看圖作文

時間：2021-02-27 18:19:33 看圖我要投稿

關于看圖作文十篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的看圖作文10篇，希望能夠幫助到大家。

關于看圖作文十篇

看圖作文篇1

　　一、教學目標：

　　1、指導學生按順序觀察第六幅圖，看看圖中有什么人物，講的是一個什么故事，然后寫篇作文。

　　2、引導學生根據圖畫展開合理想象，讓圖上的人物活起來，讓畫面動起來。

　　3、讓學生初步嘗試通過描寫心理活動來表現人物的特點。

　　二、教學重點：引導學生根據圖畫展開合理想象，讓圖上的人物活起來，讓畫面動起來。

　　三、教學難點：讓學生初步嘗試通過描寫心理活動來表現人物的特點。

　　四、教具準備：掛圖、小黑板

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、啟發談話，導入新課

　　人的健康成長與教育是分不開的，特別是父母的教育對我們一生的影響最大。今天，我們要寫的作文就是關于一位母親如何教育孩子的。

　　二、習作指導

　　1、復習看圖作文方法。

　　（1）指名說。

　　（2）教師相機板書：看--按順序、想--要合理、寫--要具體

　　2、看圖。

　　（1）學生按上述復習的方法自由觀察六幅圖。

　　（2）同桌交流看到的內容。

　　（3）請六位同學分別說說每幅圖的內容。

　　（4）請兩三位同學說說這六幅圖說的是一個什么故事。

　　（5）小結：同學們在講的時候，不僅能把看到的說出來，有的還加入自己想到的，非常好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想象的空間。

　　3、想象。

　　（1）第一幅圖。

　　1看圖，想一想哪些地方我們可以通過想象來補充。

　　2學生看圖后自由發表意見。

　　3指名說第一幅圖，提示：母親為什么在很小的時候就送他去讀書？送到村口時的自然環境怎樣？他們臨別時的動作、神態和心情怎樣？

　　4小結：把想象寫進去就是指我們自己在看圖時要進入圖畫所描寫的情境中去，設身處地見畫中人所見，想畫中人物之所想，仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想象就會合理。下面請同學們按這樣的方法看第二幅圖。

　　（2）第二幅圖。

　　1看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說。

　　2指名說，提示：為了孩子讀書，母親過著怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自己孩子的？注意引導學生說出真情實感。

　　（3）第三、四、五、六幅圖。

　　1學生按上述方法看圖想象。

　　2同座位互說互評。

　　3指名幾幅圖連起來說，師生共同評議。

　　4、練說全文。

　　要求學生將六幅圖連起來說，把自己想象的內容加進去。

　　（1）學生自由練說。

　　（2）指名說，師生對照要求進心進行評議。

　　三、學生練習寫稿

　　四、評議修改，選優欣賞。

　　教學反思：

看圖作文篇2

　　春天到了，春風一吹，柳樹發芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬物蘇醒了。春天是植樹的好季節。

　　今天是星期天，小麗拿著工具和樹苗來到院子里種樹。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個坑，接著把小樹苗放進坑里，然后把土培到樹根上，最后澆上一點水。小樹種好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹苗，心里特別高興。

　　小麗輕輕地摸了摸小樹，說：“小樹呀小樹，快快地長吧！長大了好讓我們在你的樹陰下乘涼、做游戲。”

　　照顧媽媽

　　中午，我一放學回來，就發現媽媽趴在床上，頭發亂糟糟的，眉頭緊鎖，雙眼無神的睜著，臉色蒼白，一看就知道病得很厲害。看到媽媽難受，我也很心疼，想：“媽媽平常要無微不至地照顧我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我應該為媽媽做可口的飯菜。”我使勁想了想，應該做些什么呢？對，就做我最拿手的面條吧。

　　說干就干，我先把鍋洗干凈，再往鍋中倒入熱水，點著火，把面條放入水中，水開時，打個荷包蛋放入水中，水再開時，我輕

　　輕地用筷子攪了一下，夾起一根面條嘗一下，發現軟硬正好。最后放上一些調料，就給媽媽盛了一碗。熱氣騰騰的面條端到媽媽面前，媽媽都流淚了，高興地說：“我的寶貝長大了！”我說：“媽媽你放心，有我照顧您，您會很快好起來的。”

