開學第二天作文（精選24篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的開學第二天作文，希望對大家有所幫助。
開學第二天作文 1
今天早上，宿管在六點整準時叫我們起床。可是整個宿舍就我一個人醒了，我只好爬下床趕緊去叫我的舍友們起床，好不容易把她們都叫起床了，可是已經六點半了，六點四十就要開始早讀了啊！我只好趕緊洗漱，然后去飯堂里買了一杯豆漿就匆匆忙忙去課室上早讀課了。
早讀課下課之后便是我們的晨會時間。在晨會上，王主任宣讀了學校文學社的錄取名單，其中在這里面就有我和西米的名字，從今以后我和西米就是學校文學社的一員了。張老師頒布了學校新制定的學生條例，其中不允許我們初一的'同學們課間去操場打籃球，這對于我來說是一個十分痛苦的壞消息，但是允許我們午休時間去圖書館里自習，相反這又是一個好到恰到不能好的消息。
晨會結束之后我們就開始上課。在第二節課的課間有課間餐配送，今天周二的課間餐是草莓牛奶和紅棗蛋糕，可好吃了。吃完之后我們就開始上第三節課了，第三節課是生物，今天我們學習的是光合作用。終于在十二點整時，下課鈴一響，我們便立馬沖向飯堂去吃午餐，然后就回宿舍進行午休。
下午學校舉行游園活動所以不用上課，晚上有新生入學歡迎晚會觀看，在九點半時我和西米一起回宿舍進行洗漱然后便上床睡覺了。
開學第二天作文 2
今天是我開學的第二天，早上早早來到學校。坐在自己的位置上，拿出課本，開始早晨的英語晨讀。
就在晨讀剛開始的時候，同學們一個個都無精打采的，教室里一片死氣沉沉，而且讀書的時候聲音一點也不整齊，聽起來非常難受。就在這個時候，孫老師聞聲而來，見到這個情景，孫老師便給我們提意見，孫老師讓我們讀書的時候聲音要洪亮，而且讀書的時候不能讀的太快，要慢一點，只有這樣才能將自己讀到的知識記在腦海里，相反，如果自己讀書時讀得太快的話，就會導致自己當時心很慌亂，讀得知識一點也不會記到腦海里，晨讀完了以后，自己是一點收獲都沒有的，畢竟一日之計在于晨。你還別說，孫老師，這句話說的.真有道理。照他說的晨讀，我記了不少英語單詞，一個晨讀下來，簡直收獲滿滿。
時間過得很快，一眨眼的功夫，兩節課又過去，在快到第三節音樂課的時候，也不知道是誰“開玩笑”，說要去音樂教室（我們有兩個地方上音樂課，一個是我們的教室，另一個則是學校專為音樂課準備的教室，我們都說是音樂教室）上課，聽到這句話，一大部分同學一下子從教室里出來，朝音樂教室那里走去。要不是音樂老師趕來的及時，同學們都已經被“騙”到音樂教室去了。真是不知道那個同學到底是什么意思？難不成是想讓我們提前過愚人節？
在下午上自習課的時候，同學們干什么的都有？有的在那里發揮藝術——畫畫，有的在那里增長知識——看書，還有的在那里討論“重要事要”——“嘰嘰喳喳”的說話，也不知道是不是被孫老師聽見了，只聽孫老師說，他希望我們能在這節自習課做一些有用的事情，畢竟我們馬上就要上初中了，不能老是這樣虛度光陰，要珍惜時間，去做每一件對自己有利的事情，讓我們做最好的自己，成為時間的主人，好好利用時間。
好了，這就是我開學的第二天，照樣收獲滿滿，或許下一天也一樣，讓我們期待下一天吧！
開學第二天作文 3
今天開學第二天，所有的學生都背著五顏六色的書包來到學校。
上課鈴響了。校園安靜，像退潮的沙灘。學生們走進教室，坐在他們的座位上，就像站在崗哨上的.人。
學生們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，就像幾十朵鮮花靜靜地沐浴在辛勤園丁的澆灌中。
