！”

　　很快，有幾位同學(xué)走上了講臺，他們首先介紹自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)特點，然后說出自己所擔(dān)任職務(wù)的.設(shè)想。

　　在一陣陣熱烈的掌聲中，班長、副班長、體育委員、勞動委員已名花有主，接下來的是競選學(xué)習(xí)委員中的幾位科代表。其實我早就想當(dāng)一名英語科代表，這有兩個原因，一是我的英語成績還不錯，二是想通過鍛煉提高我的組織能力。可是我就怕在講臺上作自我介紹，因為我這人一向不受說話，性格很內(nèi)向，一到公眾場合就結(jié)結(jié)巴巴，憋得一臉通紅。雖然這樣，我還是很想當(dāng)英語科代表的。

　　又一個同學(xué)走上了講臺，他低著頭，臉上泛著紅暈，只見他清了清嗓子：“大家好，我叫劉××，雖然我的語文成績不太好，但我相信，我有能力當(dāng)好語文科代表，為同學(xué)們服務(wù)，希望大家支持我，謝謝！”說完，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

　　很快又有一個同學(xué)上來，她自我介紹后說自己想擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。情況已經(jīng)很緊急，現(xiàn)在只剩下英語科代表了我開始緊張起來，連忙給給自己打氣：“張仕玉，現(xiàn)在該你了，你要上去演講，你不是想當(dāng)英語科代表嗎？想當(dāng)就要上去演講。”看看周圍的同學(xué)，有的正盯著我看，似乎在說，英語科代表是你的，快上去呀。我的心跳開始加快，臉上開始發(fā)紅，我把拳頭握緊了，鼓著勁狠狠地吸了一口氣，正要挪動身子站起，突然，一名女生向講臺走去，又是一陣熱烈的掌聲……

　　我一下子癱在了座位上，不斷地罵著自己：“張仕玉呀張仕玉，你連這么一點膽量都沒有，你還常說有什么遠大的理想？你真是個大窩囊！”

　　這件事已經(jīng)過去了近一年，到現(xiàn)在我都一直在惱恨，一直在后悔，是我錯過了那次機會啊！

機會作文篇3

　　我們每天都會碰到一些機遇。你是學(xué)生，就會面臨許多投稿的機會；你是醫(yī)生，就會面臨許多解決疑難雜癥的機會；你是科學(xué)家，就會面臨許多探索發(fā)現(xiàn)自然奧秘的機會……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開一個個奇妙的機會。

　　什么是機會呢？顧名思義，機會就是一個恰好的時機，一個轉(zhuǎn)折點，一條通往成功的大道。世界上有許多事情，不是光靠努力就行的，當(dāng)機會來臨時，我們要迅速抓住，這樣才會事半功倍。人們常說：“要想勝利就要具備三要素——天時、地利、人和。”可見，運氣是不可少的，但強者會把握時機，唯有弱者只會苦苦等待時機。我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)機會，觀察身邊的一點一滴，捕捉每一次出手的時機，抓牢機會，合理利用機會，從一個小小的機會走向成功的大殿。

　　那么，怎樣才能在機會來臨之際，牢牢把握住它呢？我就有一段非常難忘的經(jīng)歷：記得那次，我想要報名參加全國英語展示活動，但遭到了許多人的反對，大家都說我經(jīng)驗少、底子薄，去了也是白去。可我不這么覺得，“要成為一個成功者，就應(yīng)懂得利用所有的機會”，所以我怎能輕易放棄？接下來，就是艱難而又充滿希望的準(zhǔn)備時間。搜集資料、自我介紹、背誦詩篇、模擬演練，我從未建設(shè)過如此浩大的'工程。但機不可失，時不再來，堅持到底，就是勝利，終于，在比賽的那天，我獲得了全場最高的95分！可見，要想把握好機會，始終擁有一個堅定的信念，付出全部努力勇敢地走下去是必不可少的。

　　古代的先哲們是智慧無窮的，來看看他們是怎樣教育弟子們要抓住機會的：古希臘大學(xué)者蘇格拉底有一天帶著弟子們?nèi)湹乩镎活w最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，卻總認(rèn)為最大的一穗還在前面，不必過早地定奪，盡管也試著摘了幾穗，可總是不滿意，隨手就扔掉了，直到到達麥地盡頭，仍然是兩手空空，一無所獲。蘇格拉底用蒼老的如同洪鐘般的聲音對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的！”所以說，人雖然要有遠大的目標(biāo)，但把握好眼前的機會，踏踏實實地做好當(dāng)前的任務(wù)更為重要。

