記憶作文3篇（合集）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的記憶作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
依稀記得小時(shí)候香香的，糯糯甜甜的，充滿(mǎn)著一股家鄉(xiāng)味的玉米。每到冬天，早晨掀開(kāi)被子的第一件事就是吃那充滿(mǎn)著家鄉(xiāng)味的玉米了，那種舌尖味蕾上帶著的味道一直伴隨到我讀完大班。
學(xué)前班時(shí)，由于爸爸的工作原因，我們一家也隨之來(lái)到了長(zhǎng)沙。長(zhǎng)沙市是多么的繁華呀！高樓鱗次櫛比，霓虹燈閃爍，夜晚如同白晝。當(dāng)然，變化最大的就是美食了。在這座城市里，國(guó)內(nèi)國(guó)外只要你想得到的.都有，但是卻沒(méi)了那被稱(chēng)作最好吃的玉米……
直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的玉米，也就是有時(shí)候回味一下那個(gè)味道。也是啊，現(xiàn)在哪里還賣(mài)這么土氣的玉米，現(xiàn)在都吃海鮮、披薩、牛排，味道雖好，但價(jià)格不敢恭維。記憶中的味道好像因?yàn)槊朗车恼T惑在一夜之間離我遠(yuǎn)去，可為什么那股家鄉(xiāng)味卻始終縈繞在我心間，久久未曾離開(kāi)。
十幾天前，我和媽媽去逛街，聽(tīng)見(jiàn)一位身穿土氣的阿姨在推著一輛小推車(chē)，上面放著一個(gè)方方正正的烤爐，嘴里還不停的吆喝：“好吃的烤玉米，又香又甜的烤玉米，不好吃不要錢(qián)咯……”
“烤玉米？”我被這既熟悉又陌生的名字擊中，阿姨后面的話(huà)我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉(zhuǎn)眼間卻淚眼婆娑。
“阿姨，我、我要一根！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)太激動(dòng)了，一時(shí)口齒不清了。
“好勒，來(lái)，五元。”阿姨拉開(kāi)烤爐前一個(gè)抽屜樣的格子，取出熱氣騰騰的玉米用紙包住后給了我，我不管燙不燙直塞進(jìn)嘴里。嗯~味道還是那么熟悉，一時(shí)我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。不過(guò)，隨即我的眼神又黯淡了。到底還是不同的，終究沒(méi)有了那股家鄉(xiāng)味。無(wú)論你怎么否認(rèn)，它就是那樣子了，就如同我記憶中的味道，再怎么召喚，它永遠(yuǎn)的一去不復(fù)返了……
過(guò)完暑假，我就正式成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。回頭望望這五年走來(lái)的路，我又傻傻地笑了。是的啊，記憶中的味道它只能永久的在我的腦海中，再也不能去別的地方尋覓了。
記憶作文 篇2
準(zhǔn)備搬家了，我們各自清理著自己的東西。突然，一張作文紙掉落在地上。看著這張寫(xiě)滿(mǎn)了字的作文紙，我仿佛又回到那個(gè)尷尬的時(shí)期。雖然這些已是陳年舊事，但它就像一只最閃亮的貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。
記得那是一個(gè)四年級(jí)的夜晚，老師布置了一篇作文，名叫《一個(gè)錯(cuò)誤》，我想來(lái)想去都想不住來(lái)就應(yīng)怎樣寫(xiě)。突然，在我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭，那就是：把思想品德上一篇文章給抄下來(lái)，既不用動(dòng)腦筋，又能輕簡(jiǎn)單松地得一個(gè)優(yōu)。我連忙拿出書(shū)和筆抄了起來(lái)，沒(méi)有想到任何后果。總算“功夫不負(fù)有心人”，整整抄了四面作文紙。
