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      開卷是否有益的作文

      時間:2021-03-10 11:25:58 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      實用的開卷是否有益的作文四篇

        在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的開卷是否有益的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實用的開卷是否有益的作文四篇

      開卷是否有益的作文 篇1

        老師把“開卷是否有益辯論會”這幾個大字寫在黑板上后,辯論會開始了。正方觀點:開卷有益;反方觀點:開卷未必有益。

        整個辯論會分為兩場,第一場是主動發言的同學的“戰場”,第二場是被動發言的同學的一一采訪。

        第一場開始了。有同學說:“書籍是人類進步的階梯”(高爾基名言)。我身后的高一楠是反方,他說:“在廁所看書易得便秘”,他同桌是尹思燕,她反駁道:“忍著不行嗎?為什么非要在廁所看呢?”辯論針鋒相對,十分激烈,空氣中彌漫著濃濃的火藥味。

        第二場開始了。我不敢說,好幾次快輪到我的時候,我都在想:千萬別把話筒傳給我!我心里好緊張啊!最后采訪到我的時候,我語調慢慢,聲音小小,細聲細語地說:“我認為多看書有益!”說完長舒了口氣。李一鳴也和我一樣膽怯,聲音模糊,更夸張地是說完他就捂住臉坐下來伏在了雙膝上。靳子玉沒有被采訪到,老師說他是漏網之魚,如果他不發言,就該把“嗜書如命”的博客名改改了。在靳子玉的發言中,此次辯論會圓滿結束。每個同學都發言了,我的膽量得到了鍛煉。

        這次辯論會讓我明白,看書要有選擇,選有益的.書,選合適的時間和地點看,才能真正開卷有益!

      開卷是否有益的作文 篇2

        今天上午,五年級二班正在討論“開卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲,楊老師宣布“比賽開始!”

        話音剛落,正方的我開始發話了:“我認為讀書時有益的,因為書有很多豐富的知識。”林浩楠反駁道:“看漫畫書是無益的,劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫愚。’既然是藥,那就具備了兩種功能,一是良藥,而是毒藥。不好的書,就像一位不好的朋友,書也有好有壞。比如像漫畫一類的書。”林浩楠說完,揚眉吐氣,而正方遲遲答不上來。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂,就像是荒涼的沙漠變成了綠洲:“漫畫書不一定是對我們無意的,因為書上的插圖對我們的美術有很大的幫助,所以,我覺得看漫畫書也是有益的。”這時,反方的黃偉準反駁道:“漫畫書雖然能幫助我們畫畫,但是對語文就沒有益處了。”黃奕二話不說地站了起來,我在心里想:只要黃奕出場,肯定能把對手說得鴉雀無聲。誰知,黃奕竟然說了一句沒起多大意義的話:“我認為看漫畫書對語文也有益處,因為漫畫書中有很多好詞好句,所以我覺得漫畫對語文也有益處。”反方聽了,就見機行事,吧我們說得啞口無言。最后,楊老師收了尾:“反方的理由更充足,這次辯論賽,反方勝!”

        這次辯論會真精彩啊!

      開卷是否有益的作文 篇3

        今天下午,我們班進行了”開卷是否有益辯論會“。

        辯論會分兩方,一方是正方,一方是反方,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,我是正方。

        我方代表是”故事大王“吳若希,反方代表是李燕格,每方有四位辯論人。

        隨著老師的一聲”開卷是否有益辯論會,正式開始“。然后,我方和反方進行了激烈的爭辯。

        我方人數比反方人數少,可我們都沒想到,后來張老師加入進來,而且還加入了我方。這讓我們很高興,反方很失望。

        正在我們辯論激烈的時候,下課鈴響了,老師只好說:”開卷是否有益會,結束“。老師還說,這次的辯論會沒有分出勝負。而且這次辯論會,并沒有影響到我方和反方的友誼。

        通過這次辯論賽,讓我明白了書分為兩種,一種是好書,好書可以讓我們增長知識,一種是壞書,壞書會讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的讀書,而且要認真的讀。

      開卷是否有益的作文 篇4

        在星期五下午,閱讀課上,我們班舉行了一次辯論會。

        我們辯論會的主題是:開卷是否有益。正方是開卷有益,這隊的成員有李沐春(隊長)、李卓然、田彬、王義杰、趙鵬云。這隊是一女四男,多有氣勢啊! 反方是開卷未必有益,這隊的成員是一隊娘子軍。有段伶儀(隊長),朱紫琳,李沛垚,杜文成、張俊熙。主席當然是老師了,那其他同學便是觀眾了。

        辯論會正式開始了。老師一聲口令下,正方隊長便開始陳訴自己的觀點。正方隊長的觀點是“如果不讀書,你怎么能學到知識,古人有一句話,是:讀書破萬卷,下筆如有神。古人杜甫說的這句話。也經體會了讀書是很重要的,那請問您方,如果不讀書會造成怎樣的后果?”正方說完,反方隊長立馬又提問了個問題“那如果讀的書是《阿衰》這樣的書也能學到知識么,也能下筆如有神嗎?”李卓然馬上回答“《阿衰》那種書只是一種搞笑讓人開心的書,那種書只有不高興的人去看,不高興的人看了就高興了,那如果高興的人看了會更高興。” 兩隊這樣的辯論讓我覺得都很有理。

        到了最后,該總結了,兩隊總結完,老師就要宣布今天最后的贏家了。老師說:“讀書是好,但讀書像《阿衰》這樣的書當然不好,那希望大家要讀好書,好讀書。最后我要說雙方都是贏家。”

        這次辯論會讓我知道,什么都有好,有壞,但壞也有好,就像每個人都有長處,不要拿自己的長處比人家的短處。

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