　　“一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。”同學(xué)們，燦爛的明天不是很容易就能等來的，是要靠我們用手、用心去創(chuàng)造的。因此，讓我們把握機遇，珍惜現(xiàn)在的大好時光，開拓一條光明的大道，追尋夢想的輝煌。

機會作文篇4

　　在生活中，機會的腳步就像風(fēng)一樣，來得悄悄地，去也悄悄地，悄無聲息。若不好好地珍惜它，想抓住它可就難咯。

　　記得在三年級的時候，學(xué)校舉行了一次英語競賽，因為報名的人寥寥無幾，所以英語老師都希望我們能夠踴躍參加。我剛聽到這個消息后，內(nèi)心也有一些激動，有點想?yún)⒓樱赡X里突然想起了前幾天班上有同學(xué)說英語競賽很難得話題，于是便有些遲疑。或許，英語老師看出了我的心思，突然，她把嗓音提高了，說：“你們是在擔(dān)心競賽題難不難的問題嗎？沒錯，題目還是有一些難度的，但那又何妨？孩子們，相信自己一點吧，你們能行的！”

　　雖然老師給了我們那么多的精神鼓勵，但我還是很沒有勇氣，沒有自信，不敢舉手示意參加，因為我心中一直有個小惡魔在“阻撓”著我：“還是別參加了，老師干剛剛不是說了嘛，競賽題可是很難的喲！萬一考砸了，豈不是讓老師和同學(xué)們笑話一番？不怕一萬就怕萬一呀！你可要想明白一點呀！”唉，到底該怎么去下決定呀？正當(dāng)我難下決定的時候，班上大約有十幾名同學(xué)都已經(jīng)句號了手，打算報名參加競賽。“十三、十四、十五！好，大家的報名可真踴躍呀，好啦，名額已滿，報名也截止了！”啊！就這樣完了？我有些驚訝，我以為報名的名額會有很多，但沒想到只有十五個。幾天之后，競賽的日子到了。參賽的那十五個同學(xué)個個臉上都洋溢著必勝的笑容，好像都很有把握，十分地自信。競賽完后，我問了問他們競賽題是什么類型的，難不難。聽完他們的話后，我突然感到后悔莫及，因為那些競賽題都是我會做的，一點兒都不難，只不過有兩、三題稍微有點難度，至于其他的'題都是超容易的！唉，現(xiàn)在后悔也沒有用了，這世上可是沒有后悔藥賣的。

　　其實，人的一生中，機會有很多，但只要我們稍不留意，它們就會從我們身邊溜走。我們必須要牢牢地抓住每一次機會，只有這樣，我們才能取得一次次的成功。

機會作文篇5

　　一定要給孩子表達的機會

　　催促了幾次，孩子坐在那里做了一張數(shù)學(xué)卷子，等到我忙完了，再看他又是在看漫畫書，我索性檢查起他剛才做的題目了，還好，前面差不多都對，就是還有兩處馬虎沒寫對。當(dāng)看到那一道應(yīng)用題時，我在上面狠狠地打了個大“X”，大聲說：“再看看這道題怎么算！”

　　題目是這樣的：

　　買5個同樣的小足球要用125元，用400元能買到15只這樣的小足球嗎？

　　孩子的算法是：155=3

　　125*3=375

　　400>375

　　答：用400元能買到15只這樣的小足球。

　　我坐在一邊想自己的問題：要算出能不能買到15只，要先算出一只多少錢，然后再算15只共多少錢，這孩子沒算出一只，倒算出個3，把題目中的數(shù)字胡亂一組合就覺得算了了，做題沒有思路會行？這敷衍的態(tài)度今天我一定要嚴(yán)厲批評，而且要讓他心服口服，我已打定了主意，孩子卻還在那邊看著卷子。