但是到了第二天，老師并不收起來(lái)批改，而是讓我們四人為一組討論作文，再推選出四人中最好的`一篇。這下我慌了，我抄的那篇作文但是老師讓我們自己預(yù)習(xí)的一篇，萬(wàn)一被同學(xué)們揭發(fā)了該怎樣辦，而且和我一組的人和我有矛盾，他們肯定推選我去讀，讓我出洋相。他們?nèi)齻�(gè)人已經(jīng)讀好了，輪到我讀了。果然不出我所料，我剛讀完，他們就一致推選我去讀。
時(shí)間過(guò)得很快，立刻就輪到我了。“下面請(qǐng)楊希堯同學(xué)讀她的作文。”我懷著忐忑不安的心走上了講臺(tái)，讀起了我的作文。剛開(kāi)始一段還沒(méi)有人反應(yīng)到，可到崗到了第二段的中間一段，就有不少人開(kāi)始翻書(shū)包了。突然，一個(gè)人舉起手來(lái)，這時(shí)，我的心好像剛剛跑完八百米長(zhǎng)跑一樣跳個(gè)不停。有人舉手已經(jīng)讓我很害怕了，竟然還有人直接向老師說(shuō)：“老師，楊希堯的這篇作文是抄的！”就他這一句話(huà)，就引起了許多同學(xué)的注意，讓一些不敢發(fā)言的人也拿起思想品德數(shù)到老師面前。這時(shí)，我感到臉上一陣陣發(fā)熱，真想找一個(gè)的地縫鉆進(jìn)去。
老師用失望的眼光看著我，叫我下去。
之后，我又重新寫(xiě)了一篇作文給了老師，題目和這次抄的題目一樣，都是《一個(gè)錯(cuò)誤》，但是這次是我自己寫(xiě)的，就是把我這次犯的錯(cuò)誤記敘下來(lái)，可這篇作文更像是一片檢討。老是寬容地原諒了我，對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是我心中的好孩子。”
雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，離開(kāi)了母校，離開(kāi)了老師，可老師對(duì)我說(shuō)的那一句話(huà)永遠(yuǎn)在我心中，做我迷失方向時(shí)的指明燈和警鳴。而那件事則永遠(yuǎn)在我的記憶深處珍藏。
記憶作文 篇3
我知道五月已離我而去。五月的蔥翠，五月的清芬，五月的花語(yǔ)，連同晨間忽遠(yuǎn)忽近的五月清脆的鳥(niǎo)鳴。
便想起五月的黃昏，沉默如一幅雕像的郊外，薄薄的可以握在手里的陽(yáng)光。沒(méi)有風(fēng)，晚間的靜謐里，新開(kāi)辟的闊而平整的路面，直直的延伸，是一個(gè)人堅(jiān)定而又坦然的目光。沒(méi)有行人車(chē)輛，夕陽(yáng)的余暉里，你似乎可以聽(tīng)見(jiàn)泥土的呼吸，而眼前的咫尺間，是兩壁的山在遙遙相望。也許它們?cè)?jīng)心息相通，血脈相連，但如今，路開(kāi)了，牽系著的那座橋便也斷了。想這樣的路該有多么的遠(yuǎn)，多么的長(zhǎng)，但一個(gè)人隨意的.走下去，卻是越來(lái)越窄，越來(lái)越陡，以至怪石嶙峋。
這是靜謐而胸臆安詳?shù)奈逶拢匀坏碾p手給了她如許多的溫柔。你看那蔚然的天底下，一簇一簇鮮嫩的綠，在微風(fēng)里搖曳生姿，片片都是在涌動(dòng)的詩(shī)意。單純而素樸的槐花，那是漫漫黃土地上的一個(gè)莊嚴(yán)而深沉的夢(mèng)，她在五月的清晨如約而至，在澄澈的清風(fēng)里寫(xiě)下慎重的一筆，然后又靜靜的離去。她來(lái)了，又去了，沒(méi)有人知道她是要到哪里，微風(fēng)蕩漾里，我們只感覺(jué)到時(shí)時(shí)的絲絲縷縷的幽遠(yuǎn)的香氣。
風(fēng)是五月間最真的寫(xiě)意。她給了這一片土地最豐富的想象力。你看那清風(fēng)細(xì)雨，多少柳絲飛煙，風(fēng)舞霓裳；晨鐘暮鼓里，多少層林染翠，原野競(jìng)芳。不要說(shuō)那綠暈染了你的思緒，她是生命的使者，在你灰暗的影子里調(diào)和了色彩，讓你行走的腳步也留下飛揚(yáng)的痕跡，不要說(shuō)風(fēng)吹淡了你的名字，她從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，在你沉默的記憶里，要書(shū)寫(xiě)一筆最濃重的畫(huà)意。
五月，這清芬中溫婉的女子，身著素色的蘿衣，走過(guò)幽幽的小路盡頭，身后，便是大片大片紛飛的夏季。
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