老師講課的聲音忽高忽低，仿佛山間清泉緩緩流過我的心田。學生們完全被老師的講課吸引住了。她有著優美的語調和動人的表情，時而狐疑，時而容光煥發，時而點頭，時而微笑。
多么迷人的語文課啊！
漫長而快樂的暑假過后，今天是開學的第二天。天氣晴朗。我非常高興地來到學校。我看到了一些熟悉的面孔，也看到了一些陌生而親切的面孔。
我想大聲唱歌，唱出我豐富多彩的校園生活，我想飛翔，我想跳舞，我想和同學一起努力，一起進步，為我們班增添光彩。
上學期的課告訴我：“熱豆腐不能急著吃。我想改掉急功近利，大大咧咧的缺點。在老師和學生的幫助下，我們應該養成認真思考和有序做事的習慣。
新學期想積極鍛煉，好好學習，快樂成長！
開學第二天作文 4
今天是開學的第二天了，早晨，那藍藍的天空給了我一個開心，我來到學校，在學校里，氣氛很大。
回到教室，已經有許多同學來到了，早上我們上課很輕松，兩節數學兩節語文。在課堂上我我傾聽老師講的知識，積極回答老師問的問題。
下午，上完午讀，我們像往常一讓在走廊上不是打鬧就是看風景。突然，語文老師來到教室大聲的說：“下一節課是電腦課，還楞著干嘛！還不趕快去啊！”說完我們飛也似的從這棟樓跑到另一棟樓，上課了，我們爭先恐后的`搶位置，我開了機，看到桌面上有一個QQ，我急忙大開QQ登陸了進去，QQ好友都是沒上線的，緊接著，QQ里面突然出現了許多在線的好友，他們都是我們班的同學。
開學第二天作文 5
今天是開學的第二天，是爸爸送我上學去的，到了學校，時間還早，我先去放下書包，再把作業收起來，放到了桌子上。
接著我拿出《木偶奇遇記》的書來看，一會兒，我的同位馬平川來了。他交完作業，也開始讀書了，他讀的'是：《口語交際》，我們發的書，我想讓他和我一起看一本《木偶奇遇記》。他卻說：“我不看，我要看口語交際。”我就繼續在看書。
上課了，第一節上的是語文，我們學了三篇課文。
一個是：《春聯》、《猜燈謎》、《春聯里缺了啥》，通過學習我又學到了新的知識，接著，我們又上了有趣的數學、品德、音樂、微機我非常高興，眨眼間就要放學了。我們排著整齊的隊伍放學，我們就都被家長接回家了。
開學第二天作文 6
時間過得真快啊，眼一睜一閉，一天就這樣過去了，正如春晚的那首歌一樣《時間都去哪兒了》。今天已經是我們開學第二天了。
今天放假，所以身為我們畢業班的老師們都為我們布置了相當的作業，想讓我們在以后的學習生涯中能夠找到很好的學校來深造。因為老師相信我們！“野火燒不盡，春風吹又生。”加油，畢業班的同學們！呵呵，當然也包括我在內。
今天一天，我都在很用功的寫作業，一會兒剪圖形；一會兒寫作文；一會兒預習；一會兒背書。把我忙的.不可開交，不過我的內心是明朗的，是開心地！我相信，只要我努力，一定可以考上好的學校。
寫完作業之后，我和姐姐一起出去洗了個香噴噴的澡，因為我希望明天能夠在學習里好好地學習，快樂地成長，學習我以后能夠在人生道路中啟發我的知識。和同學們友好地相處，和老師成為共同學習的朋友。
明天，我的校園生活與學習生活已經開始，準備奮斗吧！好好地學習，好好地玩耍。上臺不怯場，下臺好相處！加油！我這棵草一定不能做小草地中的害群之馬，要做小草中輝煌的一員！奮斗吧！學習吧！畢業班的同學們起跑吧！
開學第二天作文 7
今天是開學的第二天，早上，爸爸像往常一樣送我去上學。路上，我和爸爸還有說有笑的，好不開心。
到了校門口，我下了車，突然看到別的同班同學帶了口風琴。我猛地一驚：“啊！今天有音樂課，昨天老師說要帶口風琴的'，可我怎么會忘了呢？怎么辦呢？”我急得懊惱不已，直拍自己的小腦袋。爸爸一聽，說：“銘銘，別急。你先進校吧！爸爸回去幫你拿。”說完，爸爸馬上發動車子又轉回家去了，我也只好先進了學校。到了教室，我見別的同學都帶了口風琴，心里對自己健忘的毛病羞愧極了。我等著，盼著，嘴里讀著書，可心兒卻飛向了窗外，時不時地抬頭看看窗口，多么希望爸爸能早點出現啊！