　　“還沒看明白呀，”我大聲問他。

　　“我覺得對呀，”孩子小聲說。

　　“那你講講你的做題思路吧。”我正好想讓他說話，然后再教育他，所以順勢說。

　　“開始是買5只球，……后來要買15只球，……剛好是開始的3倍，那花的錢數(shù)也要是開始的3倍，……125乘以3等于375，四百塊錢用不完呀。……這哪兒錯了呀？”孩子不流暢地解釋著。我這時卻是內(nèi)心一驚，隨即感覺臉上發(fā)燒：孩子的思路一點沒錯，是我用老辦法去檢查他的作業(yè)，而沒有想到還有新方法，這是孩子創(chuàng)新思維的表現(xiàn)呀。

　　想到這兒，我馬上心虛地說：“對不起，是媽媽錯了，你做對了，我用的是一般的方法。”

　　一聽到我認(rèn)錯，他馬上自信了起來，說：“還有一個方法我也知道，就是先算出一個球值多少錢，再算15個球要用多少錢，大于400就不能，列式是：1255*15，這樣算起來麻煩。”

　　“就是，就是，這次是怪媽媽太不多動腦筋了，向你學(xué)習(xí)。”看到我這種態(tài)度，孩子更高興了，進行了下幾題的寫做。

　　看著孩子寫的卷子，再想想剛才的經(jīng)過，我不由得慶幸：幸虧剛才沒一下子把解法告訴孩子，也沒強勢壓制孩子的表達，要不，說不定孩子不敢表達自己的意見，題改正過來了，可內(nèi)心那種創(chuàng)新的激情也許會慢慢消失，眼前的教育效果達到了，卻沒長遠的效果。所幸，我給了他說的.機會，讓他教育了我。現(xiàn)在認(rèn)識到，不是孩子做題沒有思路，而是我把自己的標(biāo)準(zhǔn)在強化了，所以和我的不一樣就覺得是錯的，不進行深入思考，用老方法卻做題，不進行創(chuàng)新思維，猛一看見新面孔，還覺得不適應(yīng)，馬上呵斥，以為是錯，其實是對，呵呵，是不是我的思路老化了？

　　今天這件小事再次提醒我：在教育孩子的問題上，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評判，一定要給孩子表達的機會，雙方多溝通、多交流，才會達到最好的效果。

機會作文篇6

　　“叮鈴~叮鈴~”上課鈴響了，隨著有感情的古詩朗讀一結(jié)束，我們班的課前三分鐘演講拉開了序幕。

　　今天，輪到陳晴同學(xué)演講。只見她滿臉漲得通紅，低著頭小跑了上來，咽了一大口唾沫才吞吞吐吐地講起：“呃……”因為太小聲，所以聽不見她在講什么，講了好長一段時間才停了下來，她匆匆忙忙地回座位。

　　同學(xué)們開始點評了。賴文鈺說：“她的聲音實在太小了，聽不見她在說什么東西。”陳詩雨說：“她的目光交流不自然，準(zhǔn)備得不充分，想的時候眼睛往上看。”很多同學(xué)都一一點評。大多數(shù)同學(xué)都提出了中肯的意見。我相信陳晴此刻心里一定十分難過。一定在后悔自己為什么不好好準(zhǔn)備。

　　劉老師也點評了一句：“機會永遠是給有準(zhǔn)備的人的。我們每個人要好好把握每一次的'機會，不要讓它白白流失。”緊接著又舉了自己抓住機會的例子：以前同事邀她一起去參加電腦考試，大多數(shù)人報考一級B，劉老師卻報了更難的一級。結(jié)果那年實小招聘老師就要求電腦過一級。有準(zhǔn)備的她就把握住了機會，許多人就失去了機會。“所以呀！要好好把握住機會，上臺演講就是一次很好的鍛煉機會，我們要認(rèn)真對待。記住，機會永遠是給有準(zhǔn)備的人”老師又千叮嚀萬囑咐地對同學(xué)們說。

　　是呀，機會要好好地把握住，因為有些機會只有一次，錯過了就像從河里捧起的一捧水從指尖流過，再也回不來了。所以要好好珍惜，因為機會永遠是給有準(zhǔn)備的人。

機會作文篇7

　　“為什么倒霉的又是我？為什么我又失去了這么好的機會？”

