開學(xué)以后作文精選3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的開學(xué)以后作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學(xué)以后作文1
開學(xué)了，我是無比的高興，因為我即將看見我可愛的同學(xué)和敬愛的老師，可我有時卻無比的傷心，因為許諾與張宇杰轉(zhuǎn)走了。在逍遙自在的暑假里不停的有我們歡樂地笑聲，現(xiàn)在上學(xué)了，我們不能再那樣自在，因為我們的父母、老師在我們的身上抱有很大的希望，當(dāng)然我們不能讓他們失望。
趙老師們說我們真的長大了，在以前午休、吃飯的時候我們總是吵吵鬧鬧的，老師們在辦公室吃飯都聽得到，午休時，我們不是在教室里追跑打鬧就是在走廊上追跑打鬧�，F(xiàn)在呢？老師們在辦公室吃飯一點聲音都聽不到，而且午休的'時候，我們在教室里安安靜靜的下棋，同學(xué)們在一起切磋棋藝，有的同學(xué)不會玩就站在旁邊看，五子棋、象棋都成了我們午休時的好伙伴。只是我們的發(fā)言有問題，在數(shù)學(xué)課上，舉手發(fā)言的人幾乎沒有，我不明白這些題目都很簡單為什么沒有人舉手回答呢？在上語文和數(shù)學(xué)這兩門課時我都很積極，可是到了英語課，我卻不怎么積極了，我回到家看著英語書，心想：英語，我要向你宣戰(zhàn)，我就不相信我搞不懂你。
品社還是胡老師給我們上，老師是跟我們說：“不要小看品社，到了中學(xué)品社也成了一門主課，我看著那豐富多彩的品社書，又想起以前的品社書是無比的嶄新。想到這我慚愧的底下了頭。
從這學(xué)期開始，讓我們向小升初沖刺吧!
開學(xué)以后作文2
開學(xué)以前盼開學(xué)，開學(xué)以后盼放假，心情還真是復(fù)雜��！
剛剛開學(xué)第一天，高興的找到六、六教室，興奮哪，又升級了哇，高高興興的坐下和老同學(xué)說話，高興的講的天花亂墜，本以為還是老同學(xué)，舊老師，上課學(xué)習(xí)，下課打成一片，可是老師幾句話就讓我焉了。
“我念一下留下同學(xué)的名單啊�！�
“王永華（本人）……”
看吧，就是這兩句話，留下了十來個同學(xué)，剩下的同學(xué)換了一群“生面孔”，本來同桌沒有走，好朋友也有一部分留下的，老師又是一句話，中斷了我的美夢。
“調(diào)位了啊！”
看吧看吧，幸好我“社交”能力強，興許也能認識一兩個朋友呢？可是為什么我偏偏在倒數(shù)第二排？沒事，反正有時間。我想。
“那個，晚點認識，悠著點啊�！�
哎，又是老師幽幽的聲音，魔音啊，老師你可以趕上貞子了你不知道嗎？
反正，第一天就渾渾噩噩的過去了，且先拋開什么“以后畢業(yè)班上午可能7點到拉”“星期六下午可能也上課拉”這些聲音，進入第二天吧！
第二天也“不咋的”老師先是講什么“讀與思”又讓討論又讓記，數(shù)學(xué)老師說了一通關(guān)于“位置”總覺得數(shù)學(xué)課本貌似好像印錯了，一年級應(yīng)該就會曉得“東西南北，橫豎列行”了。
下課的時候又認識了幾個人，玩的蠻不錯，蠻好的，老師說教了一通，大概是太吵了。
還有一個比較好玩的就是下課以為上課了，全班坐著不出聲，好久才發(fā)現(xiàn)沒上課，全班都在笑，結(jié)果幾分鐘后老師來了，原來笑的太大聲了沒聽見上課鈴，挺好玩的，起碼我覺得是挺好玩的。
第二天就這樣了，第三天老師布置作文，吶，就是你看到的這篇嘍。
開學(xué)以后作文3
時光如梭，誰能相信，轉(zhuǎn)眼間，初三開學(xué)已經(jīng)一個半月了，期中考試在即�；仡檹拈_學(xué)以來的學(xué)習(xí)生活，有很多感觸和值得反省的地方。
初三，我們多了兩門學(xué)科，物理和化學(xué)。因為是新學(xué)科，于是我一開始便嚴陣以待，生怕功課在這兩門落下。于是上課時便認真聽講，按時完成作業(yè)，可是讓人感覺郁悶的是小測成績卻不能每次都拔尖，有的時候好，有的時候便差一點。于是心里就開始打鼓，問自己是不是學(xué)得不夠認真?沒有認真聽老師講題?還是自己太笨?開始懷疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成績好很多的同學(xué)便開始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好，還有下一次，一定要努力。
可今天，剛剛考完化學(xué)的一張卷，一下課，便去找老師問成績，結(jié)果考砸了，我看著那張卷有些苦笑不得，心里不是滋味。因為大部分都是馬虎粗心，沒有讀懂題目要求而錯的，可越是這樣，就越是難受。想一想，那些考得不好的時候不都是因為馬虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認真，認真，可總是因為這一點而無法考個好成績。但換個角度想想，粗心寫錯題不還是因為學(xué)的不夠扎實嗎?熟能生巧，當(dāng)對每道題都無比熟悉的時候，就不會再錯了。
反省一下，難道自己就沒有偷懶的時候?當(dāng)然有，肯定有。特別是作業(yè)少的時候回家就不怎么復(fù)習(xí)了，但是作業(yè)多了反而就能堅持復(fù)習(xí)了，對自己定的目標和要求不能持之以恒、日復(fù)一日的堅持下來。這就是老師說的人的惰性吧。希望，這一次的小測失敗，是對自己的激勵，讓自己趕快意識到問題的所在，對癥下藥。