“叮鈴鈴”，出操了！爸爸還沒有來，正當我焦急萬分的時候，忽然，一個熟悉的身影出現在教室門口。我定睛一看，原來是爸爸，爸爸終于拿來了口風琴！頓時一股暖流在我心窩里流淌，淚水也激動地差點出來了。爸爸氣喘噓噓地把口風琴交給老師后，又匆匆忙忙地走了，爸爸說上班快遲到了。走之前，爸爸摸了摸我的頭，說讓我上課專心些，我認真地點了點頭。
啊！爸爸總是在我遇到困難時幫助我，我愛我的爸爸。我一定要好好讀書，做個好孩子。
開學第二天作文 8
我沒有想到開學第二天就遭遇這么尷尬的事情！我的形象在同學們的心中一落千丈！
下午上語文課時，我認真的聽老師講著可愛的`閏土。剛講到第三自然段，盧老師忽然頓了頓，叫道：“張靜芷！”我一愣，傻傻的站起來。
“請你朗讀第三自然段。”我簡單的打理了一下思緒，柔聲讀了起來。
畢竟是20年代初的文章，即使是名著也難免會讀錯。當我讀錯了一個小地方時，有人善意的提醒了一下。我心里一緊，后面屢屢出錯，稀里糊涂的垮了下來。讀到結尾時，同學們低聲的冷嘲熱諷讓我一下子怔住了，半天沒有讀下去。
突然，一位同學高喊：“讀啊，你讀啊！”話語中還似乎包含著一些挑釁。于是，喊聲此起彼伏起來。我從恍惚中醒過來，快速的讀完了結尾，狼狽的坐了下來。坐下后我東張西望，地縫呢？地縫在哪？
回家后，我哭喪著臉對媽媽講了這件事。媽媽不以為然的說：“誰叫你自控能力差呢？"
哎！這人為倒霉的開學第二天！
開學第二天作文 9
今天是我們開學第二天，也是哥哥的開學第二天，我們第一天書還沒有發，老師說明天才發書，我們語文老師說明天把舊書拿來讀，可是第二天我們大多數人都沒有拿，我也沒拿，我是不知道老師還說要把舊書拿來讀，過了幾個小時我們的`書運來了，可是老師沒有讓我們下去拿書，過了一會兒董老師說：“你們還沒有拿書呢對吧？”
我們說：“對，我們還沒領書。”
董老師說：“那你們就下去幾個人領書。”
我們說：“知道了。”
然后跑到了樓下去拿那些書，老師跟前排了很長的隊，我還在前面排著，可是一到我就沒有書了，我對陳麗芳說：“這書怎么到我就沒有了呢？”
陳麗芳說：“誰讓你排到了后面呢。”
“對呀，要是我能排到前面就好了。”
“走咱們去看書吧？”
“好呀。”
我們去看看，我們去看了一會兒，老師進來說書先不發然后就出去了，我們都在看書和本子，過了一會兒英語老師進來說發書，陳笑、賀佳欣和陳麗芳一下子跑上去了，可老師說兩行桌子的第一個人去發書，我們那一行是陳笑，可是賀藝那一行不是賀佳欣去，可是賀佳欣還是去了，我們把書發完了可本子還沒有發，我們把書一發下來就在包書皮，包著包著老師進來了，我們就趕緊把書放下去，只把語文書拿出來讀，這一節課下了。我又在包那幾個沒有包上，然后數學課就上了，這一節課上完了，下一節是語文我們都在背書，背到了放學。
開學第二天作文 10
對一天的總結可以用“悲喜交加”來形容。
敏敏回到家很開心的說得到了數學老師的.表揚，作業本上也有代表做的不錯的星~做姓名牌也全程自己動手，畫上小花小人，過程中沒有讓人操心。
可是就是短短的三句話對于沒有什么基礎的孩子來講好像也是一個巨大的難關。特別是“sit up”的連讀和like的長音，總是記不住，讀不好。持續到晚上九點多仍是效果不佳，只能讓她先做休息。
睡夢中，我在她耳邊念sit up，她也跟著“like a tree”念的還挺標準，真讓我哭笑不得。
這才是開學第二天，英語的教育該如何繼續？但是我相信一切都會慢慢好起來的！我們一起加油好不好。