　　聽，又是他，他又在仰天悲問自己“凄哀”的生活，可是為何當(dāng)我站在他面前，向他招手時，他又輕蔑的走過呢？我總是欣喜地一次又一次提醒你——我來了，可是你卻從不珍惜，好像玩藏貓貓，每次都放我溜走……

　　你們好，我是你們夢寐以求的機會，我選人眼光高，只選肯為得到我而揮灑汗水奮斗的人；我也很善良，看你沒把握住我，我會一次次來你身旁；但我脾氣可不好，對于那些從“溫室”中盛開的花朵，養(yǎng)尊處優(yōu)，不懂我的.人，是不會停留太長時間的。

　　“機會只留給有準(zhǔn)備的人。”沒錯，這就是我的格言。

　　瞧，那個背書包的女孩，她像捕捉高手，一回回將我收入囊中，她巧妙的“技術(shù)”可是讓我刮目相看，而我，也送出了她辛勞后得到的果實，讓她明白，“碩果累累”這個成語，不只用在秋天那些豐碩甜美的果子上。

　　她有一群朋友，可是他們卻只是一味埋怨我的不公與偏心，卻從不在自身尋找問題，就好比我已把種子播撒在田地，只等你澆水施肥，可你卻轉(zhuǎn)身就走，金黃的太陽照在你身上，留下一個背影……

　　沒事，我等，只要有人愿意為我付出，我就還他一個未來，但是對于轉(zhuǎn)身的你，我回報給你的，只有荒蕪的田地和比你高的一片雜草。

　　我走遍天涯海角，我遇人不計其數(shù)，我見事大大小小，我披著“隱身衣”悄悄地來到你身邊，你一定要盡展才能，我的懷抱便會為你而敞開，記住，跟著感覺走不一定會成功，但跟著辛勤踏步而行，未來將是一片光明輝煌。

　　我就是機會，我等你來抓我。

機會作文篇8

　　還記得巴爾扎克曾經(jīng)說過：“機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。”所以說，每當(dāng)機會來臨時，必需牢牢抓住。但是，以前的我，卻不能好好把握！

　　從小我就是個膽小如鼠的人，在幼兒園時，每當(dāng)同學(xué)和我說話，我都是會自覺的避開他，自己跑到一個安靜的角落，玩著自己的玩具。雖然，媽媽常對我說：“你要開朗點，多和別人親近，別老是自己玩。”但是，我卻從來都不在意。

　　一次偶然的機會，老師和我爸媽商量讓我去參加演講比賽。聽到這個消息時，我的心一下子慌了，連忙拒絕：“不要，不要，我不去！”可是當(dāng)時，我的'拒絕并沒有任何用，媽媽立刻幫我挑好了演講服裝，選好了演講稿，讓我時刻準(zhǔn)備著。

　　“怎么辦？怎么辦？”我的心里反復(fù)重復(fù)的出現(xiàn)這幾人字，窗外的小草聳拉著腦袋，看起來并沒有什么生機，好像也對我沒信心的樣子。我的手不禁的抖動，手里的演講稿被汗水淋濕了，當(dāng)時的我認(rèn)為，我是不可能成功的，成功是不可能的事。在媽媽的指導(dǎo)下，我漸漸地背熟了稿子，練好了情緒控制，對自己也有了那點信心！

　　比賽那天，我起了個大早，望著窗外媽媽澆過水的小花，生機勃勃，迎著太陽展開了微笑臉，好像再告訴我：“別怕，別怕。”到了比賽現(xiàn)場，我穿好了服裝準(zhǔn)備上臺，表面上十分平靜，可是心里卻七下八下。雖然很多人鼓勵，心里有那么一點點的信心。但是可能因為以前的膽小與不自信吧，使現(xiàn)在的我十分的不相信自己。

　　“10號，杜如虹！”

　　“啊，到我了！”

　　我快步走上臺，抬頭微微瞟了一眼臺下的觀眾，感覺他們所有的眼光都聚集在我身上，全身微微顫動，心臟更是彭彭的快要跳出來，腳緊緊踩著地板。因為緊張，我背得飛快，一點情感都沒有融入。到后來，因為自己的不自信和緊張，使我失去了機會，最后落選了。

　　從那以后，我都主動向老師申請上臺朗誦，演講，才藝表演的機會。因為我明白了，機會總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，“機會不會上門來找，只有人去找機會”。