　　沒過幾天，媽媽果然康復了，我心里好高興啊！

看圖作文篇3

　　星期天的早晨，大象帶長頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。

　　他們走著走著，來到一條小河前。長頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。大象準備過河時，發現小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時大象看到河對面的長頸鹿，連忙笑著大聲說：“長頸鹿小弟，你把脖子伸長，我用鼻子吸住你的頭，讓他們倆個先過去，我自己再過去。”長頸鹿嚇得瞪大眼睛，用力把脖子伸長。小白兔和刺猬很快過了河，他們高興地對大象和長頸鹿說：“謝謝你們！”長頸鹿趕緊說：“你們應該感謝大象，這是大象出的主意。”

　　在歡快的笑聲中，大家一起朝老山羊家走去。

看圖作文篇4

　　清晨，小兔子在一棵大樹下把自己最心愛的胡蘿卜跟小鳥一起分享。小兔子把胡蘿卜遞給小鳥吃，可是小鳥遲遲沒有開口，小兔心想：為什么這么好吃的.胡蘿卜小鳥都不吃呢？小鳥心想：我不喜歡吃胡蘿卜，我喜歡吃蟲子。于是，小鳥開口說道：“我喜歡吃蟲子！我可是吃葷不吃素呢！”小兔懂得了一個道理：自己喜歡吃的東西別人并不一定喜歡吃。

看圖作文篇5

　　一天清晨，雨過天晴，小兔白白幫媽媽去采蘑菇。在路上，白白看見兩旁的小草在雨水的滋潤下變得更翠綠了，花兒也更加嬌嫩了，空氣中還彌漫著淡淡的花香味，白白的心情可好了！

　　走著走著，白白看見了一條大河擋住了自己的去路。白白想這下怎么辦，我不會游泳。白白心急如焚。這時，一只大白鵝游了過了，它問小白兔：“看你愁眉苦臉的樣子，是不是遇到了什么麻煩了？”白白說：“我要幫媽媽去采蘑菇，可這條河擋住了我的去路。”大白鵝笑著說：“這有什么難的，我送你過河。”于是大白鵝慢慢地游到岸邊，白白坐到了大白鵝的背上，緊緊抱著白鵝的脖子。大白鵝知道小白兔怕水，就說：“你抓緊了，我們出發了。”

　　不一會兒，大白鵝穩穩地把小白兔送到了河對岸。白白謝過大白鵝開開心心地去采蘑菇了。

看圖作文篇6

　　雨過天晴，太陽出來了，彩虹升了起來。彩虹有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。為什么出現那么美麗的彩虹呢?是因為下過雨后，太陽照在水蒸氣上，通過水蒸氣的折射，就會變成彩虹。了解了這些，我更喜歡這美麗的彩虹了。

看圖作文篇7

　　星期天，小兔子來到大樹旁，正好是小鳥站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。小鳥心想：我不喜歡吃胡蘿卜，為什么小兔子拿給我吃呢？小兔子見小鳥遲遲沒有動口，問它：“你想吃什么？我現在就幫你找。”小鳥就說：“我喜歡吃蟲子。”小兔子說：“哦，我現在就去幫你找。”找到了蟲子，它馬上跑到了小鳥面前給小鳥吃。這時，小兔子懂了一個道理，就是自己喜歡吃的東西，別人不一定喜歡吃。

看圖作文篇8

　　在一個陽光明媚的早晨，小白兔準備去看奶奶，因為奶奶生病了。

　　一路上，雖然景色宜人，但小白兔并沒有停下腳步，還是急匆匆地趕著路。走著走著，一條河擋住了小白兔的去路。河水嘩啦啦地流著，河上面沒有橋，小白兔又不會游泳，這可怎么辦呢？小白兔皺著眉頭，在河邊來回地跺著腳。心里想：怎樣才能過河呢？

　　正在這時，小白兔看見一只大白鵝從遠處游來，它急忙伸出雙手，大聲地喊道：“大白鵝，大白鵝，你能送我到河對岸去嗎？”大白鵝聽到小白兔焦急的叫聲，趕緊游了過來，問小白兔：“怎么啦？怎么啦？”小白兔急忙說：“我奶奶生病了，我想去看望她，可是這條河擋住了去路，我又不會游泳，你能馱著我過去嗎？”大白鵝說：“當然可以啦！”

　　小白兔趕緊跳到大白鵝的背上，雙手扶著大白鵝的脖子，不一會兒就游到了岸邊。大白鵝說：“好孩子，快去看望你奶奶吧！再見。”小白兔也說：“再見”說完，它們又各自出發了！