開學第二天作文 11
時間過得真快啊，眼一睜一閉，一天就這樣過去了，正如春晚的那首歌一樣《時間都去哪兒了》。今天已經是我們開學第二天了。
今天放假，所以身為我們畢業班的老師們都為我們布置了相當的作業，想讓我們在以后的學習生涯中能夠找到很好的.學校來深造。因為老師相信我們！“野火燒不盡，春風吹又生。”加油，畢業班的同學們！呵呵，當然也包括我在內。
開學第二天作文 12
今天是開學的第二天，我還是沒有講新課。昨晚，我把觀看中央電視臺播出的《開學第一課》作為了作業。我覺得只讓學生看看，不交流，印象不深刻，而且不知道學生的感受，主要是讓學生學習表達。于是在第一節課，我問同學們：“昨晚觀看的《開學第一課》共上了幾節課？課題分別是什么？”
“共上了四節課。課題分別是信念不移，勇往直前，百折不撓，堅持不懈。”
在課前，我先把這四個詞語寫在了黑板上。
“同學們，你能記住這四個詞語嗎？”
學生快速地記憶。
“在這四節課中，哪個故事最讓你感動？為什么？誰來說一說。”我問道。
同學們七嘴八舌地說了起來。
又指名說。有的說：“那個最小的紅軍戰士只有18天，爸爸因為打仗把她弄丟了，后來又把她找回來了。賀龍將軍的戰斗精神讓我最感動了。”
有的說那個魚鉤的故事。
我說：“孩子們，關于魚鉤的故事寫在了我們小學的'課本里，你們想聽嗎？”
于是我給孩子們讀起了《金色的魚鉤的故事》。魚鉤為什么是金色的呢？
“老師，金色是代表著光芒。”
“什么光芒？”
沒有孩子舉手，一會兒一個孩子說：“是革命者不怕犧牲的戰斗精神。”
“是呀，革命戰士的這種精神想萬道關芒，希望我們代代相傳。”
我又給孩子講了《狼牙山五壯士》的故事。
我說：“同學們，昨晚看的和今天聽的都是長征途中的故事，每個可歌可泣的故事都感人至深，希望同學們傳承信仰的力量，珍惜我們現在的幸福生活吧。”
第二節課
同學們，上節課我們回憶了昨晚觀看的《開學第一課》，知道了上了四節課的課題，你說了自己感受最深的故事，說了自己的感受。那么抓緊寫下來吧。
同學們按照日記的格式開始寫。
今天雖然沒有進行新課，但是我覺得孩子在趁熱打鐵的情況下感受更多，所看到的和所聽到的故事印象更深刻了，感受也更深了，有的孩子甚至流淚了。這就是該抓住機會進行思想教育的時候就得教育。
開學第二天作文 13
今天，是我們芳草園小學開學的第二天。老師在昨天就把堆積成山的書呀，本子呀什么的全都發下來了，還給了我們一大堆要求。要我們買<<新編課課通>>之類的東西。我昨天去春秋書店買書，結果因為買書的人太多，書店都沒的.賣了。我只好挨到今天買。郁悶死我了。不過，我們已經上四年級了，書多，本子多，是正常的；要求高，也很正常。
就讓我們以新的態度來對待新的學期吧！
開學第二天作文 14
我沒有想到開學第二天就遭遇這么尷尬的事情!我的形象在同學們的心中一落千丈!
下午上語文課時，我認真的聽老師講著可愛的閏土。剛講到第三自然段，盧老師忽然頓了頓，叫道:“張靜芷!”我一愣，傻傻的站起來。
“請你朗讀第三自然段。”我簡單的打理了一下思緒，柔聲讀了起來。
畢竟是20年代初的文章，即使是名著也難免會讀錯。當我讀錯了一個小地方時，有人善意的提醒了一下。我心里一緊，后面屢屢出錯，稀里糊涂的垮了下來......讀到結尾時，同學們低聲的冷嘲熱諷讓我一下子怔住了，半天沒有讀下去。
突然，一位同學高喊:“讀啊，你讀啊!”話語中還似乎包含著一些挑釁。于是，喊聲此起彼伏起來。我從恍惚中醒過來，快速的'讀完了結尾，狼狽的坐了下來。坐下后我東張西望，地縫呢?地縫在哪?
回家后，我哭喪著臉對媽媽講了這件事。媽媽不以為然的說:“誰叫你自控能力差呢?"
哎!這人為倒霉的開學第二天!
開學第二天作文 15
前幾天，語文老師在班級群和釘釘群發了一份文件《各年級開學日期》。我打開它看了看。天哪！還是26日開學！哇，晴天會有這么大的雷聲。
此時此刻，我的心充滿了悲傷和快樂，混合著各種各樣的味道。幸運的是，我不再每天都有足夠的時間來寫作業。直到晚上才想到做作業；你也可以和四個月不見的同學和好朋友聊天。
至于為什么我說開學后不會有時間早，以后再寫也沒關系？因為在學校里，老師會把你的時間排得滿滿的，甚至下課十分鐘，尤其是語文老師，總會給你下課的作業，這會讓你的時間非常緊迫，你會有一種快寫快寫的感覺，否則你今天熬夜寫不完。
可悲的是，你不能每天早上睡到7:30自然醒來。你必須在6:30起床穿衣服，否則你會遲到的。我不能和姐姐愉快地聊天，因為她要住在學校。我也失去了一個好的'家庭導師。
至于我為什么說她是我的好家庭導師？因為平時我什么都不懂。.我會問她題目或者我的拆解翻譯方法，翻譯不出來的英語句子。但一天最多只能問三個，不然她會不開心的。
不禁想起前段時間的一些新聞:可能要戴口罩上學；報名時，每兩個人之間的距離應該是一米；上課時，桌子之間的距離也應該是一米遠
在這種情況下，我們學校的注冊團隊需要幾百米長；我們班的面積應該擴大兩三倍；如果你戴著口罩上學，獨生子女就可以了。如果我姐姐像我家一樣住在學校，她一周只回來一次。這樣，我和姐姐每周就會有五六個口罩，這是可以接受的。
唉，一般來說，感到悲傷的事情更多，但俗話說，幸災樂禍，我不能悲傷，我想快樂啊。唉，不，26日開學，還有7天，我為什么要提前計算悲傷和快樂的價值啊，去他的悲傷和快樂，以前是什么，這些天仍然是什么！
開學第二天作文 16
今天是開學的第二天了，早晨，那藍藍的天空給了我一個開心，我來到學校，在學校里，氣氛很大。
回到教室，已經有許多同學來到了，早上我們上課很輕松，兩節數學兩節語文。在課堂上我我傾聽老師講的知識，積極回答老師問的.問題。
下午，上完午讀，我們像往常一讓在走廊上不是打鬧就是看風景。突然，語文老師來到教室大聲的說：“下一節課是電腦課，還楞著干嘛！還不趕快去啊！”說完我們飛也似的從這棟樓跑到另一棟樓，上課了，我們爭先恐后的搶位置，我開了機，看到桌面上有一個QQ，我急忙大開QQ登陸了進去，QQ好友都是沒上線的，緊接著，QQ里面突然出現了許多在線的好友，他們都是我們班的同學。
開學第二天作文 17
開學第二天，陽光格外燦爛，我懷著期待的心情走進校園。校園里依舊熱鬧非凡，同學們的歡聲笑語回蕩在每一個角落。
第一節課是語文課。老師邁著輕快的步伐走進教室，她微笑著和我們打招呼，那親切的笑容仿佛有一種魔力，讓我瞬間放松下來。這節課我們學習了一篇新的課文，老師講解得生動有趣，她用豐富的語言和形象的比喻，把課文中的場景一一展現在我們眼前。我聽得入了迷，感覺自己仿佛置身于課文所描繪的世界中。在課堂討論環節，同學們積極發言，各抒己見，思維的火花不斷碰撞。我也勇敢地舉起了手，發表了自己的`觀點，得到了老師和同學們的認可，這讓我信心大增。
課間休息時，我和好朋友一起到操場散步。操場上充滿了活力，有的同學在跳繩，有的同學在踢毽子，還有的同學在追逐嬉戲。我們一邊欣賞著周圍的熱鬧景象，一邊分享著暑假里的趣事。突然，一只小鳥從我們頭頂飛過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在為新學期的到來歡呼。
第三節課是數學課。數學老師是一位經驗豐富的老教師，他講解題目時思路清晰，方法多樣。他用一道又一道的例題，引導我們掌握新的知識點。我一開始對一個知識點有些疑惑，但在老師的耐心講解下，我終于明白了。老師還鼓勵我們多做練習題，提高自己的解題能力。我暗暗下定決心，一定要在數學課上取得好成績。
下午的體育課是我最期待的課程。體育老師帶著我們做了熱身運動后，組織我們進行了一場足球比賽。我們分成兩隊，展開了激烈的角逐。我在球場上奔跑著，傳球、射門，每一個動作都充滿了力量。雖然我們隊最后沒有贏得比賽，但大家都玩得很開心。通過這場比賽，我不僅鍛煉了身體，還增強了團隊合作意識。
開學第二天，我在學習和活動中收獲了很多。我感受到了學習的樂趣，也體驗到了和同學們一起玩耍的快樂。我相信，在新的學期里，我會不斷進步，實現自己的目標。
開學第二天作文 18
開學第二天，原本平靜的校園生活卻因為一件小事變得有些不一樣。
早上，我像往常一樣背著書包來到學校。走進教室，我發現同學們都圍在一起，議論紛紛。我好奇地走過去，原來是一位同學的文具不見了。大家你一言我一語地猜測著，有的說可能是被別人不小心拿錯了，有的說也許是掉在某個角落里了。老師得知這件事情后，并沒有著急批評大家，而是耐心地安慰那位丟失文具的同學，并組織我們一起幫忙尋找。
第一節課是英語課。英語老師帶著微笑走進教室，開始了她生動的教學。她用標準的發音和有趣的教學方法，讓我們很快就沉浸在英語的世界里。在課堂上，老師還組織了小組活動，讓我們用英語交流和討論。我和小組的成員配合得很默契，我們一起完成了任務，還得到了老師的表揚。
然而，就在課間休息的時候，又發生了一個小插曲。一位同學在走廊上奔跑時不小心撞到了另一位同學，兩人差點摔倒。周圍的同學趕緊圍過來，查看他們有沒有受傷。好在兩人都沒有大礙，只是虛驚一場。老師及時趕到，對他們進行了教育，告訴他們在校園里要注意安全，不能奔跑打鬧。
接下來的.幾節課，我們都在認真地學習。科學課上，老師帶著我們做了一個有趣的實驗。我們通過實驗了解了一些科學原理，感受到了科學的魅力。美術課上，我發揮自己的想象力，畫了一幅美麗的畫。我把新學期的憧憬和希望都畫在了畫里。
放學的時候，丟失文具的同學終于在自己的書桌角落里找到了文具。大家都為他感到高興，這場小小的風波也終于平息了。
開學第二天，雖然有一些小插曲，但我依然感受到了校園生活的豐富多彩。我相信，在新的學期里，我會和同學們一起成長，共同創造美好的回憶。
開學第二天作文 19
開學第二天，我在校園里度過了充實而又有意義的一天，也有了許多新的成長感悟。
早晨，我早早地來到學校，看到校園里的花草樹木經過一個暑假的生長，變得更加茂盛了。走進教室，同學們都在認真地早讀，瑯瑯的讀書聲讓我感受到了濃厚的學習氛圍。我也迅速地拿出課本，加入到早讀的隊伍中。
第一節課是歷史課。歷史老師是一位知識淵博的老師，他用生動的語言講述著歷史故事，仿佛把我們帶回了那個遙遠的時代。我認真地聽著，對歷史產生了更濃厚的興趣。通過學習歷史，我明白了一個國家的興衰和發展與每一個人都息息相關，我們應該珍惜現在的和平生活，努力學習，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。
課間休息時，我和同學們一起討論歷史課上的內容。大家各抒己見，從不同的角度分析歷史事件。在這個過程中，我發現自己的思維更加開闊了，也學會了傾聽別人的.意見。
第二節課是地理課。地理老師通過地圖和圖片，向我們展示了世界各地的自然風光和人文景觀。我了解到了不同國家的地理環境和文化特色，感受到了世界的多樣性。這讓我更加渴望去探索這個世界，增長自己的見識。
中午休息的時候，我和好朋友一起在校園里散步。我們談論著新學期的計劃和目標，互相鼓勵和支持。我發現，和好朋友交流可以讓我更加明確自己的方向，也讓我感受到了友情的溫暖。
下午的音樂課上，音樂老師教我們唱了一首新歌。我跟著老師的節奏，認真地學習著每一個音符。唱歌讓我放松了心情，也讓我感受到了音樂的美妙。
開學第二天，我在學習和交流中不斷成長。我明白了學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了增長知識、開闊視野、培養品德。我也更加珍惜和同學們在一起的時光，因為他們是我成長道路上的伙伴和朋友。在新的學期里，我會努力學習，不斷進步，讓自己變得更加優秀。
開學第二天作文 20
開學第二天，校園里充滿了歡聲笑語，我度過了一段無比快樂的時光。
上午第一節課是語文課。語文老師一進教室，就給我們帶來了一個驚喜。她讓我們分享暑假里讀過的好書。同學們紛紛舉手，講述著自己讀書的感受和收獲。有的同學推薦了一本富有哲理的小說，有的同學介紹了一本有趣的童話書。我也分享了自己讀的一本關于冒險的書籍，大家都聽得津津有味。在分享完后，老師還對我們的發言進行了點評，鼓勵我們多讀書，讀好書。這節課讓我感受到了閱讀的樂趣，也讓我更加熱愛語文。
課間休息時，我和幾個同學一起玩起了跳皮筋。我們一邊唱著兒歌，一邊歡快地跳著。跳皮筋的過程中，我們不斷挑戰更高的難度，大家都玩得滿頭大汗，但臉上卻洋溢著燦爛的.笑容。
第二節課是美術課。美術老師讓我們以“新學期的夢想”為主題畫一幅畫。我拿起畫筆，認真地構思著。我畫了一座美麗的學校，學校里有寬敞的教室、綠茵茵的操場和充滿知識的圖書館。在學校的上空，我畫了一群小鳥，它們自由自在地飛翔著，象征著我們在新學期里可以自由地追逐自己的夢想。我用豐富的色彩描繪著這幅畫，仿佛把自己的夢想都融入到了畫中。老師在巡視的過程中，對我的畫給予了表揚，這讓我心里美滋滋的。
下午的活動課上，學校組織了一場拔河比賽。我們班和隔壁班進行對決。比賽前，大家都摩拳擦掌，充滿了信心。隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。我們緊緊地握住繩子，用力地往后拉。同學們都喊著口號，齊心協力地使勁。旁邊的同學們也在為我們加油助威，聲音響徹整個操場。雖然我們班最后輸了比賽，但大家都沒有氣餒，反而更加團結了。我們互相鼓勵著，相信下一次一定能取得勝利。
開學第二天，我在學習和活動中收獲了快樂。我相信，在新的學期里，這樣的快樂時光會越來越多。
開學第二天作文 21
開學第二天，我在校園里有了許多收獲，也對未來的學習生活充滿了期待。
早上，我背著書包走進校園，看到校園里的環境煥然一新。教學樓的墻壁粉刷得潔白如雪，花壇里的花朵競相開放，散發出陣陣芬芳。走進教室，我和同學們熱情地打招呼，大家都精神飽滿，充滿了活力。
第一節課是生物課。生物老師通過生動的圖片和視頻，向我們介紹了生物的多樣性。我了解到了許多以前不知道的生物知識，比如不同動物的生活習性、植物的生長過程等。老師還組織我們進行了小組討論，讓我們思考生物與環境的關系。在討論中，我和小組成員積極交流，互相學習，拓寬了自己的知識面。
課間休息時，我和好朋友一起到圖書館借書。圖書館里的書琳瑯滿目，讓人目不暇接。我挑選了一本關于科學探索的書籍，迫不及待地想要閱讀。在借書的過程中，我還遇到了幾位同學，我們互相分享了自己喜歡的書籍，約定以后一起交流讀書心得。
第三節課是信息技術課。信息技術老師教我們如何使用新的軟件。我一開始對這個軟件不太熟悉，但在老師的耐心指導下，我逐漸掌握了它的基本操作。我用這個軟件制作了一個簡單的.動畫，雖然還不夠完美，但我還是很有成就感。
下午的自習課上，我認真地復習了上午學過的知識，完成了老師布置的作業。在復習的過程中，我發現自己對一些知識點還有些模糊，于是我又仔細地看了看課本，向同學請教了一下，終于把問題解決了。
開學第二天，我在學習中收獲了知識，在交流中收獲了友誼。我期待著在未來的日子里，能夠學到更多的知識，結交更多的朋友，讓自己的學習生活更加豐富多彩。
開學第二天作文 22
開學第二天，我在校園里遇到了一些小挑戰，但我都努力克服了它們。
早上起床的時候，我發現自己有點感冒了，頭有點暈乎乎的。但我不想因為這點小毛病而耽誤學習，于是我還是堅持來到了學校。
第一節課是數學課，老師講解的內容比較難，我一開始有些跟不上節奏。看著黑板上密密麻麻的數學公式和題目，我的腦袋更暈了。但我沒有放棄，我認真地聽著老師的講解，努力理解每一個知識點。在做練習題的時候，我遇到了幾道難題，我反復思考，嘗試用不同的方法去解答。經過一番努力，我終于把難題解決了，這讓我感到很欣慰。
課間休息時，我感覺身體還是不太舒服，有點沒精神。好朋友發現了我的異常，關心地問我怎么了。我告訴了她我的情況，她馬上給我倒了一杯熱水，還陪我在教室里休息。在她的關心和照顧下，我感覺好多了。
第三節課是體育課。體育老師要我們進行跑步測試。我本來就感冒了，身體有些虛弱，但我還是咬著牙參加了測試。在跑步的過程中，我感覺自己的'呼吸越來越急促，腳步也越來越沉重。但我不斷地給自己加油打氣，堅持跑完了全程。雖然我的成績不是很理想，但我為自己的堅持感到驕傲。
下午的英語課上，老師進行了一次小測驗。我因為上午的疲勞，狀態不是很好，在做題的時候有些粗心大意。當老師公布成績的時候，我看到自己的分數不太滿意，心里有些失落。但我告訴自己，這只是一次小測驗，我還有很多機會可以提高。我認真地分析了自己做錯的題目，總結了經驗教訓，決心在以后的學習中更加努力。
開學第二天，雖然遇到了一些小挑戰，但我通過自己的努力和朋友的幫助，都一一克服了。我相信，在新的學期里，我會勇敢地面對更多的挑戰，不斷成長和進步。
開學第二天作文 23
開學第二天，我在校園里有了許多新的發現，讓我對新學期充滿了新鮮感。
走進校園，我發現學校的宣傳欄換了新的內容。上面展示了同學們在暑假里參加各種活動的照片，有參加社會實踐的，有參加藝術培訓的，還有去旅游的'。看著這些照片，我仿佛看到了同學們豐富多彩的暑假生活。我也暗下決心，以后要多參加一些有意義的活動，讓自己的生活更加充實。
第一節課是政治課。政治老師一上課就給我們講了一個時事新聞，然后讓我們討論這個新聞所反映的社會問題。這讓我感到很新奇，原來政治課不僅僅是學習課本上的知識，還可以和現實生活聯系得這么緊密。在討論過程中，我積極發言，表達了自己的觀點。通過這次討論，我對社會問題有了更深刻的認識，也提高了自己的分析和思考能力。
課間休息時，我在校園的花園里發現了一種以前沒見過的花。這種花的顏色非常鮮艷，花瓣呈粉紅色，形狀像蝴蝶一樣。我好奇地湊近觀察，還聞到了一股淡淡的清香。我趕緊拿出手機，拍了張照片，打算回去查一查這是什么花。
第三節課是物理課。物理老師帶來了一些實驗器材，給我們做了一個有趣的實驗。通過這個實驗，我直觀地了解了一個物理原理。這比單純地看課本上的文字描述要有趣得多，也更容易理解。我對物理課也產生了更濃厚的興趣。
下午的音樂課上，音樂老師教我們認識了一些新的樂器。她拿出了一把小提琴，給我們演奏了一段優美的樂曲。那悠揚的琴聲讓我陶醉其中。我第一次近距離地觀察小提琴，發現它的構造非常精致。老師還鼓勵我們有機會去學習一種樂器，感受音樂的魅力。
開學第二天，這些新發現讓我對校園有了新的認識，也讓我對新學期的學習和生活充滿了期待。我相信，在未來的日子里，我還會有更多的新發現。
開學第二天作文 24
開學第二天，校園里處處充滿了溫暖，那些瞬間讓我心里暖暖的。
早上，我因為出門太急，忘記帶作業本了。我心急如焚，不知道該怎么辦才好。就在我焦急萬分的時候，同桌發現了我的異常，問我怎么了。我把事情的經過告訴了他，他毫不猶豫地說：“沒關系，你可以先借我的作業本去復印一份。”我感激地看著他，連忙說謝謝。在他的幫助下，我順利地解決了問題。
第一節課是歷史課。歷史老師在講課的過程中，突然提到了一位同學的名字。原來這位同學在暑假里讀了很多歷史書籍，并且寫了讀書筆記。老師表揚了他的勤奮和熱愛學習的精神，還讓他給大家分享自己的讀書心得。這位同學走上講臺，有些靦腆地講述著自己的讀書感受。他的`分享讓我深受啟發，也讓我更加敬佩他。同學們都為他鼓起了掌，教室里充滿了溫暖和鼓勵的氛圍。
課間休息時，我在走廊上不小心撞到了一位老師。我心里一驚，害怕老師會批評我。沒想到老師不僅沒有生氣，還關切地問我有沒有受傷。當得知我沒事后，老師笑著拍了拍我的肩膀，讓我以后走路小心點。老師那溫和的笑容和親切的話語，讓我心里感到很溫暖。
第三節課是美術課。美術老師在指導我們畫畫的時候，走到了我的身邊。她看了看我的畫，然后耐心地給我指出了一些不足之處，并教給我一些繪畫技巧。在老師的指導下，我的畫有了很大的進步。老師還鼓勵我要大膽地發揮自己的想象力，畫出更有創意的作品。老師的關心和指導讓我感受到了她對我們的用心和期望。
下午放學的時候，突然下起了雨。我沒有帶雨傘，正發愁怎么回家。這時，我的好朋友走過來，把她的雨傘遞給了我，說：“你先用我的雨傘吧，我家離學校近，跑回去就行了。”我推辭不過，只好接過了雨傘。看著她在雨中奔跑的背影，我的心里充滿了感動。
開學第二天，這些溫暖的瞬間讓我感受到了校園里濃濃的情誼。我相信，在這個充滿愛的校園里，我會度過一個美好的新學期。
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